有一種人，從出生開始就要生活在氣泡形的無菌、消毒的隔離艙中．研究表明，病因是這些“氣泡兒童”自身缺乏一種控制ADA酶合成的基因．ADA酶的缺乏可使T淋巴細胞因代謝產(chǎn)物的累積而死亡．由此可推斷（　�。�
A、正常人控制ADA酶合成的基因只存在于T淋巴細胞中
B、“氣泡兒童”所患疾病在免疫學(xué)上稱為自身免疫病
C、“氣泡兒童”的體液免疫正常，細胞免疫喪失
D、“氣泡兒童”可通過骨髓移植來治愈，但成功率很低
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：1、淋巴細胞的起源和分化過程：

2、特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫，其具體過程如下：
解答： 解：A、人體所有的體細胞都是由同一個受精卵有絲分裂形成的，含有該個體全部的基因，因此控制ADA酶合成的基因存在于所有細胞中，A錯誤；
B、“氣泡兒童”所患疾病在免疫學(xué)上稱為免疫缺陷病，B錯誤；
C、根據(jù)題干信息“ADA酶的缺乏可使T淋巴細胞因代謝產(chǎn)物的累積而死亡”可知，“氣泡兒童”體內(nèi)缺乏T淋巴細胞，而T淋巴細胞參與全部的細胞免疫和大部分體液免疫，因此氣泡兒童”得細胞免疫功能喪失，體液免疫功能降低，C錯誤；
D、“氣泡兒童”缺乏T淋巴細胞，而T淋巴細胞起源于骨髓中的造血干細胞，因此可通過骨髓移植來治愈，但成功率很低，D正確．
故選：D．
點評：本題以“氣泡兒童”為素材，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及淋巴細胞的起源和分化，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程，能根據(jù)題干信息準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示種群特征之間的關(guān)系，據(jù)圖分析不正確的是（　�。�
A、①②③④依次為年齡組成、出生率和死亡率、種群數(shù)量、性別比例
B、種群密度完全能反映③的變化趨勢
C、研究城市人口的變遷，遷入率和遷出率是不可忽視的
D、種群數(shù)量還受自然氣候等因素的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面為植物組織培養(yǎng)過程圖解，下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、b過程發(fā)生了脫分化，在此過程中植物激素不發(fā)揮作用
B、c過程發(fā)生了再分化，是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程
C、d過程是在胚狀結(jié)構(gòu)外包裹人工胚乳和人工種皮制成人工種子
D、人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示果酒和果醋制作過程中的物質(zhì)變化過程，下列敘述正確的是（　�。�
A、過程②只能發(fā)生在缺氧條件下
B、過程①和都③只發(fā)生在酵母細胞的線粒體中
C、過程③和④都需要氧氣的參與
D、過程①～④所需的最適溫度基本相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因治療是指（　�。�
A、把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募毎�，達到治療疾病的目的
B、對有基因缺陷的細胞進行修復(fù)，從而使其恢復(fù)正常，達到治療疾病的目的
C、運用人工誘變的方法，使有基因缺陷的細胞發(fā)生基因突變恢復(fù)正常
D、運用基因工程技術(shù)，把有基因缺陷的基因切除，達到治療疾病的目的

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科目：高中生物 來源： 題型：

在菊花的組織培養(yǎng)操作完成了3～4天后，觀察同一溫室中的外植體，發(fā)現(xiàn)有的瓶內(nèi)外植體正常生長，有的瓶內(nèi)外植體死亡，你認為外植體死亡的原因不可能是（　�。�
A、接種時培養(yǎng)基滅菌不徹底
B、接種工具灼燒后未待冷卻就接種外植體
C、愈傷組織形成初期沒有給予充足的光照
D、培養(yǎng)過程中保持溫度、pH的適宜，但沒有及時調(diào)整各種營養(yǎng)物質(zhì)、激素的比例

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科目：高中生物 來源： 題型：

用某種生物發(fā)育的某個時期的mRNA逆轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的多種互補DNA片段，與載體連接后儲存在一個受體菌群中，這個受體菌群體就叫做這種生物的（　�。�
A、cDNA文庫
B、基因組文庫
C、cDNA文庫或基因組文庫
D、部分基因文庫和基因組文庫

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科目：高中生物 來源： 題型：

將n塊（n＞5）質(zhì)量、體積相同并去皮的馬鈴薯塊莖分別放在不同的質(zhì)量濃度的蔗糖溶液中，15min后，測定馬鈴薯塊莖的質(zhì)量，并根據(jù)測定結(jié)果制成直角坐標圖．在圖中，你認為能表示本實驗結(jié)果的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

泡菜的制作過程中，許多乳酸菌產(chǎn)生大量乳酸，共同抑制其它菌的生長，乳酸積累過多，又會抑制乳酸菌自身的生長，以上體現(xiàn)出的生物關(guān)系依次是（　�。�
A、種內(nèi)互助、種內(nèi)斗爭、種間斗爭
B、種內(nèi)互助、種間斗爭、種內(nèi)斗爭
C、種內(nèi)斗爭、種間斗爭、種內(nèi)互助
D、種間斗爭、種內(nèi)斗爭、種內(nèi)互助

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同步練習(xí)冊答案