A、若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某種群,則a點(diǎn)后的變化可能原因是過(guò)度放牧 |
B、影響圖②所示種群數(shù)量變化的最直接因素可能是食物的增加 |
C、圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性有一定限度 |
D、圖④曲線可用于指導(dǎo)海洋捕撈 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中表示的是細(xì)胞免疫過(guò)程,且細(xì)胞a是吞噬細(xì)胞 |
B、同種抗原再次進(jìn)入人體,細(xì)胞b能大量分化成細(xì)胞c |
C、圖中d為抗體,且能分布到血液或內(nèi)環(huán)境中起作用 |
D、若HIV侵入人體后,主要攻擊的細(xì)胞是T淋巴細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng) |
B、個(gè)體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng) |
C、細(xì)胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng) |
D、細(xì)胞、群落、種群、生物圈 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì) |
B、麥芽糖酶可被蛋白酶水解 |
C、線粒體中含有催化葡萄糖分解的酶 |
D、酶能提高化學(xué)反應(yīng)的活化能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、核糖體含C、H、O、N、P元素 |
B、核糖體的形成都離不開(kāi)核仁 |
C、癌細(xì)胞代謝旺盛,核糖體數(shù)量增加 |
D、一條mRNA可結(jié)合多個(gè)核糖體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞核是細(xì)胞最中心的部分 |
B、在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,核先分裂,然后細(xì)胞質(zhì)分裂 |
C、細(xì)胞核與生命的連續(xù)性有密切關(guān)系 |
D、細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是代謝和遺傳的控制中心 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、葡萄糖的氧化分解作用增強(qiáng) |
B、蛋白質(zhì)合成和儲(chǔ)存減少 |
C、肝糖原合成增加 |
D、ATP的合成不受影響 |
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