回答下列關(guān)于生物體對信息傳遞和調(diào)節(jié)的問題.
(1)將3根離體神經(jīng)纖維(槍烏賊的巨軸突)分別置于盛有海水(A)、等滲KCl溶液(B)、等滲葡萄糖溶液(C)3個培養(yǎng)皿中.若都給予適宜的刺激,
 
(填A(yù)、B、C編號)培養(yǎng)皿中的神經(jīng)纖維可以產(chǎn)生神經(jīng)沖動,原因是
 

如圖為神經(jīng)-肌肉連接示意圖.C1、C2表示免疫細(xì)胞,黑點(●)表示神經(jīng)元細(xì)胞體,①~⑦表示神經(jīng)纖維.
(2)按圖示,肌肉受到刺激不由自主地收縮,神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次為
 
(填①~⑦編號),大腦感覺到肌肉受到刺激,其信號(神經(jīng)沖動)在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次為
 
(填①~⑦編號).
(3)有一種自身免疫病,患者的免疫系統(tǒng)誤將自身肌肉細(xì)胞膜(突觸后膜)上的神經(jīng)遞質(zhì)受體當(dāng)做
 
,產(chǎn)生抗體.分析說明此患者的癥狀
 

(4)圖中由C1形成C2過程中,細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能、和合成蛋白質(zhì)都發(fā)生了改變,這一過程稱為
 
.但這一過程中,細(xì)胞內(nèi)的
 
沒有改變.
考點:神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo),人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題涉及的知識有神經(jīng)沖動的產(chǎn)生、神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和自身免疫病等,明確知識點,梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,并解析題圖結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)由于神經(jīng)細(xì)胞受刺激產(chǎn)生興奮,需要鈉離子從膜外進(jìn)入膜內(nèi),而海水中含有鈉離子,所以放在海水中產(chǎn)生興奮.
(2)神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)不自主收縮沒有傳遞到大腦,而大腦感受到刺激傳到大腦,根據(jù)興奮傳導(dǎo)可知肌肉受到刺激不由自主地收縮,神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次是④⑤⑥;大腦感覺到肌肉受到刺激其信號(神經(jīng)沖動)在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次為③②①.
(3)自身免疫病是把自身正常細(xì)胞表面的糖蛋白誤認(rèn)為是抗原.由B細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生漿細(xì)胞合成和分泌抗體,抗體與突觸后膜上的受體結(jié)合,導(dǎo)致神經(jīng)遞質(zhì)不能與突觸后膜上的受體結(jié)合,無法支配肌肉收縮.
(4)細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能發(fā)生改變的過程是細(xì)胞分化,在分化過程中,遺傳物質(zhì)沒有改變,但基因選擇性表達(dá),從而合成不完全相同的蛋白質(zhì).
故答案為:
(1)A    神經(jīng)沖動的產(chǎn)生需要Na+(或海水類似于細(xì)胞外液)
(2)④⑤⑥③②①
(3)抗原    抗體與突觸后膜上的受體結(jié)合,導(dǎo)致神經(jīng)遞質(zhì)不能與突觸后膜上的受體結(jié)合,無法支配肌肉收縮(或肌無力)
(4)細(xì)胞分化    遺傳物質(zhì)
點評:本題考查有關(guān)神經(jīng)細(xì)胞生活環(huán)境與神經(jīng)沖動傳遞過程和有關(guān)免疫的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一表示溫度對酶促反應(yīng)速率的影響示意圖,圖二的實線表示在溫度為a的情況下生成物量與時間的關(guān)系圖.則當(dāng)溫度增加一倍時生成物量與時間的關(guān)系是( 。
A、曲線1B、曲線2
C、曲線3D、曲線4

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞知識的敘述中,不正確的是(  )
A、細(xì)胞分化使不同細(xì)胞內(nèi)的mRNA的種類、數(shù)量有所不同
B、衣藻、衣原體都有細(xì)胞壁,前者可用纖維素酶去除,而后者不能
C、神經(jīng)細(xì)胞沒有細(xì)胞周期,根尖分生區(qū)細(xì)胞有細(xì)胞周期,但它們的組成成分都能不斷更新
D、釀膿鏈球菌的蛋白質(zhì)合成需要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯,它們分別在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中完成

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為反射弧局部結(jié)構(gòu)示意圖,刺激a點后,檢測各位點電位變化.下列說法錯誤的是(  )
A、檢測到c點,d點有神經(jīng)沖動,說明神經(jīng)沖動在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的
B、神經(jīng)沖動由d傳導(dǎo)到e時,需要組織液為傳導(dǎo)媒介
C、b處檢測不到神經(jīng)沖動是由于上個神經(jīng)元釋放的是抑制性遞質(zhì),b處于抑制狀態(tài)
D、如果de距離等于cd,在刺激d點時,c處先測到電位變化,這與神經(jīng)元之間的傳遞要經(jīng)過突觸有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

嫩肉粉是以蛋白酶為主要成分的食品添加劑,根據(jù)影響酶活性的因素,嫩肉粉最恰當(dāng)?shù)氖褂檬牵ā 。?/div>
A、先用沸水溶解后與肉片混勻,炒熟
B、炒肉的過程中加入
C、室溫下與肉片混勻,放置一段時間,炒熟
D、肉炒熟后起鍋前加入

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家在研究北美兩種不同物種果蠅(種1與種2)的進(jìn)化過程時發(fā)現(xiàn),在百萬年之前,北美大陸只有一種果蠅,其基因型aabbccDDeeff.隨后不同區(qū)域的果蠅出現(xiàn)了不同的基因(見下圖7);當(dāng)基因A與B同時出現(xiàn)個體中會發(fā)生胚胎早亡;同樣,基因C與D或E與F同時出現(xiàn)也有胚胎期早亡現(xiàn)象.

(1)甲地所有的果蠅稱為
 

(2)北美大陸不同區(qū)域在階段I出現(xiàn)了基因的差異,這種變化說明基因突變的
 
特性.
(3)果蠅最多只能飛躍鄰近兩地的距離.對歷史階段Ⅰ而言,甲地與乙地果蠅之間的差異可能屬于
 
多樣性,判斷的理由是
 
;甲、丙兩地的果蠅之間的差異可能屬于
 
多樣性.
(4)北美大陸在階段Ⅱ時,一些地區(qū)的果蠅消失,其消失的原因可能有
 
(多選)
A.果蠅不適應(yīng)逐漸改變的環(huán)境              B.環(huán)境導(dǎo)致果蠅基因定向突變
C.突變產(chǎn)生了新的致胚胎早死基因          D.可逆性突變使兩地果蠅基因相同
(5)甲地與戊地果蠅最終進(jìn)化成兩個物種,運用現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論解釋其可能主要原因:
 
,最終導(dǎo)致生殖隔離.
(6)若甲地果蠅(種1)一個基因組含有15000個基因,甲地共有果蠅50000只;戊地果蠅(種2)一個基因組比甲地果蠅多了25個新基因,戊地共有果蠅38000只.比較兩地的果蠅種群基因庫的大小:
 

(7)整個美洲大陸從最初的一種果蠅(基因型aabbccDDeeff)發(fā)展至今已有許多種果蠅,這種進(jìn)化現(xiàn)象稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某同學(xué)為了研究酵母菌的無氧呼吸所制作的一個實驗裝置.開始時在潔凈的錐形瓶中裝滿質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的葡萄糖溶液,并在其中加入適量的酵母菌.  發(fā)酵過程中液體會進(jìn)入移液管,從移液管的刻度上可以讀出進(jìn)入移液管的液體量,表中是該同學(xué)在不同的溫度條件下進(jìn)行實驗時所記錄的數(shù)據(jù)(單位:mL).
第1分鐘 第2分鐘 第3分鐘 第4分鐘 第5分鐘
4 0 0 0.1 0.2 0.3
10 0.2 1.0 1.9 3.1 4.0
20 0.4 1.3 2.2 3.3 4.5
35 0.7 1.2 2.8 4.4 5.0
55 0 0.1 0.2 0.3 0.4
(1)實驗開始時應(yīng)對葡萄糖溶液做煮沸處理,其目的是
 

(2)該實驗中酵母菌無氧呼吸的反應(yīng)式是
 

(3)表中數(shù)據(jù)表示酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的
 
的量,20℃時它產(chǎn)生的平均速率是
 
 mL/min.
(4)最有利于酵母菌發(fā)酵的實驗溫度是
 
,在此溫度條件下預(yù)計在第5分鐘到第 6分鐘之間移液管中增加的液體量比第4分鐘到第5分鐘之間增加的量
 
(多或少),可能的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某條多肽的相對分子質(zhì)量為2778,若氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為110,如考慮終止密碼子,則編碼該多肽的基因長度至少是( 。
A、75對堿基
B、78對堿基
C、90對堿基
D、93對堿基

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于新陳代謝的敘述正確的是( 。
A、糖類在生物體內(nèi)氧化和體外燃燒都生成CO2和H2O,釋放的能量也相等
B、運動員在100m賽跑時,腿部肌肉的能量供應(yīng)主要來自此時所進(jìn)行的有氧呼吸
C、淀粉是貯存能量的化合物,可以為植物細(xì)胞直接供能
D、在夏季晴的白天,溫度適宜的條件下,綠色植物光合速率等于呼吸速率

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同步練習(xí)冊答案