下列關(guān)于ATP的敘述,正確的是( 。
①能量通過ATP分子在吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)之間循環(huán)流通,在人體細(xì)胞中細(xì)胞呼吸是放能反應(yīng);
②ATP在細(xì)胞中含量很少,但消耗量較大;
③ATP分子中含有3個磷酸基和3個高能磷酸鍵;
④葡萄糖氧化分解釋放的能量全部轉(zhuǎn)移到ATP分子中.
A、②③B、①②C、③④D、①④
考點(diǎn):ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn),ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程
專題:
分析:ATP 的結(jié)構(gòu)簡式是 A-P~P~P,其中 A 代表腺苷,T 是三的意思,P 代表磷酸基團(tuán).ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中,能量來源不同:ATP水解釋放的能量,來自高能磷酸鍵的化學(xué)能,并用于生命活動;合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用. ATP為直接能源物質(zhì),在體內(nèi)含量不高,可與ADP在體內(nèi)迅速轉(zhuǎn)化,
解答: 解:①能量通過ATP分子在吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)之間循環(huán)流通,在人體細(xì)胞中細(xì)胞呼吸是放能反應(yīng),形成ATP;①正確.
②ATP在細(xì)胞中含量很少,但消耗量較大,消耗后可通過ADP迅速轉(zhuǎn)化;②正確.
③ATP分子中含有3個磷酸基和2個高能磷酸鍵;③錯誤.
④葡萄糖氧化分解釋放的能量大部分以熱能形式散失,部分轉(zhuǎn)移到ATP分子中,④錯誤.
則關(guān)于ATP的敘述,正確的是①②.
故答案為:B
點(diǎn)評:本題考查ATP的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某雄性動物精巢中的一個含AaBb兩對等位基因的精原細(xì)胞(如圖1,假設(shè)沒有互換發(fā)生)的減數(shù)分裂曲線圖(圖2).請回答(括號內(nèi)填代碼,橫線上填文字):

(1)基因A與A,a與a,B與B,b與b的分離發(fā)生在[
 
]
 

(2)基因A與a、B與b分離;A與B(或b)、a與B(或b)隨機(jī)組合發(fā)生在[
 
]
 

(3)這個細(xì)胞最后產(chǎn)生的精子類型及比例為
 

(4)該細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂后期有
 
條染色體,含
 
 個染色體組.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

雙鏈DNA分了一條鏈中的
A+C
T+G
=0.2,在整個DNA分子中這一堿基比值是( 。
A、0.2B、0.4C、1D、5

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體對體溫與水平衡的調(diào)節(jié)示意圖,下列敘述不正確的是( 。
A、當(dāng)受到寒冷刺激時,①②③④過程均會加強(qiáng)
B、當(dāng)受到寒冷刺激時,③與④激素分泌增多,從而促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動增加,產(chǎn)熱量增加
C、下丘腦是感覺體溫變化的主要中樞,是形成冷覺、熱覺的部位
D、⑤激素是由下丘腦神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為基因型AABb的某動物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖.相關(guān)判斷錯誤的是( 。
A、此細(xì)胞為次級精母細(xì)胞或次級卵母細(xì)胞
B、此細(xì)胞中基因a是由基因A經(jīng)突變產(chǎn)生
C、此細(xì)胞可能形成兩種精子或一種卵細(xì)胞
D、此動物體細(xì)胞內(nèi)最多含有四個染色體組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動傳遞效率為10%的理解,正確的是( 。
A、某一營養(yǎng)級約有10%的個體被下一營養(yǎng)級吃掉
B、某一營養(yǎng)級約有10%的能量流到下一營養(yǎng)級
C、最頂級的消費(fèi)者的能量約占生產(chǎn)者能量的l0%
D、分解者能量約占生產(chǎn)者能量的10%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

日本京都大學(xué)教授村田幸作的研究小組在《自然?生物技術(shù)》網(wǎng)絡(luò)版上發(fā)表論文說,他們找到了一種表面有“大嘴”的超級細(xì)菌,這種細(xì)菌能囫圇吞下高分子物質(zhì)二噁英的速度是原先的兩倍.下列哪一項(xiàng)不是超級細(xì)菌的特征( 。
A、可用普通顯微鏡看到它們
B、是二倍體
C、有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D、腐生、寄生或共生生物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

甲乙兩組小白鼠(其中實(shí)驗(yàn)組破壞了下丘腦)在不同溫度下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,下列說法正確的是( 。
A、若用正常的青蛙做該實(shí)驗(yàn),結(jié)果應(yīng)與甲曲線相似
B、乙組小白鼠耗氧量增加是因?yàn)椴荒芊置诖偌谞钕偌に?/span>
C、甲組小白鼠被破壞了下丘腦
D、本實(shí)驗(yàn)的對照組是甲組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列能說明某細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化的是(  )
A、進(jìn)行ATP的合成
B、存在血紅蛋白
C、存在胰島素基因
D、進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案