A、生物體的生長(zhǎng)發(fā)育是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的結(jié)果 |
B、生物體通過(guò)細(xì)胞分化,細(xì)胞之間逐漸發(fā)生了穩(wěn)定的差異 |
C、細(xì)胞分化過(guò)程中細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)種類發(fā)生變化 |
D、細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、有無(wú)核物質(zhì) | B、有無(wú)核膜 |
C、有無(wú)細(xì)胞膜 | D、有無(wú)細(xì)胞質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、列文虎克用自制的顯微鏡觀察到不同形態(tài)的細(xì)菌、紅細(xì)胞和精子等 |
B、虎克第一次觀察到了活的細(xì)胞并為之命名 |
C、施萊登和施旺共同證明了植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 |
D、魏爾肖的著名論斷是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要補(bǔ)充 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、線粒體和葉綠體 |
B、線粒體和高爾基體 |
C、高爾基體和葉綠體 |
D、線粒體和細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①④③⑤ |
B、②④③⑤③ |
C、①③④②⑤③ |
D、①④③②⑤③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、曲線中a點(diǎn)轉(zhuǎn)向b點(diǎn)時(shí),光反應(yīng)增強(qiáng),暗反應(yīng)減弱 |
B、曲線中b點(diǎn)轉(zhuǎn)向d點(diǎn)時(shí),葉綠體中C5濃度升高 |
C、在一定范圍內(nèi)增加光照和CO2濃度,有利于提高光合效率 |
D、曲線中c點(diǎn)產(chǎn)生的限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該人體細(xì)胞受細(xì)菌刺激后可增殖分化成漿細(xì)胞 |
B、該圖可表示吞噬細(xì)胞特異性吞噬處理抗原的過(guò)程 |
C、加工處理后的抗原可直接呈遞給T淋巴細(xì)胞 |
D、抗原片段通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式排出細(xì)胞外 |
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