下列有關糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述正確的是( 。
A、在肌肉、肝臟細胞中,②過程均可發(fā)生
B、胰島B細胞分泌的激素促進①、③過程
C、胰島A細胞分泌的激素促進④過程
D、胰高血糖素與胰島素在血糖平衡調(diào)節(jié)中起拮抗作用
考點:體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:1、血糖的來源:食物中的糖類的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化;去向:血糖的氧化分解為CO2、H2O和能量、合成肝糖元、肌糖元 (肌糖元只能合成不能水解)、血糖轉(zhuǎn)化為脂肪、某些氨基酸.
2、血糖平衡調(diào)節(jié):由胰島A細胞分泌胰高血糖素(分布在胰島外圍)提高血糖濃度,促進血糖來源;由胰島B細胞分泌胰島素(分布在胰島內(nèi))降低血糖濃度,促進血糖去路,減少血糖來源,兩者激素間是拮抗關系.
解答: 解、A、②過程是肝糖原分解形成葡萄糖,只發(fā)生在肝細胞中,肌糖原不能分解轉(zhuǎn)化為血糖,A錯誤;
B、胰島素能抑制②和③過程,而食物中糖類的消化吸收與胰島素無關,B錯誤;
C、胰島A細胞分泌胰高血糖素,促進②③過程,血糖含量上升,C錯誤;
D、胰島素降低血糖,胰高血糖素升高血糖,兩者屬于拮抗關系,D正確.
故選:D.
點評:本題以血糖的來源和去路為載體,考查血糖的調(diào)節(jié)過程,提升學生分析問題的能力,屬于中檔題,解題的關鍵是理解胰島素和胰高血糖素的功能.
練習冊系列答案
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雙鏈DNA分了一條鏈中的
A+C
T+G
=0.2,在整個DNA分子中這一堿基比值是( 。
A、0.2B、0.4C、1D、5

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日本京都大學教授村田幸作的研究小組在《自然?生物技術》網(wǎng)絡版上發(fā)表論文說,他們找到了一種表面有“大嘴”的超級細菌,這種細菌能囫圇吞下高分子物質(zhì)二噁英的速度是原先的兩倍.下列哪一項不是超級細菌的特征( 。
A、可用普通顯微鏡看到它們
B、是二倍體
C、有細胞結構
D、腐生、寄生或共生生物

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甲乙兩組小白鼠(其中實驗組破壞了下丘腦)在不同溫度下進行實驗,實驗結果如圖所示,下列說法正確的是( 。
A、若用正常的青蛙做該實驗,結果應與甲曲線相似
B、乙組小白鼠耗氧量增加是因為不能分泌促甲狀腺激素
C、甲組小白鼠被破壞了下丘腦
D、本實驗的對照組是甲組

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科學家發(fā)現(xiàn)哺乳動物中有一種Toll基因,它編碼的蛋白質(zhì)稱為Toll樣受體.Toll樣受體能感知入侵的外來微生物以及機體內(nèi)變異的細胞,從而啟動免疫反應.Toll樣受體是一個大家族,迄今在哺乳動物及人類中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的Toll樣受體家族成員有13個,可分布在20多種細胞上.據(jù)此分析下列相關敘述正確的是( 。
A、合成Toll樣受體過程中需要游離的脫氧核苷酸作原料
B、Toll樣受體引起的免疫反應都屬于特異性免疫
C、Toll樣受體實質(zhì)上是一種免疫球蛋白
D、Toll樣受體的作用不同于淋巴因子

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體下列平衡不受激素調(diào)控的是( 。
A、水的平衡B、體溫的平衡
C、pH的平衡D、血糖的平衡

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科目:高中生物 來源: 題型:

人胰島細胞能產(chǎn)生胰島素,但不能產(chǎn)生血紅蛋白.下列有關敘述正確的是( 。
A、胰島細胞中只含胰島素基因
B、胰島細胞比受精卵中的基因要少
C、胰島細胞中既含胰島素基因,也含血紅蛋白基因
D、胰島細胞中含胰島素基因和其它基因,不含血紅蛋白基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列能說明某細胞已經(jīng)發(fā)生分化的是( 。
A、進行ATP的合成
B、存在血紅蛋白
C、存在胰島素基因
D、進行蛋白質(zhì)的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

通過分析,發(fā)現(xiàn)甲、乙兩個生物的細胞中DNA總量完全相同,4種堿基的量也分別相同,下列各項對此現(xiàn)象的解釋,其中正確的是( 。
A、這兩個生物的遺傳信息相同
B、這兩個生物的DNA分子數(shù)相同
C、這兩個生物的性狀相同
D、還不足以作出以上三項判斷

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