A、孟德爾通過豌豆雜交實驗發(fā)現(xiàn)了基因,摩爾根用實驗證明了基因在染色體上 |
B、格里菲思用肺炎雙球菌感染小鼠的實驗,證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子 |
C、沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu),提出了DNA半保留復制方式的假說 |
D、許多科學家相繼研究,將逆轉(zhuǎn)錄和RNA復制納入細胞生物的中心法則范疇 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、復制1代所產(chǎn)生的2個子代DNA分子中,放射性堿基的數(shù)量相等 | ||
B、復制1代所產(chǎn)生的2個子代DNA分子中,其放射性堿基的數(shù)目之和等于親代DNA分子中T的數(shù)目 | ||
C、復制3代,含放射性的DNA分子占總數(shù)的
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D、該裝置中轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的RNA分子具有放射性與模板鏈的放射性強度相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、O2進入細胞的主要路徑是①→②→③ |
B、①與②、③、④相比含有較多的蛋白質(zhì) |
C、①、②、③依次為淋巴、血漿、組織液 |
D、突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)直接進入①中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、菟絲子是營寄生生活的植物 |
B、菟絲子是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者 |
C、菟絲子的生長不需要光照 |
D、菟絲子屬于自養(yǎng)型生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由有機物組成 |
B、具有細胞結(jié)構(gòu) |
C、能進行繁殖 |
D、能使其他生物致病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、藍藻和水綿都可以通過葉綠體的光合作用合成有機物 |
B、用顯微鏡觀察細胞的有絲分裂,在視野中找到一個細胞進行連續(xù)觀察,可以觀察細胞有絲分裂的各個時期 |
C、用小鼠不同器官和組織構(gòu)建的cDNA文庫不同 |
D、Na+進入胰島B細胞的方式與胰島B細胞分泌胰島素的方式相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此家族中最初的致病基因來自Ⅰ-2的基因突變 | ||
B、對這一家族的調(diào)查可知該病在人群中的發(fā)病率 | ||
C、此病最可能是由X染色體上的隱性基因控制的 | ||
D、Ⅲ-1、Ⅲ-2生育一表現(xiàn)正常的男孩的概率是
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