【題目】在探究溫度或pH對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,不合理的敘述是

A.實(shí)驗(yàn)中溫度或pH是自變量,酶的活性是因變量

B.探究溫度對(duì)酶活性影響時(shí),可用淀粉作為反應(yīng)物

C.探究pH對(duì)酶活性影響時(shí),可用H2O2作為反應(yīng)物

D.探究淀粉酶的最適溫度時(shí),可用斐林試劑檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

【答案】D

【解析】

酶具有專一性、高效性,需要適宜的溫度和pH。

A、實(shí)驗(yàn)中溫度或pH是自變量,酶的活性是因變量,酶活性可以通過檢測(cè)底物的剩余量或產(chǎn)物的生成量來判斷,A正確;

B、探究溫度對(duì)酶活性影響時(shí),可用淀粉作為反應(yīng)物,酶可以選擇淀粉酶,B正確;

C、探究pH對(duì)酶活性影響時(shí),可用H2O2作為反應(yīng)物,通過檢測(cè)氣泡的多少來判斷酶活性,C正確;

D、斐林試劑檢測(cè)還原糖需要進(jìn)行水浴加熱,故探究淀粉酶的最適溫度時(shí),不能用斐林試劑檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】致死基因的存在可影響后代性狀分離比,F(xiàn)有兩對(duì)等位基因均雜合的個(gè)體(兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳)進(jìn)行自交,其具有某種基因型的配子或后代致死,不考慮環(huán)境因素對(duì)表現(xiàn)型的影響,請(qǐng)回答下列問題:

1)若自交后代分離比為1236,則推測(cè)原因可能是____________________。

2)若自交后代分離比為1335,則推測(cè)原因可能是_____________;如用B-bD-d表示相關(guān)基因,且該個(gè)體的親本均為純合子,則其親本的基因型為___________________。

3)在某種雌雄異體生物中獲得基因型分別為BbXDXd、BbXDY的雌雄個(gè)體,讓其相互交配,后代分離比也是1236。________(填“能”或“不能”)根據(jù)后代的分離比及與性別的關(guān)系,判斷致死基因是位于常染色體上還是性染色體上。請(qǐng)寫出判斷的依據(jù)(要求分別寫出后代雌雄個(gè)體的分離比)____________________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)及顯色結(jié)果的敘述,正確的是

A.水浴加熱條件下,蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀

B.健那綠可以將線粒體染色呈現(xiàn)綠色

C.常溫條件下,蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色

D.常溫條件下,核糖核酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】馬鈴薯瓊脂培養(yǎng)基是將馬鈴薯去皮切片,加水煮沸一定時(shí)間,用紗布過濾得到馬鈴薯浸出液,加入一定量蔗糖和瓊脂,用蒸餾水定容后滅菌而得到。請(qǐng)回答下列問題:

(1)培養(yǎng)基中的馬鈴薯浸出液主要為微生物生長提供了水、______________________(答出其他三類)等營養(yǎng)物質(zhì)。該培養(yǎng)基通常用于培養(yǎng)或篩選真菌,若在培養(yǎng)基中加入鏈霉素則可以抑制_______的生長,從培養(yǎng)基功能上分析,加入了鏈霉素的培養(yǎng)基應(yīng)屬于____________培養(yǎng)基。

(2)若在該培養(yǎng)基中用淀粉取代蔗糖,接種土壤濾液并培養(yǎng),平板上長出菌落后,可通過加入顯色劑篩選出能產(chǎn)淀粉酶的微生物。加入的顯色劑是____________,該方法能篩選出產(chǎn)淀粉酶微生物的原理是________________________。

(3)有兩位同學(xué)欲測(cè)定某一土壤樣品中微生物的數(shù)量,用稀釋涂布平板法接種了同一稀釋倍數(shù)的土壤樣品稀釋液,得到以下結(jié)果:

甲同學(xué)涂布了3個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的偏落數(shù)分別是116、147和154,取平均值139;

乙同學(xué)涂布了3個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是27、179和186,取平均值131。

這兩位同學(xué)的結(jié)果中,_______同學(xué)的結(jié)果可信度低,其原因是________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于生物學(xué)知識(shí)的判斷,正確的有

①切除動(dòng)物垂體后,動(dòng)物血液中的性激素和甲狀腺激素都會(huì)減少

②油菜在傳粉階段遇到連續(xù)暴雨襲擊,噴灑生長素類似物可避免減產(chǎn)

③甲狀腺激素分泌不足,蝌蚪發(fā)育會(huì)受影響,成年人耗氧量會(huì)增加

④激素間的拮抗作用不利于維持動(dòng)物體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)和生長發(fā)育

A. 一項(xiàng)B. 兩項(xiàng)C. 三項(xiàng)D. 四項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)與功能對(duì)應(yīng)有誤的是

A.動(dòng)物激素:細(xì)胞間傳遞信息B.無機(jī)鹽:調(diào)節(jié)酸堿平衡

C.糖原:植物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)D.磷脂:動(dòng)物細(xì)胞膜的重要組成成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法及技術(shù)的敘述,不正確的是(

①孟德爾在研究豌豆雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),運(yùn)用了假說-演繹法

②薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系,確定并證明了基因位于染色體上

③格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時(shí),運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法

④沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí),運(yùn)用了建構(gòu)概念模型的方法

⑤摩爾根繪制出了果蠅各種基因在染色體上的相對(duì)位置圖,說明基因在染色體上呈線性排列

A.②③④B.②③⑤

C.③④⑤D.②④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2015年諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦從青蒿中提取出了青蒿素。它能干擾瘧原蟲線粒體的功能,阻斷宿主紅細(xì)胞為其提供營養(yǎng),導(dǎo)致形成自噬泡,并不斷排出蟲體,使瘧原蟲損失大量胞漿而死亡,進(jìn)而達(dá)到抗瘧的目的。下列相關(guān)敘述,正確的是

A.瘧原蟲的細(xì)胞與人的成熟紅細(xì)胞生物膜上的脂質(zhì)在水面展開面積是細(xì)胞表面積的兩倍

B.瘧原蟲由于寄生在紅細(xì)胞內(nèi),所以只能進(jìn)行無氧呼吸

C.瘧原蟲利用膜的選擇透過性特點(diǎn)排出細(xì)胞內(nèi)自噬泡

D.青蒿素對(duì)人體成熟的紅細(xì)胞營養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)乃俾什划a(chǎn)生影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物大分子在生物體生命活動(dòng)中具有重要的作用。碳原子本身的化學(xué)性質(zhì),使它能夠通過化學(xué)鍵連結(jié)成鏈狀或環(huán)狀,從而形成生物大分子。以上事實(shí)可以說明

①碳元素參與生物體內(nèi)所有化合物的組成

②地球上的生命是在碳元素的基礎(chǔ)上建立起來的

③碳元素是各種化合物中數(shù)量最多的元素

④碳元素是組成生物體內(nèi)有機(jī)化合物的最基本元素

A.②③④B.③④C.②④D.①③④

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