【題目】我國規(guī)定1L自來水中大腸桿菌數(shù)不得超過3個(gè)。某興趣小組利用濾膜法(下圖所示)對(duì)校內(nèi)自來水中大腸桿菌數(shù)量進(jìn)行檢測。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.取樣水龍頭應(yīng)用火焰灼燒,打開水龍頭一段時(shí)間后再取樣
B.濾膜的孔徑應(yīng)小于大腸桿菌,過濾水樣應(yīng)足量
C.伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基,培養(yǎng)基中含有瓊脂
D.進(jìn)行細(xì)菌培養(yǎng)的同時(shí)需進(jìn)行未接種培養(yǎng)基的培養(yǎng)
【答案】C
【解析】
培養(yǎng)基按功能的分類:
種類 | 制備方法 | 特征 | 用途 |
選擇培養(yǎng)基 | 培養(yǎng)基中加入某種化學(xué)成分 | 根據(jù)某種微生物的特殊營養(yǎng)要求或其對(duì)某化學(xué)、物理因素的抗性而設(shè)計(jì)的培養(yǎng)基使混合菌樣中的劣勢(shì)菌變成優(yōu)勢(shì)菌,從而提高該菌的篩選率 | 加入青霉素分離得到酵母菌和霉菌 |
鑒別培養(yǎng)基 | 加入某種試劑或化學(xué)藥品 | 依據(jù)微生物產(chǎn)生的某種代謝產(chǎn)物與培養(yǎng)基中特定試劑或化學(xué)藥品反應(yīng),產(chǎn)生明顯的特征變化而設(shè)計(jì) | 鑒別和區(qū)分菌落相似的微生物,如伊紅和美藍(lán)培養(yǎng)基可以鑒別大腸桿菌 |
A、為避免雜菌的污染,在取樣時(shí)水龍頭應(yīng)用火焰灼燒殺滅雜菌,打開水龍頭一段時(shí)間后再取樣是避免溫度過高殺死目的菌,A正確;
B、實(shí)驗(yàn)將待測水樣進(jìn)行過濾,得到的濾膜進(jìn)行微生物培養(yǎng),因此水中的大腸桿菌應(yīng)留在濾膜上,故濾膜的孔徑應(yīng)小于大腸桿菌,B正確;
C、加入伊紅美藍(lán)能夠鑒別大腸桿菌,該培養(yǎng)基屬于鑒別培養(yǎng)基,C錯(cuò)誤;
D、為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)性與準(zhǔn)確性,實(shí)驗(yàn)的同時(shí)應(yīng)設(shè)置對(duì)照,即進(jìn)行細(xì)菌培養(yǎng)的同時(shí)需進(jìn)行未接種培養(yǎng)基的培養(yǎng),D正確。
故選C。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】高密度水體養(yǎng)殖常會(huì)引起池塘水體富營養(yǎng)化,影響?zhàn)B殖。如圖為利用稻田生態(tài)系統(tǒng)凈化魚塘尾水的示意圖,箭頭所指為水流方向。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.魚塘富營養(yǎng)化水為水稻生長提供了一定的N、P等元素
B.魚類與稻田生態(tài)系統(tǒng)的其他生物存在捕食、競爭的關(guān)系
C.稻田生態(tài)系統(tǒng)凈化魚塘尾水的過程實(shí)現(xiàn)了水資源循環(huán)利用
D.魚塘尾水中的可溶性有機(jī)物能被稻田中的植物直接吸收利用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某同學(xué)做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)的改進(jìn)裝置,下列與之有關(guān)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.應(yīng)向培養(yǎng)皿中倒入層析液
B.應(yīng)將濾液滴在a處,而不能滴在b處
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)是得到四個(gè)不同顏色的同心圓(近似圓形)
D.實(shí)驗(yàn)得到的若干個(gè)同心圓中,最小的一個(gè)圓呈橙黃色
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某男性胎兒細(xì)胞有絲分裂顯微攝影圖,下列敘述正確的是( )
A.攝影該圖的細(xì)胞可能來自羊膜腔穿刺獲得
B.若做核型分析,圖中染色體按形態(tài)和大小分為 24 組
C.若做核型分析,可判斷胎兒是否患糖元沉積病 Ⅰ 型
D.若做核型分析,可用于胎兒與其父母作親子鑒定
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【題目】將某綠色植物置于左側(cè)密閉透明的容器中,給予恒定且適宜的光照;右側(cè)容器充滿氮?dú)猓ǖ獨(dú)鈱?duì)生物的代謝無影響),并放置有酵母菌培養(yǎng)液,開始時(shí)閥門關(guān)閉。請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)開始后的一段時(shí)間內(nèi),閥門始終關(guān)閉,則左側(cè)容器內(nèi)CO2濃度的變化趨勢(shì)是_________________。
(2)一段時(shí)間后,在打開閥門的短時(shí)間內(nèi),左側(cè)容器______(CO2或O2)增加,該植物葉肉細(xì)胞中C5/C3的值將____;當(dāng)容器中CO2濃度保持相對(duì)穩(wěn)定時(shí),該植物的凈光合速率____(填“大于零”“小于零”或“等于零”),原因是________________________________。
(3)若將酵母菌培養(yǎng)液換為乳酸菌培養(yǎng)液,則打開閥門后該植物的光合速率有所下降,原因是_____________________________________________。
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【題目】用2 mol·L-l的乙二醇溶液和2 mol·L-1的蔗糖溶液分別浸泡取自同一部位的植物表皮,每隔相同時(shí)間在顯微鏡下測量視野中若干個(gè)細(xì)胞的長度x和原生質(zhì)體長度y(如圖1),并計(jì)算x/y的平均值,得到圖2所示結(jié)果。對(duì)結(jié)果曲線分析中錯(cuò)誤的是( )
A.2 mol·L-1的乙二醇溶液和2 mol·L-1的蔗糖溶液 的滲透壓相等
B.a點(diǎn)前比值不變說明表皮細(xì)胞水分子進(jìn)出平衡
C.b點(diǎn)前表皮細(xì)胞的吸水能力逐漸增大
D.c點(diǎn)后表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
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【題目】光合作用的作用光譜代表各種波長下植物的光合作用效率,圖1為正常綠色植物的葉綠素a的作用光譜,圖2表示卡爾文循環(huán)的基本過程。據(jù)圖回答下列問題:
(1)根據(jù)葉綠素a的作用光譜,可知______(填“紅”、“藍(lán)紫”)光的光合作用效率高。若繪制葉綠素a的吸收光譜,則以______為橫坐標(biāo),以______為縱坐標(biāo)。
(2)圖2中的乙為______,乙→丙的過程需要______?栁难h(huán)產(chǎn)生的中間產(chǎn)物是維持循環(huán)所必需的,當(dāng)RuBP含量低時(shí),最初形成的三碳糖都用于RuBP的增生,其意義是______。RuBP含量增加會(huì)提高卡爾文循環(huán)的速率直至達(dá)到穩(wěn)定。達(dá)到穩(wěn)定時(shí),圖中?處的數(shù)據(jù)為______。
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【題目】微生物在尿素工廠的廢水中難以生長。研究人員利用2種載體固定脲酶,并比較脲酶對(duì)溫度變化的耐受性和脲酶對(duì)尿素廢水的降解能力,得到如圖所示結(jié)果,其中酶回收率
(%):(固定化酶的總活力/脲酶凍干粉總活力)×l00%。請(qǐng)回答:
(1)海藻酸鈉濃度過高時(shí)難以溶解,且形成的凝膠珠容易出現(xiàn) ____現(xiàn)象,在海藻酸鈉完全溶化后再_______。
(2)本研究固定脲酶的方法屬于_____,研究中可以通過____(寫出一種正確方法即可)增加凝膠珠的硬度和內(nèi)部交聯(lián)程度,以減少酶損失。
(3)制作凝膠珠時(shí),剛?cè)芑妮d體需 ____后才可與脲酶混合。使用的注射器前端小孔的內(nèi)徑不宜過大,以防止凝膠珠體積過大影響____。
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,更適合用于固定化脲酶的載體是 ____,其依據(jù)是____。
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【題目】某地在建設(shè)池塘?xí)r,設(shè)計(jì)了如圖所示的食物網(wǎng),鯽魚、鱖魚和鰱魚生活在不同水層。回答下列問題:
(1)若將該池塘中的某種單細(xì)胞藻類接種到 1L 液體培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間,調(diào)查其種群密度的常用方法是___________,若將上述培養(yǎng)基稀釋 10 倍,把等量同種藻類重新接種在 1L培養(yǎng)基中,與前面的處理相比,K 值________(填“增大”“不變”或“減小”)。K 值是指________。
(2)鯽魚、鱖魚和鰱魚生活在不同水層形成垂直結(jié)構(gòu),其意義是____。
。其中,鱖魚占據(jù)了該食物網(wǎng)第________營養(yǎng)級(jí)。水蚤同化的能量部分通過自身呼吸作用以熱能形式散失,還有一部分用于________,儲(chǔ)存在自身的有機(jī)物中。
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