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如圖甲是反射弧的模式圖,圖乙是反射弧中的某一結構.請根據圖甲和圖乙分析回答下列問題.
(1)在圖甲上興奮的傳遞方向是
 
(“單向”或“雙向”)的,原因是
 

(2)如果給予b處一適宜強度的刺激,則會引起b處相關離子的跨膜運輸的主要情況是
 
,該離子跨膜運輸的方式是
 

(3)圖乙表示的結構與圖甲中
 
(用字母表示)相對應.
(4)由A結構產生的神經遞質通過
 
(物質運輸方式)釋放到
 
,最終與B結構上的
 
特異性結合,從而引起B(yǎng)興奮或抑制.
(5)已知A結構釋放的神經遞質能使B興奮,如果當該物質作用于結構B后,不能被分解或不能被滅活,則產生的效應是
 
考點:反射弧各部分組成及功能,突觸的結構,神經沖動的產生和傳導
專題:
分析:反射�。菏欠瓷浠顒拥慕Y構基礎和功能單位,由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器組成.反射弧上有突觸結構,決定了在反射弧上的興奮只能單向傳遞.圖甲中abcdef表示反射�。窠浝w維上接受到有效刺激后,鈉離子內流所形成動作電位,鈉離子內流是順濃度梯度,屬于被動運輸(為協(xié)助擴散).由突觸小泡產生的神經遞質通過外排形式釋放到突觸間隙,最終與突觸后膜上的受體發(fā)生特異性結合,從而引起下一個神經元興奮或抑制.
解答: 解:(1)圖甲是反射弧,反射弧上有突觸結構,決定了在反射弧上的興奮只能單向傳遞.
(2)給予b處一適宜強度的刺激,則b處會出現(xiàn)動作電位,動作電位主要是由于鈉離子內流所形成的;鈉離子內流是順濃度梯度,屬于被動運輸(為協(xié)助擴散).
(3)圖乙表示突觸,即圖甲中的d.
(4)神經遞質通過胞吐釋放到突觸間隙,最終與突觸后膜上的受體結合.
(5)神經遞質與突觸后膜上受體結合后,引起突觸后膜興奮,如果該神經遞質持續(xù)與受體結合,則會使突觸后膜持續(xù)興奮.
故答案為:
(1)單向    反射弧中有突觸結構(或興奮在神經元之間單向傳遞)
(2)鈉離子內流    協(xié)助擴散(或被動運輸)
(3)d
(4)胞吐   突觸間隙   受體
(5)B持續(xù)興奮
點評:本題考查了反射弧和神經傳導等相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

荔枝葉片在發(fā)育過程中,凈光合速率及相關指標的變化如曲線所示.(說明:凈光合速率是指在光照條件下,植物從外界環(huán)境吸收的CO2總量)
請分析回答:

(1)在發(fā)育過程中的BC階段,凈光合速率較低,推測原因可能是:①
 

 
;②
 
.在此階段適當增加光照強度,荔枝葉片的凈光合速率
 
(填“增大”、“減小”或“基本不變”)
(2)將處于A、D發(fā)育時期的兩株荔枝分別置于光照、溫度恒定的密閉容器中,一段時間后,A時期的葉肉細胞中開始積累
 
,是由于
 
,導致葉肉細胞進行厭氧呼吸;D時期的葉肉細胞中,短時間內3-磷酸甘油酸的含量將
 

(3)生產實踐中,可適時噴灑植物激素中的
 
,促進葉的生長,起到促進新葉展開的作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答有關細胞結構和功能的問題:
(1)圖1為幾種生物細胞的亞顯微結構示意圖:

①B細胞中具有雙層膜的結構有
 
,該細胞進行有氧呼吸的總反應式是
 

②圖中各細胞共有的細胞器是
 
;與C細胞相比,A細胞中特有的細胞器是
 

③將人的某種糖蛋白基因導入E細胞中,能合成出多肽鏈卻不能形成糖蛋白,其原因是E細胞中沒有
 
(細胞器)對其加工.
④以上生物一定屬于生產者的是
 
(填字母).
(2)真核細胞的細胞質中由膜圍成的小管、小泡和扁囊組成的系統(tǒng)稱為內膜系統(tǒng),各種內膜之間可以通過出芽和融合的方式進行交流,如圖2所示:
①圖中的F與吞噬小泡結合并將細菌消滅屬于免疫系統(tǒng)的第
 
道防線.
②在動植物細胞中都存在但功能不同的是
 
.(填字母)
③若H中的物質為促甲狀腺激素,則圖中的信號分子可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

云南某山區(qū)因地震災害導致植被嚴重破壞,經40多年的植樹造林,又恢復為成熟森林生態(tài)系統(tǒng).假定某種群當年數量是一年前種群數量的入倍,圖1為入值隨時間的變化曲線.請分析回答:

(1)圖1中該種群數量的變化趨勢是
 
,種群密度在
 
時(填字母)最大.
(2)成熟森林生態(tài)系統(tǒng)的恢復說明人類活動能使群落演替按照不同于自然演替的
 
 進行.
(3)山區(qū)盆地內人們開辟了多處農田進行生態(tài)農業(yè)建設,如圖2所示:
①該生態(tài)工程所遵循的基本原理是
 

②該生態(tài)系統(tǒng)中人與禽畜的關系是
 
,與一般農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比,此生態(tài)系統(tǒng)能提高經濟效益,主要原因是充分利用了
 
中的能量.
③沼氣池中的微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是
 
;沼氣燃燒后生成的C02通入大棚內的意義是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設在水稻農田生態(tài)系統(tǒng)中的生物有,水稻、雜草、食草昆蟲、食蟲鳥、細菌和真菌等.如圖是該水稻生態(tài)系統(tǒng)的能量流動模型.

回答有關生態(tài)學的問題:
(1)模型中的“能量輸入的總量”是
 
,營養(yǎng)級包括
 
個.其中“能量儲存”最多的營養(yǎng)級是
 

(2)“能量散失”主要指各營養(yǎng)級通過
 
 作用散失的.
(3)如圖是分析第二營養(yǎng)級的“能量儲存”部分的傳遞過程,其傳遞方向有兩個,請在下圖中補充完整.
(4)福壽螺原產于南美洲亞馬遜河流域,由巴西引入我國進行人工養(yǎng)殖,后來由于某些原因福壽螺在野外迅速蔓延,這是由于
 
造成的.
(5)若禍壽螺侵入水稻生態(tài)系統(tǒng),會瘋狂吞噬水稻等水生作物,導致生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
 
下降.
(6)科研人員做了在水稻田放養(yǎng)中華鱉實驗,以研究用中華鱉防止水稻田中福壽螺數量的大量增長效果.具體過程和結果如下:
①取兩塊大小、環(huán)境相同以及水稻長勢相同的水稻田,分別標記A、B.其中A塊水稻田放養(yǎng)中華鱉,B塊不作處理.
②一段時聞后,采用
 
方法,調查水稻田中福壽螺卵塊(內含受精卵)的數量,以代表福壽螺的數量.
③調查結果如圖所示. 
④據圖分析
 
 時間段福壽螺種群密度下降最明顯.從種群特征上分析,7~8月A塊稻田中福壽螺的年齡組成依次為
 

(7)鱉和水稻生活在一起,鱉可以吃掉稻葉上的草籽、害蟲等,對水稻來說不需要除革、施肥和用藥.由此推測,鱉處于
 
營養(yǎng)級,從生態(tài)學原理上分析,這種做法的優(yōu)點有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請分析回答下列有關植物激素調節(jié)問題.同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長素濃度往往不同.甲圖表示水平放置頂芽正常優(yōu)先生長的幼苗,乙圖表示該幼苗不同器官對生長素濃度的反應. (要求:用乙圖曲線上相應字母所對應的濃度來表示甲圖相應各點的生長素濃度):
(1)甲圖②處生長素濃度可用乙圖[
 
]點濃度表示;乙圖中C點濃度可表示甲圖中[
 
]處生長素濃度.
(2)為了促進⑥處結構的生長,可采取的辦法是
 
,經過此處理后⑥處生長素濃度將會低于
 
 c/mol?L-1
(3)能夠同時促進莖和芽生長的生長素濃度范圍是
 
 c/mol?L-1
研究發(fā)現(xiàn)生長素(IAA)和赤霉素(GA)對胚鞘、莖枝切段等離體器官均有促進生長的作用.某研究小組圍繞生長素和赤霉素之間的關系進行的探究結果如圖丙所示.
(4)試推測赤霉素在促進莖生長方面的作用機理是
 

(5)根據圖丙可以得出的結論有
 
;
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關實驗的敘述不正確的是( �。�
A、
向如圖裝置的錐形瓶a中加入重鉻酸鉀的濃硫酸溶液,不能判定酵母菌何時進行了無氧呼吸
B、
如圖裝置中的脫脂棉可用清水或酒精浸濕,用于土壤中小動物豐富度的調查
C、
如圖的培養(yǎng)皿中需加入95%的酒精,用以漂洗解離后的洋蔥根尖
D、
如圖為花生種子中脂肪的鑒定步驟,其目的是洗去浮色

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖l表示已知的染色體,圖2表示該染色體在自然狀態(tài)下發(fā)生的幾種變異.上面的字母表示有關的基因.其中不屬于染色體變異的是( �。�
A、①B、②C、③D、④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞器的描述中,正確的是( �。�
A、所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成
B、能進行轉錄的細胞器有線粒體、葉綠體、核糖體
C、破壞植物細胞的高爾基體,可能形成雙核細胞
D、溶酶體內含有多種水解酶,只在細胞凋亡和壞死情況時起作用

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