A. | 水稻主動(dòng)吸收Si需要根細(xì)胞膜上的載體協(xié)助 | |
B. | 甲狀腺細(xì)胞能夠接受促甲狀腺激素的調(diào)節(jié)與其細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān) | |
C. | 線粒體是雙層膜結(jié)構(gòu),其外膜可以與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)發(fā)生直接交換 | |
D. | 核孔是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間進(jìn)行物質(zhì)交換的通道 |
分析 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式包括自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸,其中協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸都需要載體蛋白協(xié)助.激素只能作用于靶細(xì)胞、靶器官,因?yàn)橹挥邪屑?xì)胞的細(xì)胞膜上含有該激素的受體,即糖蛋白.核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所,主要由蛋白質(zhì)和rRNA組成.
解答 解:A、水稻吸收Si的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體和能量,A正確;
B、甲狀腺細(xì)胞的細(xì)胞膜上含有促甲狀腺激素的受體(糖蛋白),B正確;
C、線粒體是雙層膜結(jié)構(gòu),其外膜可以與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)直接相連,不是交換,C錯(cuò)誤;
D、核孔是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間進(jìn)行物質(zhì)交換的通道,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,相關(guān)知識(shí)點(diǎn)只需考生識(shí)記即可正確答題,所以要求考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中,注意構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),牢固的掌握基礎(chǔ)知識(shí).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體和中心體 | B. | 高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | ||
C. | 核糖體和中心體 | D. | 核糖體和溶酶體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細(xì)胞離體培養(yǎng)在一定適宜條件下,能表現(xiàn)出全能性 | |
B. | 受精卵全能性最高 | |
C. | 在生物體內(nèi)由于細(xì)胞的分化,全能性難以表達(dá) | |
D. | 卵細(xì)胞因高度分化,所以不具有全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素能促進(jìn)④、⑤、⑥過程,從而使血糖濃度降低 | |
B. | 胰高血糖素只能促進(jìn)③過程,從而使血糖濃度升高 | |
C. | ⑤、⑥過程可以發(fā)生在肌肉、肝臟細(xì)胞中 | |
D. | 當(dāng)身體不能產(chǎn)生足夠的胰島素時(shí),會(huì)出現(xiàn)高血糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 僅根據(jù)圖甲細(xì)胞的染色體情況,不能確定其分裂方式 | |
B. | 圖甲細(xì)胞分裂的下一階段,高爾基體活動(dòng)會(huì)加強(qiáng) | |
C. | 若圖乙表示有絲分裂,紡錘體形成發(fā)生在BC段 | |
D. | 若圖乙表示減數(shù)分裂,同源染色體分離發(fā)生在CD段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 男性→男性 | B. | 女性→女性 | C. | 女性→男性 | D. | 男性→女性 |
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省高三第四次檢測考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某生物興趣小組就影響植物光合作用的因素進(jìn)行了研究,獲得如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列有關(guān)分析正確的是 ( )。
A.該實(shí)驗(yàn)表明,溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度都會(huì)影響植物光合作用的強(qiáng)度
B.當(dāng)光照強(qiáng)度大于7時(shí),該植物在15 ℃和25 ℃的環(huán)境中合成有機(jī)物的速率相同
C.隨著溫度的升高,該植物的呼吸速率逐漸增強(qiáng)
D.該植物可在較低溫度、較弱光照的環(huán)境中快速生長
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