【題目】有關(guān)蛋白質(zhì)分子的敘述，正確的是 （ ）

A.氨基酸的空間結(jié)構(gòu)和種類(lèi)的多樣性決定了蛋白質(zhì)功能的多樣性

B.細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時(shí)常常需要另一種蛋白質(zhì)的參與

C.高溫能使蛋白質(zhì)分子肽鍵斷裂、空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而變性失活

D.組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可以通過(guò)不同的方式脫水縮合

【答案】B

【解析】

1．構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式是，即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基，氨基酸的不同在于R基的不同。

2．氨基酸在核糖體中通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH)和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接，同時(shí)脫去一分子水的過(guò)程；連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵，其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-；氨基酸形成多肽過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算：肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)－肽鏈數(shù)。

3．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因：構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別。

A、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類(lèi)、數(shù)量、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)，與氨基酸的空間結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)，A錯(cuò)誤；

B、細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的水解需要蛋白酶的催化，而蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，B正確；

C、高溫能使蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，從而變得伸展、松散，而高溫下蛋白質(zhì)中的肽鍵穩(wěn)定、沒(méi)有斷裂，C錯(cuò)誤；

D、組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間的脫水縮合方式是相同的，都是一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH) 和另一氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接，同時(shí)脫去一分子水的過(guò)程，D錯(cuò)誤；

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖示一對(duì)同源染色體及其上的等位基因，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. 來(lái)自父方的染色單體與來(lái)自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換

B. B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

C. A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

D. A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某淡水養(yǎng)殖湖泊的食物網(wǎng)如圖所示，表中數(shù)據(jù)為黃顙魚(yú)的部分能量去向。請(qǐng)回答：

能量

類(lèi)型

攝入食物中所含的能量

用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量

呼吸作用散失的能量

糞便中的能量

數(shù)值（KJ·m-2·a-1）

516

________

231

270

（1）該食物網(wǎng)中共有________條食物鏈。表格中橫線處的數(shù)值為________。底棲動(dòng)物糞便中的能量屬于________同化的能量。底棲動(dòng)物和蝦類(lèi)的種間關(guān)系是______和____。

（2）用標(biāo)志重捕法調(diào)查黃顙魚(yú)的種群密度時(shí)，若第一次捕撈導(dǎo)致其受到驚嚇，第二次更難捕獲捕撈，則最終調(diào)查的結(jié)果將_______（填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）。若該淡水養(yǎng)殖湖泊被DDT污染，則湖泊中____________體內(nèi)的DDT含量最高。

（3）黃顙魚(yú)同化的能量除了表中所示外，可能的去向?yàn)?/span>____________；食物網(wǎng)中還缺少生的態(tài)系統(tǒng)成分是_________和_________。

（4）若上述食物網(wǎng)中只有水草、蝦類(lèi)和底棲動(dòng)物三種生物，將蝦的食物比例由底棲動(dòng)物：水草=1:1調(diào)整為2:3，能量傳遞效率按10%計(jì)算，則調(diào)整后蝦獲得的能量約為原來(lái)的_________倍。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是某種物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖中S代表載體，C代表離子或小分子

B. 該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞侵鲃?dòng)運(yùn)輸

C. 圖中C的空間結(jié)構(gòu)可能會(huì)發(fā)生變化

D. 該物質(zhì)運(yùn)輸效率受O2濃度等多種因素影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞之間通過(guò)信息交流，保證細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)。關(guān)于細(xì)胞間信息交流的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.B細(xì)胞與乙細(xì)胞上受體化學(xué)本質(zhì)都是糖蛋白．

B.圖2可以表示精子與卵細(xì)胞的識(shí)別

C.激素隨血液運(yùn)輸?shù)饺砀魈�，與靶細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞

D.細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流必不可少的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了更好地對(duì)果園生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行管理，農(nóng)林技術(shù)人員研究了果樹(shù)的不15種植方法對(duì)各類(lèi)昆蟲(chóng)（寄生性昆蟲(chóng)寄生在植食性昆蟲(chóng)中）種群數(shù)量的影響，結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 三葉草和蘋(píng)果樹(shù)搭配種植，體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)

B. 蘋(píng)果樹(shù)、三葉草都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，各類(lèi)昆蟲(chóng)都屬于該生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者

C. 純蘋(píng)果種植園的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)比復(fù)合種植園的簡(jiǎn)單，兩者均隨季節(jié)的變化而變化

D. 肉食性和寄生性昆蟲(chóng)的比例增加，可導(dǎo)致復(fù)合種植園中植食性害蟲(chóng)數(shù)量明顯減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1為葉肉細(xì)胞中部分代謝途徑示意圖，圖2為某突變型水稻和野生型水程在不同光照強(qiáng)度下的CO2吸收速率。該突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半，但固定CO2的酶的活性顯著高于野

（1）圖1表示光合作用的________反應(yīng)過(guò)程，CO2與RuBP（五碳化合物）結(jié)合的直接產(chǎn)物是磷酸丙糖（TP），圖中TP的去向有________個(gè)。淀粉運(yùn)出葉綠體時(shí)需先水解成TP或葡萄糖，后者通過(guò)葉綠體膜上的載體運(yùn)送到________，合成蔗糖，運(yùn)出葉肉細(xì)胞。

（2）圖2中光照強(qiáng)度為a時(shí)，突變型水稻細(xì)胞中合成ATP的細(xì)胞器有________；此時(shí)野生型水稻的真正光合作用速率________（填寫(xiě)“大于”或“等于”或“小于”）突變型水稻的真正光合作用速率。

（3）光照強(qiáng)度高于p時(shí)，________（填寫(xiě)“野生型”或“突變型”）水稻的光合作用速率更高，其原因是________。

（4）為測(cè)定野生型和突變型水稻葉片中的葉綠素含量，常用無(wú)水乙醇提取色素，其原理是________；用紙層析法獲得的色素帶，與野生型水稻相比，突變型水稻顏色為__________________________-的兩條色素帶明顯較窄。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】協(xié)同運(yùn)輸是物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)囊环N方式，其過(guò)程如圖所示。細(xì)胞膜上的載體蛋白同時(shí)與Na+和葡萄糖結(jié)合后，在膜兩側(cè)Na+濃度梯度驅(qū)動(dòng)下吸收葡萄糖，跨膜的Na+再由另一種載體蛋白運(yùn)回膜外。下列對(duì)此過(guò)程分析錯(cuò)誤的是 (　　)

A. 運(yùn)輸Na+的載體蛋白因不止一種而缺乏特異性

B. Na+的協(xié)同運(yùn)輸所需能量直接來(lái)自ATP水解

C. 圖示細(xì)胞吸收葡萄糖是一種特殊的主動(dòng)運(yùn)輸

D. 細(xì)胞內(nèi)外Na+濃度相等時(shí)，協(xié)同運(yùn)輸不能進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一條肽鏈的分子式為C22H34O13H6，其水解后共產(chǎn)生了下列3種氨基酸，據(jù)此判斷，下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 1個(gè)該肽鏈分子水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸

B. 合成1個(gè)該肽鏈分子同時(shí)將產(chǎn)生5個(gè)水分子

C. 1個(gè)該肽鏈分子中存在1個(gè)游離的氨基和3個(gè)游離的羧基

D. 在1個(gè)該肽鏈分子是由6個(gè)氨基酸脫水縮合而成的

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