12．靜息和產(chǎn)生興奮時，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位分別是（　�。�
A．內(nèi)正外負、內(nèi)負外正B．內(nèi)負外正、內(nèi)正外負
C．內(nèi)負外正、內(nèi)負外正D．內(nèi)正外負、內(nèi)正外負

分析 神經(jīng)纖維未受到刺激時，K+外流，細胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負；當某一部位受刺激時，Na+內(nèi)流，其膜電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正．

解答 解：（1）神經(jīng)細胞靜息時，電位的形成與鉀離子的外流鈉離子的內(nèi)流有關(guān)，此時神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負外正．
（2）神經(jīng)細胞興奮時，神經(jīng)纖維膜對鈉離子通透性增加，Na+內(nèi)流，使得刺激點處膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負．
故選：B．

點評 本題考查神經(jīng)細胞膜電位變化的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，正確的理解電荷分布的機制．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖表示細胞核的結(jié)構(gòu)，關(guān)于細胞核的結(jié)構(gòu)說法錯誤的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞中，⑥數(shù)量較多，④數(shù)目也較多
B．⑤不是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所，也不是細胞的控制中心
C．③能夠?qū)⒑藘?nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開
D．RNA可以通過⑥從細胞核到達細胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．下列是關(guān)于植物光合作用和細胞呼吸的問題．請回答：
（1）甲、乙兩種作物最適溫度下的光合速率示意圖如圖．甲與乙比較，A點時細胞呼吸強度較高的是甲，B點時影響甲光合速率的主要環(huán)境因素是光照強度，而影響乙的是CO2濃度．與甲比較，乙更適于生長在弱光環(huán)境中．
（2）取等量甲、乙葉片進行光合色素提取和分離實驗，觀察到乙的濾紙條上以濾液細線為起點的第一條色素帶寬度大于第二條，而甲則相反．據(jù)此推測，葉綠素b與葉綠素a的含量比值高的是乙葉片．
（3）土壤中鎂含量減少會導(dǎo)致作物產(chǎn)量下降，原因是缺鎂葉綠素含量少，導(dǎo)致葉片吸收光的能力弱，進而光合作用強度減弱，從而使光合作用減弱．
（4）為了延長作物生長后期葉片的壽命，可向葉面噴灑的植物激素是細胞分裂素．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．在綿陽江油市西北的觀霧山自然保護區(qū)深山中，即使是天寒地凍，有種野草也能花繁葉茂，生機蓬勃．它就是被譽為“植物王國大熊貓”的瀕危物種--距瓣尾囊草．下表為科研工作者研究環(huán)境因素對距瓣尾囊草光合作用影響的實驗結(jié)果（假設(shè)細胞呼吸不受光照和C02濃度影響）．回答下列問題：
 CO2吸收（釋放）速率（mg/h） 溫度℃
 組別 條件 1520 25 30 35 40 
 A 
黑暗		-5-7 -18-30 -40 -34 
 B30%遮光，CO2濃度為0.03% 35 0 -16 -28 -24 
 C 
不遮光，CO2濃度為0.03%		 67 4  2-10 -14 
 D 
不遮光，CO2濃度為1.0%		 1020 40 28 12 0 
（1）距瓣尾囊草葉肉細胞吸收的光能主要通過ATP為C3還原提供能量，還原產(chǎn)物可進一步形成的儲能物質(zhì)是淀粉或脂肪．
（2）A組實驗的目的是測定不同溫度細胞呼吸強度，D組實驗條件下，葉綠體中相關(guān)酶最適溫度的范圍是25-30℃．
（3）C組實驗中，C02濃度屬于實驗變量中的無關(guān)變量．若晝夜等長，則C組中的距瓣尾囊草栽培溫度條件應(yīng)該是低于20℃才能保證其正常生長．
（4）在相同溫度條件下，實驗條件由C組變?yōu)锽組時，短時間內(nèi)距瓣尾囊草葉肉細胞的葉綠體中C3含量會上升（填“上升”、“下降”或“不變”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)生命活動調(diào)節(jié)的敘述中，錯誤的是（　　）
A．神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)是相互聯(lián)系、相互影響的
B．動物生命活動的調(diào)節(jié)以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主
C．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射
D．激素只能運輸給相應(yīng)的靶器官、靶細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖表示病菌感染人體后，免疫細胞做出應(yīng)答的部分過程．請據(jù)圖回答問題．
（1）圖中④為B淋巴細胞．
（2）⑦可來源于④和記憶細胞的增殖分化．
（3）抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)（糖蛋白）．
（4）過程③表示細胞②將抗原呈遞給細胞④．
（5）圖中能合成分泌免疫活性物質(zhì)的細胞有②⑦（填代號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列是埃博拉病毒、藍藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（　　）
A．細胞壁B．細胞膜C．核酸D．核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．現(xiàn)在市場上的水果品種多種多樣，新的品種層出不窮，現(xiàn)在有科研人員想培育出一種紅色瓜皮的西瓜新品種．根據(jù)你所學(xué)過的生物學(xué)知識，你推測哪種方法不可能實現(xiàn)（　�。�
A．雜交育種B．人工誘變育種
C．轉(zhuǎn)基因工程技術(shù)D．通過染色體變異的方法

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列各項生物技術(shù)中，理論上對遺傳信息改變最小的是（　�。�
A．經(jīng)細胞核移植克隆動物B．導(dǎo)入外源基因培育轉(zhuǎn)基因動物
C．經(jīng)植物組織培養(yǎng)克隆植物D．植物體細胞雜交獲得雜種植株

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