（2015秋•長沙校級期末）對于穩(wěn)態(tài)及生命活動調(diào)節(jié)的敘述中，正確的有幾項（ ）

①激素只運輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞

②短期記憶主要與神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)

③人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素是胰腺分泌的促胰液素

④人體的激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了，因此體內(nèi)要源源不斷產(chǎn)生激素

⑤HIV最初侵入人體時，免疫系統(tǒng)可以摧毀大多數(shù)病毒．

A．②③④⑤ B．①②④ C．②③④ D．②④⑤

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西防城港市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

組成核酸的單位“”它的全稱是

A. 胸腺嘧啶核糖核酸 B. 胸腺嘧啶脫氧核苷酸

C. 腺嘌呤脫氧核苷酸 D. 胸腺嘧啶核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省長沙市高二（上）期末理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•長沙校級期末）請分析回答下列有關(guān)生物技術(shù)實踐的問題：

（1）制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基，倒平板時，需要等待平板 后，將平板倒過來放置．微生物計數(shù)接種時常用稀釋涂布平板法，其原理是將菌液進(jìn)行一系列的 ，然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng)，選擇菌落數(shù)量合適的平板計數(shù)．

（2）植物組織培養(yǎng)最常用的培養(yǎng)基是 培養(yǎng)基，其主要成分包括 、 和有機物，有時還添加適量植物激素．

（3）用萃取法提取胡蘿卜素的實驗中，要將胡蘿卜進(jìn)行粉碎和干燥的目的是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省長沙市高二（上）期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•中山期末）切除老鼠的甲狀腺后，其物質(zhì)代謝能力大大下降；若切除甲狀腺后，連續(xù)給老鼠注射一定量溶于某種溶劑中的甲狀腺激素，其物質(zhì)代謝能力與切除前相比沒有下降．由此可以推測：甲狀腺激素能增強物質(zhì)代謝能力．為了證明這一推論，有必要再進(jìn)行其他對照實驗，以作觀察比較．你認(rèn)為下列最適宜作為對照實驗組的是（ ）

A．既不切除體內(nèi)的甲狀腺，又不注射甲狀腺激素

B．增加甲狀腺激素的注射量后進(jìn)行切除手術(shù)，一段時間后再移植甲狀腺

C．切除老鼠體內(nèi)的甲狀腺后，只注射用于該實驗的溶劑

D．切除老鼠體內(nèi)的甲狀腺后，注射溶解于另一種溶劑的甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省長沙市高二（上）期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•吉林模擬）下列關(guān)于人腦功能的說法，錯誤的是（ ）

A．語言功能是人腦特有的功能

B．大腦皮層V區(qū)受損患者不能寫字

C．腦中高級中樞可對脊髓中低級中樞進(jìn)行調(diào)控

D．由短期記憶到長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省長沙市高二（上）期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•長沙校級期末）下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（ ）

①可利用適宜濃度的赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長，使植物增高

②燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關(guān)

③溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動運輸

④在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運輸，根失去了向地生長的特性．

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省長沙市高二（上）期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•長沙校級期末）下列無菌操作中，錯誤的是（ ）

A．無菌操作的目的是防止雜菌污染

B．用酒精擦拭雙手的方法對操作者進(jìn)行消毒

C．實驗操作過程應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行

D．玻璃器皿（吸管、培養(yǎng)皿）可用酒精擦拭

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省岳陽市高一（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2016•河南一模）研究發(fā)現(xiàn)，雞的性別（ZZ為雄性，ZW為雌性）不僅和性染色體有關(guān)，還與只存在于Z染色體上的DMRT1基因有關(guān)，該基因在雄性性腺中的表達(dá)量越是雌性性腺中表達(dá)量的2倍．該基因在雄性中的高表達(dá)量開啟性腺的睪丸發(fā)育，而在雄性中的低表達(dá)量開啟性腺的卵巢發(fā)育．下列敘述錯誤的是（ ）

A．性染色體缺失一條的ZO個體性別為雄性

B．性染色體增加一條的ZZW個體性別為雌性

C．性染色體缺失一條的WO個體可能不能正常發(fā)育

D．母雞性反轉(zhuǎn)為公雞可能與DMRT1的高表達(dá)量有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省眉山市高一下學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于孟德爾所做豌豆雜交實驗的相關(guān)假說的敘述，正確的是

A．成對的遺傳因子分離的同時不成對的遺傳因子有規(guī)律地進(jìn)行組合

B．控制某一性狀的遺傳因子在體細(xì)胞中成對存在，在配子中成單存在

C．雌雄配子間有規(guī)律的結(jié)合是F2代出現(xiàn)固定性狀分離比的前提基礎(chǔ)，

D．孟德爾用假說演繹推理法準(zhǔn)確地預(yù)測了自交實驗出現(xiàn)的性狀分離比

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