Question

1．如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO₂的釋放量和O₂吸收量的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在外界氧濃度為10%以下時(shí)，該器官的呼吸作用方式是既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸．
（2）說(shuō)明無(wú)氧呼吸強(qiáng)度與O₂濃度之間的關(guān)系隨著氧濃度的增加無(wú)氧呼吸逐漸被抑制．
（3）實(shí)線和虛線相交于C點(diǎn)，對(duì)于B、C點(diǎn)，以下敘述正確的有BD
A．C點(diǎn)時(shí)，植物既進(jìn)行無(wú)氧呼吸，又進(jìn)行有氧呼吸
B．C點(diǎn)時(shí)，植物只進(jìn)行有氧呼吸，此時(shí)無(wú)氧呼吸被完全抑制
C．B點(diǎn)時(shí)，無(wú)氧呼吸強(qiáng)度最弱
D．B點(diǎn)時(shí)，植物呼吸作用最弱
（4）AB段表示CO₂釋放量減少，其原因是細(xì)胞呼吸強(qiáng)度弱，二氧化碳釋放量減少．
（5）圖中陰影部分的面積代表無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳量．
（6）當(dāng)外界氧濃度為4%～5%時(shí)，該器官CO₂的釋放量相對(duì)值為0.6，而O₂的吸收量相對(duì)值為0.4．此時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸的1.5倍．
（7）由此可見(jiàn)，保存水果、蔬菜，應(yīng)B
A．控制空氣流通，使氧濃度保持在10%
B．控制空氣流通，使氧濃度保持在5%
C．不讓空氣流通，抑制有氧呼吸
D．保持通風(fēng)良好，抑制無(wú)氧呼吸．

Answer 1

分析 解答此題首先必須知道該植物既能進(jìn)行有氧呼吸又能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，用方程式表示如下：有氧呼吸：C₆H₁₂O₆+6O₂+6H₂O→6CO₂+12H₂O+能量；
無(wú)氧呼吸：C₆H₁₂O₆→C₂H₅OH+2CO₂+能量． 由上可知，有氧呼吸中氧氣的吸收量等于二氧化碳的釋放量；無(wú)氧呼吸中只釋放二氧化碳而不吸收氧氣．觀察曲線可知，在氧氣濃度小于10%時(shí)，氧氣的吸收量曲線低于二氧化碳的釋放量曲線，表明植物既在進(jìn)行有氧呼吸又在進(jìn)行無(wú)氧呼吸．A點(diǎn)對(duì)應(yīng)氧氣的吸收量為零，則說(shuō)明此時(shí)只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，B點(diǎn)時(shí)二氧化碳的釋放量表現(xiàn)為最低，則有機(jī)物的分解量最少，即呼吸作用最弱，此時(shí)無(wú)氧呼吸得到了的抑制而有氧呼吸還很弱．C點(diǎn)時(shí)兩曲線重合，氧氣的吸收量等于二氧化碳的釋放量，則說(shuō)明只進(jìn)行有氧呼吸，而無(wú)氧呼吸受到了完全的抑制．圖中陰影部分的面積表示二氧化碳總釋放量與氧氣吸收量的差值，即無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳量，故它可代表無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度．據(jù)此答題．

解答 解：（1）在O₂濃度為零時(shí)只進(jìn)行無(wú)氧呼吸；O₂濃度為10%以下，既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸；O₂濃度為10%以上的C點(diǎn)以后，只進(jìn)行有氧呼吸．
（2）由圖可知，隨著氧濃度的增加，無(wú)氧呼吸逐漸被抑制．
（3）B點(diǎn)時(shí)二氧化碳的釋放量表現(xiàn)為最低，則有機(jī)物的分解量最少，即呼吸作用最弱，此時(shí)無(wú)氧呼吸得到了的抑制而有氧呼吸還很弱．C點(diǎn)時(shí)兩曲線重合，氧氣的吸收量等于二氧化碳的釋放量，則說(shuō)明只進(jìn)行有氧呼吸，而無(wú)氧呼吸受到了完全的抑制．故選：BD．
（4）AB段由于氧濃度低，有氧呼吸弱，同時(shí)無(wú)氧呼吸隨著氧濃度的增加逐漸被抑制，故細(xì)胞呼吸強(qiáng)度弱，二氧化碳釋放量減少．
（5）圖中陰影部分的面積表示二氧化碳總釋放量與氧氣吸收量的差值，即無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳量，故它可代表無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度．
（6）設(shè)外界氧的濃度為4--5%時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖為X，有氧呼吸消耗的葡萄糖為Y，由題意可得關(guān)系式：①2X+6Y=0.6，6Y=0.4，解得：X：Y=1.5．
（7）氧氣濃度低、二氧化碳濃度高，水果、蔬菜細(xì)胞呼吸速率慢，這樣可以減少有機(jī)物的消耗，能較好的保存水果、蔬菜，所以水果、蔬菜保存應(yīng)低溫、低氧、干燥的環(huán)境中，故B正確．
故答案為：
（1）既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸
（2）隨著氧濃度的增加，無(wú)氧呼吸逐漸被抑制
（3）BD
（4）細(xì)胞呼吸強(qiáng)度弱，二氧化碳釋放量減少
（5）無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳量
（6）1.5
（7）B

點(diǎn)評(píng) 此題結(jié)合圖片考查植物的有氧呼吸與無(wú)氧呼吸之間的關(guān)系，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力以及識(shí)圖能力．