【題目】如圖表示某內(nèi)陸草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖中所有的生物和所有微生物共同構(gòu)成群落

B.該生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)內(nèi)的生物，其種間只有捕食關(guān)系

C.該生態(tài)系統(tǒng)中所有動物都是消費者，植物都是生產(chǎn)者

D.該生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是單向的，信息傳遞不都是雙向的

【答案】D

【解析】

1.分析題圖：圖示是某內(nèi)陸草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖，該圖中草是生產(chǎn)者，其余生物均為消費者，還缺少非生物的物質(zhì)和能量、分解者。
2.提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方法：
①控制對生態(tài)系統(tǒng)干擾的程度，對生態(tài)系統(tǒng)的利用應(yīng)該適度，不應(yīng)超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力；
②對人類利用強度較大的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)實施相應(yīng)的物質(zhì)、能量投入，保證生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能的協(xié)調(diào)。

A、圖中所有的生物只有捕食關(guān)系的部分動植物，所有微生物并不都屬于分解者，但蚯蚓是動物也是分解者，不在圖中也不屬于微生物，也構(gòu)成群落，A錯誤；

B、該生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)內(nèi)的生物，其種間有捕食、競爭關(guān)系，B錯誤；

C、該生態(tài)系統(tǒng)中所有動物不都是消費者，如蚯蚓、蜣螂等，C錯誤；

D、該生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是單向的逐級遞減的，信息傳遞不都是雙向的，D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為不同條件下滸苔的呼吸速率與凈光合速率，下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.高光照能促進(jìn)滸苔呼吸酶的活性B.25℃時，滸苔的總光合速率最大

C.溫度對低光照下凈光合速率影響更大D.高光照能夠促進(jìn)滸苔中有機物的積累

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】膠質(zhì)細(xì)胞分泌的神經(jīng)營養(yǎng)因子（GDNF）對神經(jīng)元有保護和修復(fù)作用。為研究高爾基體膜分選受體S對GDNF分泌的影響，研究者進(jìn)行了實驗。

（1）分泌蛋白一般通過兩種途徑被分泌到胞外：一種是不受外界影響持續(xù)的組成型分泌，另一種是受到生理刺激后產(chǎn)生的調(diào)節(jié)型分泌，如下圖。

分泌蛋白的分泌過程與膜的________有關(guān)。M作為信號分子的________，其加工過程發(fā)生在________。

（2）研究者將受體S基因與GDNF基因均轉(zhuǎn)入PC12細(xì)胞，構(gòu)建了S基因過量表達(dá)的細(xì)胞系甲，并和僅轉(zhuǎn)入GDNF基因的PC12細(xì)胞系乙進(jìn)行比較，檢測結(jié)果如下圖。

據(jù)圖可知，受體S對GDNF分泌的影響是________________。

（3）為驗證上述結(jié)論，研究者將與S基因序列互補的小RNA（抑制S基因表達(dá)）導(dǎo)入到上述細(xì)胞系________中作為實驗組，對照組導(dǎo)入________的RNA。與對照組相比，若實驗組細(xì)胞的GDNF的調(diào)節(jié)型分泌量________，組成型分泌量________，則證明上述結(jié)論正確。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為蔗糖在不同植物細(xì)胞間運輸，轉(zhuǎn)化過程的示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A.圖中的物質(zhì)運輸過程都不需要消耗能量

B.圖中的運輸方式體現(xiàn)了胞間連絲的信息傳遞功能

C.ATP的合成減少會直接影響圖中單糖的運輸

D.篩管內(nèi)蔗糖水解前后，細(xì)胞質(zhì)的滲透壓大小不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表為某人血液化驗的兩項結(jié)果表，據(jù)此分析，正常情況下，其體內(nèi)不會發(fā)生的是

項目

測定值

參考范圍

單位

胰島素

1．7

5．0～20．0

（）

甲狀腺激素

10．0

3．1～6．8

（）

A.肝細(xì)胞合成糖原量增多B.血糖含量高于正常人

C.促甲狀腺激素釋放激素分泌減少D.神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某座山部分區(qū)城發(fā)生火災(zāi)，為調(diào)查若干年后生物群落的恢復(fù)情況，科研人員對發(fā)生火災(zāi)的恢復(fù)群落和未發(fā)生火災(zāi)的原始林群落進(jìn)行了植被生物量（指某時間單位面積內(nèi)現(xiàn)存生物的有機物總量）的調(diào)查研究，得到下圖所示結(jié)果。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.圖中代表恢復(fù)群落生物量的是S2

B.科研人員在確定樣地數(shù)量和大小后，要注意隨機取樣

C.未發(fā)生火災(zāi)的原始林群落中的所有灌木為一個種群

D.相對于原始林群落，恢復(fù)群落對光能的利用率較低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在小型湖泊中，綠藻和藍(lán)藻是鯪魚和沼蝦的食物，而沼蝦又是鯪魚的 食物。如圖表示不同體長鯪魚的食性比例變化情況。請回答下列相關(guān)問題：

（1）在該小型湖泊中，鯪魚與沼蝦的種間關(guān)系是_____。若除去沼蝦，則體長較大 鯪魚的數(shù)量變化是_____。

（2）該小型湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，除上述生物外，還存在一類被稱為_________（填生態(tài)系統(tǒng)的成分）的生物；湖泊中的氮元素屬于_____（填生態(tài)系統(tǒng)的成分）。

（3）若該湖泊中，短時間內(nèi)綠藻（或藍(lán)藻）的同化量增加了 300 kJ，且湖泊中只有體長為 2．8 cm 的 鯪魚，相鄰兩營養(yǎng)級之間能量的傳遞效率按 20%計算，則可使體長為 2．8 cm 的鯪魚同化量增加_____kJ； 若湖泊中只有體長為 4．2 cm 的鯪魚，則鯪魚增加的同化量是前者的_____倍。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（生物——現(xiàn)代生物科技專題）

毛角蛋白Ⅱ型中間絲（KIFⅡ）基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān)。獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡單流程如圖。

（1）過程①中最常用的運載工具是_______，所需要的酶是限制酶和____________。

（2）在過程②中，用________處理將皮膚組織塊分散成單個成纖維細(xì)胞。在培養(yǎng)過程中，將成纖維細(xì)胞至于5％CO2的氣體環(huán)境中，CO2的作用是_________。

（3）在過程③中，用_______處理以獲取更多的卵（母）細(xì)胞。成熟卵（母）細(xì)胞在核移植前需要進(jìn)行________處理。

（4）從重組細(xì)胞到早期胚胎過程中所用的胚胎工程技術(shù)是_________。在胚胎移植前，通過_______技術(shù)可獲得較多胚胎。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某地凈化生活污水的生態(tài)處理技術(shù)示意圖。回答下面的問題：

（1）全封閉預(yù)處理系統(tǒng)中微生物的主要功能是____________，所選擇微生物的呼吸方式主要是____________呼吸。

（2）研究發(fā)現(xiàn)人工濕地中蘆葦與綠藻等分布在不同的水層，體現(xiàn)了群落的____________結(jié)構(gòu)；為保證該地生態(tài)凈化功能正常進(jìn)行，需嚴(yán)格控制每日的生活污水處理量，原因是_________________。

（3）請完成下圖中該人工濕地的部分碳循環(huán)圖解：

_______

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