A、甲硫氨酸的R基是-CH2-CH:-S-CH3,則它的分子式是C5H11O2NS |
B、分子式為C63H105O45N17S2多肽化合物中,最多含有的肽鍵數(shù)目是16個(gè) |
C、兩個(gè)氨基酸形成二肽的過程中失去的水中的氫來源于氨基和羧基中的氫 |
D、10個(gè)氨基酸構(gòu)成的多肽有九個(gè)肽鍵,稱為九肽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、←↑→↑ | B、←↑↑→ |
C、→↑→↑ | D、→↑←↑ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)從光開始,并且實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用,提高了經(jīng)濟(jì)效益 |
B、該生態(tài)工程遵循了物質(zhì)循環(huán)再生等原理 |
C、飼養(yǎng)雞鴨能提高生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)的利用效率,增加產(chǎn)量,但由于食物鏈延長,生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率會(huì)降低 |
D、建沼氣池處理垃圾、糞便和植物枝葉,目的是盡可能減少分解者獲得的能量,從而使能量流向?qū)θ擞幸娴牟糠?/span> |
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科目:高中生物 來源: 題型:
步驟 | 項(xiàng)目 | 試管1 | 試管2 |
1 | 新鮮淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL |
2 | 可溶性淀粉液 | 2mL | 2mL |
3 | 37℃水水浴 | 5min | 5min |
4 | 1mol/L鹽酸 | 1mL | / |
5 | 1mol/L NaOH | / | 1mL |
6 | 碘液 | 2滴 | 2滴 |
7 | 結(jié)果預(yù)期 | 均不變藍(lán) |
A、缺少正常pH的對照組 |
B、實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期不正確 |
C、實(shí)驗(yàn)操作步驟的安排不合理 |
D、檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的試劑選擇不恰當(dāng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖中①為某種多聚體的單體,則①最可能是氨基酸 |
B、若圖中②大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位,則②最可能是脂肪 |
C、若圖中③為多聚體且能貯存生物的遺傳信息,則其徹底水解產(chǎn)物有四種 |
D、若圖中④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生態(tài)系統(tǒng)中的微生物可以直接利用光能 |
B、多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)中能量的傳遞效率 |
C、沼渣、沼液作為肥料還田可以促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)再利用 |
D、蚯蚓是該生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、取材時(shí)剪取根尖不宜過長,目的是保證觀察時(shí)易找到分生區(qū)細(xì)胞 |
B、漂洗在染色之后進(jìn)行,目的是洗去染色后的浮色 |
C、制片時(shí)需用鑷子把根尖弄碎,目的是細(xì)胞分散開來便于顯微鏡觀察 |
D、觀察時(shí)我們需移動(dòng)裝片,目的是為了能夠觀察到各個(gè)時(shí)期的分裂圖象 |
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