【題目】蛋白質(zhì)與人們的生活息息相關(guān),請(qǐng)回答下列問題。
(1)果膠酶是一類酶,可以將植物中___________的組成成分--果膠水解,從而提高出汁率并使果汁澄清。在探究溫度影響酶活性的實(shí)驗(yàn)中,果泥和果膠酶分裝在不同的試管中分別保溫處理,達(dá)到預(yù)設(shè)溫度時(shí)混合,其目的是_________________________________。
(2)將酶固定在不溶于水的載體上,使酶____________________________,同時(shí)酶還可以被反復(fù)利用,現(xiàn)代的固定化酶技術(shù)已實(shí)現(xiàn)這一設(shè)想。在人教版教材選修一課題3的實(shí)驗(yàn)中,使用_______(方法)固定酵母細(xì)胞,且使用不溶于水的多孔性物質(zhì)海藻酸鈉為載體。將制備好的海藻酸鈉和細(xì)胞轉(zhuǎn)移至注射器中在,并用一定的速度推入至氯化鈣溶液并中浸泡30min左右,得到凝膠球。
(3)如果希望反復(fù)使用固定化酵母細(xì)胞,就需要避免其他微生物的污染。消毒和滅菌在程度上有一定的差別。在實(shí)驗(yàn)室中,玻璃和金屬材質(zhì)的實(shí)驗(yàn)器具______(“可以”或“不可以”)進(jìn)行干熱滅菌。密閉的空間內(nèi)的空氣可采用紫外線消毒,照射前適量噴灑______可強(qiáng)化消毒效果。牛奶采用巴氏消毒法,與煮沸消毒相比其優(yōu)點(diǎn)為__________________。
【答案】細(xì)胞壁和胞間層 使反應(yīng)開始就達(dá)到實(shí)驗(yàn)預(yù)設(shè)的溫度 (防止混合時(shí)溫度影響酶活性進(jìn)而影響實(shí)驗(yàn)) 既能與反應(yīng)物接觸,又能與產(chǎn)物分離 包埋法 可以 消毒液 (石炭酸或煤酚皂溶液) 達(dá)到消毒目的同時(shí)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)損失較少(可以殺死微生物并使?fàn)I養(yǎng)成分不被破壞)
【解析】
1、果膠酶催化植物細(xì)胞壁中的果膠分解為半乳糖醛酸;
2、在最適宜的溫度和pH條件下,酶的活性最高。
(1)植物中細(xì)胞壁和胞間層的組成成分主要是果膠,果膠酶可以將其分解;防止混合時(shí)溫度影響酶活性進(jìn)而影響實(shí)驗(yàn),我們通常會(huì)在實(shí)驗(yàn)開始前將果泥和果膠酶分裝保溫處理,在達(dá)到預(yù)設(shè)溫度時(shí)混合。
(2)不溶于水的載體可以防止載體溶于實(shí)驗(yàn)材料,可以起到保證酶可以與反應(yīng)物接觸,又能與產(chǎn)物分離的作用;酵母細(xì)胞體積大不容易被吸附或結(jié)合,故包埋法是現(xiàn)在最為常用的固定酵母細(xì)胞的方法。
(3)玻璃和金屬材質(zhì)的實(shí)驗(yàn)器具可以承受高溫,因而可以進(jìn)行干熱滅菌;紫外線照射消毒的原因是紫外線能破壞DNA結(jié)構(gòu),在照射前,適量噴灑消毒液(石炭酸或煤酚皂溶液),可強(qiáng)化消毒效果;煮沸消毒會(huì)破壞牛奶里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),巴氏消毒法達(dá)到消毒目的同時(shí)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)損失較少。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪一項(xiàng)不屬于細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容
A.所有的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的B.所有植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C.細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位D.新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】我國(guó)全面二孩政策已于2016年1月1日起正式實(shí)施。十二年前,產(chǎn)婦朱女士利用試管嬰兒技術(shù),成功生下一個(gè)男孩。2016年3月,朱女士決定生育第二個(gè)孩子,醫(yī)院找到當(dāng)年為她冷凍的“胚胎”,經(jīng)過撿胎等程序,朱女士已成功懷孕。冷凍12年后復(fù)蘇、植入,該“凍齡”寶寶將有望成為國(guó)內(nèi)最“老”的寶寶。有意思的是,這個(gè)沉睡了 12年的“冰寶寶”,跟自己11歲 的親哥哥其實(shí)是“同齡”。請(qǐng)回答以下相關(guān)問題:
(1)由于女性的自然周期產(chǎn)生的卵子太少,在取卵前通常需要注射促性腺激素,而不是通過服用雌激素來直接促使更多的卵泡發(fā)育,原因是過量的雌激素會(huì)通過________,從而影響卵巢的發(fā)育。醫(yī)生借助________探測(cè)儀等工具用吸卵針從朱女士卵巢中吸取卵母細(xì)胞。在體外受精前,將取出的卵母細(xì)胞要置于與________中相似的環(huán)境,讓它進(jìn)一步發(fā)育成熟;受精過程中,精子頂體內(nèi)含有的頂體酶能協(xié)助精子穿過卵子的_____,最終進(jìn)入卵內(nèi)完成受精作用。
(2)胚胎的早期培養(yǎng)與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)一樣,都需要滿足_______、營(yíng)養(yǎng)等條件。對(duì)移植的胚胎進(jìn)行性別鑒定,要先從被測(cè)囊胚的_______(部位)中取出幾個(gè)鈿胞,提取DNA,再利用PCR技術(shù)擴(kuò)增,最后進(jìn)行基因檢測(cè)。從細(xì)胞中粗提取DNA的操作過程中,可使溶解在2mol/L的氯化鈉溶液中的DNA析出的方法有________。
(3)若進(jìn)行試管嬰兒的某夫婦,其中妻子患有線粒體疾病(線粒體DNA缺陷),父親正常。那么這夫婦要想獲得健康的孩子,可通過特殊的設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)即“三親嬰兒” (醫(yī)生要去除女性捐贈(zèng)者的卵子中的細(xì)胞核,接著用母親卵細(xì)胞中對(duì)應(yīng)的基因取而代之,最后再按照標(biāo)準(zhǔn)的試管嬰兒技術(shù)進(jìn)行培育)。“三親嬰兒”的獲得過程,除運(yùn)用胚胎工程的技術(shù)手段外,還要特別運(yùn)用__________________技術(shù)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在利用凝膠電泳法分離蛋白質(zhì)時(shí),一定要加緩沖液作用是( )
A. 使酶的活性提高B. 使蛋白質(zhì)的活性最高
C. 維持蛋白質(zhì)所帶電荷D. 使蛋白質(zhì)帶上電荷
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】血漿滲透壓在維持身體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)上十分重要,受多種因素共同作用,保持其穩(wěn)定性。
(1)在身體水分的進(jìn)出方面,主要的“入口”是由“口渴”這一動(dòng)機(jī)引發(fā)的主動(dòng)飲水,渴覺中樞在__________。主要的“出口”是通過腎臟由尿液排出。尿量主要是由__________分泌的抗利尿激素調(diào)節(jié)的。
(2)排尿是一種復(fù)雜的反射活動(dòng)。與成人相比,嬰幼兒經(jīng)常尿床的原因是__________。在人體排尿反射中,興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的特點(diǎn)是__________(填“單向性或雙向性”)
(3)研宄這一調(diào)節(jié)系統(tǒng)的科研工作者將體重相同的健康成年人分為2組,令他們進(jìn)行長(zhǎng)跑,直到體重減少1kg之后,令第Ⅰ組的人攝取1L純水,令第Ⅱ組攝取1L 0.5%食鹽水,并在攝取純水和食鹽水后的15min和3h兩個(gè)時(shí)間段詢問統(tǒng)計(jì)口渴情況(統(tǒng)計(jì)期間不再攝入水)。
①飲水15min后,兩組人的渴覺變化一致,都__________(填“上升/不變/下降”),為什么?_________________________________________________________________。
②飲水3小時(shí)后,第__________(填“Ⅰ/Ⅱ”)組的人的渴覺和15min時(shí)變化不大,為什么?________________________________________________________________________________。
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【題目】在生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中,正確的是( )
A. 用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液混合后要節(jié)約使用,以備下次再用
B. 脂肪的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染色的脂肪滴
C. 用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑 A 液和 B 液與斐林試劑甲液和乙液的濃度相同
D. 在鑒定脂肪的實(shí)驗(yàn)中,蘇丹Ⅳ將脂肪染成橘黃色,蘇丹Ⅲ將脂肪染成紅色
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【題目】下列情況引起的變異屬于基因重組的是
①非同源染色體上非等位基因的自由組合
②一條染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上
③同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生局部交換
④DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失和改變
A.①②B.③④
C.①③D.②④
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【題目】下列有關(guān)植物激素的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 植物激素作為信息分子,能調(diào)節(jié)細(xì)胞的代謝活動(dòng)
B. 在不同發(fā)育階段,植物體內(nèi)不同激素的含量存在差異
C. 生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素通過拮抗作用,共同促進(jìn)植株的生長(zhǎng)
D. 植物體各個(gè)部位都能合成乙烯,其主要作用是促進(jìn)果實(shí)的成熟
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