6.吃食物過咸時,就會產(chǎn)生渴的感覺.產(chǎn)生渴覺的感受器和神經(jīng)中樞位于( 。
A.下丘腦和下丘腦B.大腦皮層和下丘腦
C.下丘腦和大腦皮層D.口腔上皮細胞和下丘腦

分析 體內(nèi)水少或吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少,同時大腦皮層產(chǎn)生渴覺(飲水).

解答 解:下丘腦中有滲透壓感受器感受滲透壓升降,維持水代謝平衡,而渴覺中樞在大腦皮層.
故選:C.

點評 本題考查水平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,屬于識記和理解層次的考查,一般不會出錯,在本題的基礎(chǔ)上可對下丘腦的功能作適當(dāng)?shù)目偨Y(jié):①感受:滲透壓感受器感受滲透壓升降,維持水代謝平衡.②傳導(dǎo):可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層,使之產(chǎn)生渴覺.③分泌:分泌促激素釋放激素,作用于垂體,使之分泌相應(yīng)的激素或促激素.在外界環(huán)境溫度低時分泌促甲狀腺激素釋放激素,在細胞外液滲透壓升高時促使垂體分泌抗利尿激素.④調(diào)節(jié):體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖A、B是某種雌性動物細胞分裂示意圖,C表示該動物細胞分裂過程中核DNA含量變化曲線.請據(jù)圖回答問題.

(1)圖A細胞中同源染色體有4對,圖B中細胞分裂后形成子細胞名稱是第一極體和次級卵母細胞,圖B細胞中染色體①上基因B與突變基因b的分離發(fā)生在C圖的f-g階段.
(2)若圖B細胞分裂完成后形成了基因型為ABb的子細胞,其可能的原因是減數(shù)第一次分裂后期同源染色體未分離、減數(shù)第二次分裂后期染色體上姐妹染色單體分開后沒有移向細胞兩極. (必須說明時期和具體染色體的行為)
(3)圖D縱坐標(biāo)中y1和y2依次為1、$\frac{1}{2}$,并在圖D坐標(biāo)中畫出該動物細胞正常減數(shù)分裂過程中“染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比”變化曲線圖.見答案
(4)請在E內(nèi)畫出該生物體形成AB的配子的減數(shù)第二次分裂后期示意圖(只要求畫出與AB形成有關(guān)的細胞圖).見答案.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.某同學(xué)用30%的蔗糖溶液來處理某生物細胞,在操作步驟完全正確的情況下,細胞沒有出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象.試分析該同學(xué)所使用的實驗材料可能是( 。
①根尖分生區(qū)細胞 ②動物細胞   ③死細胞   ④去除了細胞壁的植物細胞.
A.②④B.①②④C.②③④D.①②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列發(fā)生的生理過程中,不需要消耗ATP的是(  )
A.胰腺細胞合成并分泌各種消化酶B.病毒的DNA分子進行半保留復(fù)制
C.水稻根尖細胞排出無氧呼吸產(chǎn)物D.大腸桿菌從培養(yǎng)液中吸收鉀離子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.蘇云金桿菌能夠形成一種毒性很強的蛋白質(zhì)晶體,使棉鈴蟲等害蟲癱瘓致死.
1993年我國科學(xué)家成功培育出抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉,基本流程如圖所示.回答下列問題:

(1)蘇云金桿菌與棉花在細胞結(jié)構(gòu)方面的統(tǒng)一性體現(xiàn)在哪些方面?都有細胞質(zhì)、細胞膜、核糖體,都是DNA作為遺傳物質(zhì)等(至少寫兩方面),培育抗蟲棉時的運載體除質(zhì)粒外,還可以采用植物病毒.
(2)培育得到的抗蟲棉在產(chǎn)生配子的過程中,兩個Bt基因分別移向細胞兩極的時期是減數(shù)第二次分裂后期.
(3)抗蟲棉的推廣對環(huán)境的保護作用體現(xiàn)在減少農(nóng)藥使用對環(huán)境的污染,但當(dāng)有科學(xué)家提出將Bt基因在糧食、蔬菜作物推廣,卻遭到強烈反對,最可能的反對理由具體是毒蛋白可能對人體也有害.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列激素中,由同一種腺體分泌的是( 。
A.生長激素、促甲狀腺激素釋放激素
B.促甲狀腺激素釋放激素、抗利尿激素
C.雄激素、雌激素
D.甲狀腺激素、促甲狀腺激素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.在“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗
(1)如果對要研究的植物有關(guān)情況所知不多,可以先進行預(yù)實驗.
(2)對扦插枝條的形態(tài)學(xué)下端 (形態(tài)學(xué)上端/形態(tài)學(xué)下端)用生長素類似物進行處理.
(3)在此試驗中自變量是不同濃度的生長素類似物;因變量是生根的平均數(shù)或生根的平均長度.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖為細胞膜結(jié)構(gòu)與功能的示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)A代表蛋白質(zhì)分子;
B代表磷脂雙分子層;
D代表多糖;
(2)細胞膜從功能上來說,它是一層選擇透過性膜.
(3)動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有一定的流動性.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.不能克服遠緣雜交不親和的生物工程技術(shù)是(  )
A.DNA重組技術(shù)B.動物細胞融合C.植物體細胞雜交D.植物組織培養(yǎng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案