下圖為酶催化作用的模型。相關(guān)敘述正確的是

A．該模型能很好地解釋酶的高效性

B．該模型反映了酶在反應(yīng)前后本身不發(fā)生化學變化的特點

C．該模型中生理過程表示脫水縮合

D．與底物結(jié)合的酶形狀不會發(fā)生改變

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年安徽六安一中高一上學期周末檢測3生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，與該圖有關(guān)說法正確的是

A．③可以控制物質(zhì)進出細胞

B．①和⑥在結(jié)構(gòu)上有直接聯(lián)系

C．圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有④⑤

D．②結(jié)構(gòu)只能存在于該類細胞中

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省德州市高三上學期12月模塊考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

赤霉素促進植物生長的原理可能是：

①只促進細胞數(shù)目增加；

②只促進細胞長度增加；

③既促進細胞數(shù)目增加也促進細胞長度增加。

當用藥物完全抑制DNA復制后，赤霉素誘導的莖芽的生長被抑制了54％，這說明赤霉素促進莖芽生長的原理是

A．① B．② C．③ D．無法判斷

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年浙江省高二上學期期中考生物A卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某遺傳病的家系圖，據(jù)圖可以做出的判斷是

A．母親肯定是純合子，子女是雜合子

B．．該遺傳病女性發(fā)病率高于男性

C．該病不可能是伴X染色體隱性遺傳病

D．子女中的致病基因不可能來自父親

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年浙江省高二上學期期中考生物A卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞生命歷程的敘述，錯誤的是

A．細胞分化，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變

B．細胞癌變，質(zhì)膜上的粘連蛋白減少，癌細胞在組織間易轉(zhuǎn)移

C．細胞衰老，細胞核體積減小，核膜不斷向外折疊

D．細胞凋亡，受基因控制，有利于個體的生長發(fā)育

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年浙江省高二上學期期中考生物A卷（解析版） 題型：選擇題

與綿羊體細胞相比，菠菜葉肉細胞中特有的細胞結(jié)構(gòu)是

A．細胞膜 B．核糖體 C．高爾基體 D．葉綠體

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下表是某池塘生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)一個食物網(wǎng)中6個種群有機物同化量的相對值，其中是生產(chǎn)者的只有A。

種群

A

B

C

D

E

F

有機物同化量相對值

5000

390

110

29

21

5

（1）該池塘中所有的生物構(gòu)成一個______________。

（2）若能量傳遞效率按10%計算，該食物網(wǎng)最多有_______條食物鏈。

（3）如果池塘受到了農(nóng)藥污染，則位于食物鏈頂位的物種受害最嚴重，該現(xiàn)象稱為_________。

（4）如果向該池塘引入以 F 為專一食物的水生動物，A、B、C、D、E 5個種群中密度首先下降的是_________。

（5）一般情況下，池塘生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能能夠維持相對穩(wěn)定，表明池塘生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)部具有一定的能力，這種能力的大小與生態(tài)系統(tǒng)的___________關(guān)系密切。

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學用青菜的幼苗進行了三項實驗，如下圖所示。下列說法錯誤的是

A．實驗②幼苗向光生長

B．實驗③幼苗不會生長

C．該實驗可證明幼苗生長具有向光性

D．實驗①的目的是起對照作用

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北定州中學高一承智班上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

從細胞學說的建立過程可以領(lǐng)悟到科學發(fā)現(xiàn)的特點，下列說法中錯誤的是（ ）

A．科學發(fā)現(xiàn)是很多科學家的共同參與，共同努力的結(jié)果

B．科學發(fā)現(xiàn)的過程與技術(shù)有關(guān)

C．科學發(fā)現(xiàn)不需要理性思維和實驗的結(jié)合

D．科學學說的建立過程是一個不斷開拓繼承、修正和發(fā)展的過程

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