【題目】下圖表示血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,使胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng),血糖濃度下降,此過程屬于_____________調(diào)節(jié)。
(2)血糖升高時(shí),胰島B細(xì)胞分泌的________增加,該激素需要與靶細(xì)胞的_____________結(jié)合才能發(fā)揮作用,從而引起靶細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加,其意義是__________________________,從而降低血糖濃度。
(3)糖尿病患者的尿液與新配制的斐林試劑共熱會(huì)出現(xiàn)______________。
(4)除了作用于靶細(xì)胞外,激素作用方式的特點(diǎn)還有________________(答出一點(diǎn)即可)。
【答案】神經(jīng)—體液 胰島素 受體 促進(jìn)靶細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖 磚紅色沉淀 微量高效
【解析】
分析題圖可知,血糖平衡調(diào)節(jié)通過血糖濃度變化作為信號(hào)刺激下丘腦,再刺激胰島,使得胰島分泌相關(guān)激素,作用于靶細(xì)胞,而激素也能反作用與下丘腦,通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)控制下丘腦的激素分泌量,進(jìn)而使血糖保持穩(wěn)定。
(1)血糖濃度上升時(shí),下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,此過程有神經(jīng)調(diào)節(jié),而后使胰島B細(xì)胞分泌胰島素使血糖濃度下降,該過程則包含激素調(diào)節(jié),故全過程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié);
(2)血糖升高時(shí),胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增加;激素需要與靶細(xì)胞上的受體結(jié)合才能夠發(fā)揮作用;靶細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加,加速靶細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,從而降低血糖濃度;
(3)糖尿病患者的尿液中含有葡萄糖,葡萄糖作為還原糖與新配制的斐林試劑共熱會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀;
(4)激素在血液中的濃度都很低,雖然激素的含量甚微,但其作用顯著,故其具有高效性;激素可以隨血液循環(huán)運(yùn)輸至全身各處,但只對(duì)有受體的細(xì)胞起作用,故其具有特異性;
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖一表示某溶液中甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)通過細(xì)胞膜的過程,圖中①②③為細(xì)胞膜相關(guān)組成成分,下圖二表示O2含量變化對(duì)小腸上皮細(xì)胞吸收K+速率的影響。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 圖一中細(xì)胞膜的上側(cè)是細(xì)胞膜的外側(cè)
B. 圖二說(shuō)明K+的吸收方式是主動(dòng)運(yùn)輸
C. 若圖一中甲表示葡萄糖,則該細(xì)胞不可能是哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞
D. 圖二中K+吸收速率不再增加時(shí),限制因素是載體數(shù)量和氧氣含量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖①~④表示物質(zhì)出入細(xì)胞的不同方式,下列相關(guān)敘述正確的是
A.圖②方式比圖①方式運(yùn)輸物質(zhì)的速率要快
B.圖①是細(xì)胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式
C.圖④排出細(xì)胞物質(zhì)時(shí)穿過了一層生物膜
D.圖③方式由于有能量的供給,可實(shí)現(xiàn)逆濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示為20℃時(shí)小麥的光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系(其他條件均適宜)。下列有關(guān)敘述正確的是
A.隨著環(huán)境溫度的升高,cd段位置不斷上移
B.c點(diǎn)之前影響光合速率的主要外界因素是CO2濃度
C.c點(diǎn)之后小麥光合作用強(qiáng)度不再增加可能與葉綠體中酶的數(shù)量有關(guān)
D.將植物長(zhǎng)期栽培于白天平均光照強(qiáng)度為b的自然環(huán)境中,該植物能正常生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中甲、乙、丙、丁表示人體體液的各種成分及其相互關(guān)系,有關(guān)敘述正確的是
A.甲、乙、丙、丁構(gòu)成的液體環(huán)境也稱為內(nèi)環(huán)境
B.營(yíng)養(yǎng)不良時(shí),甲的含量會(huì)增多,乙的含量會(huì)減少
C.毛細(xì)血管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境為甲和乙
D.淋巴細(xì)胞只分布在丁中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示不同生長(zhǎng)素濃度對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的作用,圖2表示將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端胚芽鞘的一側(cè),胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用α表示)。下列據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是
A.當(dāng)瓊脂塊中含有生長(zhǎng)素濃度為b時(shí),則α值最小
B.只有生長(zhǎng)素濃度高于c濃度時(shí),生長(zhǎng)素才會(huì)抑制胚芽鞘的生長(zhǎng)
C.當(dāng)生長(zhǎng)素濃度大于b濃度時(shí),隨生長(zhǎng)素濃度的增加α值逐漸變大
D.據(jù)圖1分析,在b濃度左側(cè)促進(jìn)生長(zhǎng),右側(cè)抑制生長(zhǎng),體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是某經(jīng)濟(jì)魚類的種群特征,圖2是該魚類種群增長(zhǎng)的“S”型曲線。下列有關(guān)敘述正確的是
A.在圖1中D點(diǎn)時(shí)捕撈該經(jīng)濟(jì)魚類可持續(xù)獲取較高經(jīng)濟(jì)效益
B.圖1中B點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量相當(dāng)于圖2中的K值
C.圖2的K值并非該經(jīng)濟(jì)魚類種群的最大數(shù)量
D.估算一個(gè)種群的出生率和死亡率,即可確定種群密度的大小
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示人體特異性免疫發(fā)生的過程,圖2表示HIV感染人體后,體液中HIV濃度和T細(xì)胞數(shù)量的變化過程,請(qǐng)回答以下問題。
(1)圖1中物質(zhì)①作用是________,當(dāng)細(xì)胞四產(chǎn)生的物質(zhì)②與乙酰膽堿(Ach)受體結(jié)合時(shí),會(huì)導(dǎo)致重癥肌無(wú)力,這種疾病稱為____________________。細(xì)胞二和細(xì)胞三受抗原刺激后所發(fā)生的免疫反應(yīng)的主要特點(diǎn)有__________________________。
(2)圖2中艾滋病潛伏期的長(zhǎng)短與____________細(xì)胞的數(shù)量直接相關(guān)。人體感染HIV初期機(jī)體免疫系統(tǒng)是通過___________________等過程使體液中的HIV濃度下降的。
(3)為探究某種草藥PP是否與機(jī)體的免疫功能修復(fù)與調(diào)節(jié)有關(guān),某研究小組將正常小鼠隨機(jī)分為兩組,組1(免疫抑制劑灌胃+生理鹽水灌胃),組2(免疫抑制劑灌胃+PP灌胃),檢測(cè)兩組小鼠吞噬細(xì)胞的吞噬能力以及胸腺的萎縮程度。實(shí)驗(yàn)表明組1小鼠吞噬細(xì)胞的吞噬能力顯著低于組2,胸腺的萎縮程度高于組2,這一結(jié)果能不能說(shuō)明PP能增強(qiáng)機(jī)體的特異性免疫功能?請(qǐng)說(shuō)明理由:_______________________。能不能說(shuō)明PP只能增強(qiáng)機(jī)體的非特異性免疫功能,原因是_________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示過程為科學(xué)家將人的生長(zhǎng)激素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)。據(jù)圖回答:
(1)獲得目的基因后,如果想快速提高其數(shù)量,可以采用______技術(shù)對(duì)相應(yīng)的DNA片段進(jìn)行擴(kuò)增,該技術(shù)需要的酶是________,此酶的特點(diǎn)是__________。
(2)圖中過程(2)是基因工程的第二步,即:________________________,啟動(dòng)子位于基因的首段,是_______識(shí)別和結(jié)合的部位,圖中重組質(zhì)粒_______(“能”或“不能”)在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上生存,_______(“能”或“不能”)在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生存。
(3)圖中過程(3)是用人工方法,使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi),一般將受體大腸桿菌B用_________處理,使細(xì)胞處于能吸收外源DNA的生理狀態(tài),這種細(xì)胞稱為_________細(xì)胞,再與溶于緩沖液的表達(dá)載體混合,在一定的溫度下完成轉(zhuǎn)化。
(4)應(yīng)用___________________技術(shù)可檢測(cè)工程菌是否表達(dá)出人的生長(zhǎng)激素。
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