A、列文虎克用自制的顯微鏡觀察到不同形態(tài)的細(xì)菌、紅細(xì)胞和精子等 |
B、虎克第一次觀察到了活的細(xì)胞并為之命名 |
C、施萊登和施旺共同證明了植物和動物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 |
D、魏爾肖的著名論斷是對細(xì)胞學(xué)說的重要補(bǔ)充 |
時(shí)間 | 科學(xué)家 | 重要發(fā)展 |
1543年 | 比利時(shí)的維薩里,法國的比夏 | 揭示了人體在組織和器官水平的結(jié)構(gòu) |
1665年 | 英國的虎克 | 用顯微鏡觀察植物的木栓組織,發(fā)現(xiàn)許多規(guī)則的“小室”并命名為細(xì)胞 |
17世紀(jì) | 列文虎克 | 用顯微鏡發(fā)現(xiàn)了活細(xì)胞 |
19世紀(jì) | 德國的施萊登、施旺 | 細(xì)胞是構(gòu)成動植物提的基本單位 |
1858年 | 德國的魏爾肖 | 個體的所有細(xì)胞都是由原有細(xì)胞分裂產(chǎn)生的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成 |
B、森林能調(diào)節(jié)氣候?qū)儆谏锒鄻有缘闹苯觾r(jià)值 |
C、生物多樣性的間接價(jià)值明顯大于直接價(jià)值 |
D、生物多樣性包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、內(nèi)環(huán)境 |
B、血漿、組織液、淋巴 |
C、細(xì)胞外液 |
D、細(xì)胞內(nèi)液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物體的生長發(fā)育是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的結(jié)果 |
B、生物體通過細(xì)胞分化,細(xì)胞之間逐漸發(fā)生了穩(wěn)定的差異 |
C、細(xì)胞分化過程中細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)種類發(fā)生變化 |
D、細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、纖維素酶和果膠酶溶液 |
B、10%HCl溶液 |
C、0.5g/mL蔗糖溶液 |
D、清水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、通過上述材料可以確定赤霉素是一種植物激素 |
B、赤霉素能促進(jìn)水稻細(xì)胞分裂和籽粒成熟 |
C、用適宜濃度的赤霉素處理生長期的蘆葦可提高產(chǎn)量 |
D、赤霉素和生長素具有協(xié)同作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1與4、2與5、3與6為三對同源染色體 |
B、該細(xì)胞處于有絲分裂后期,分裂結(jié)束形成2個完全相同的子細(xì)胞 |
C、該細(xì)胞分裂結(jié)束后,每個子細(xì)胞中含有一個染色體組 |
D、若1號染色體上某一位點(diǎn)的基因?yàn)锳,正常情況下,4號染色體上相應(yīng)位點(diǎn)的基因?yàn)閍 |
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