【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖，①②③④各代表一定的能量值，下列各項(xiàng)中正確的是 （ ）

A.分解者消耗的能量可以再被利用

B.①表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

C.②/①的比值是指第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率

D.從能量關(guān)系看②=③＋④

【答案】C

【解析】

能量流動(dòng)是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入（通過(guò)植物的光合作用把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能）、傳遞（流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的過(guò)程。下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量來(lái)源于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量有④個(gè)去向：①該生物呼吸作用散失；②流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)；③流入分解者；④暫未被利用。

A、分解者消耗的能量以熱能的形式散失，不能再被利用，A錯(cuò)誤；
B、①表示流入初級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)的能量，B錯(cuò)誤；
C、②/①的比值是指第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率，C正確；
D、從能量關(guān)系看②＞③＋④，D錯(cuò)誤。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是反射弧的某類(lèi)模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的相關(guān)結(jié)構(gòu)）。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.若c中Ⅰ處釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，Ⅱ處可測(cè)得電位變化

B.刺激圖中的e，a處會(huì)產(chǎn)生感覺(jué)

C.興奮在bd上的傳導(dǎo)方向與細(xì)胞膜內(nèi)的電流方向相反

D.該圖可表示膝跳反射的模式圖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅是遺傳學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)材料，回答下列有關(guān)遺傳學(xué)問(wèn)題。

染色體

基因型

XbXb

XBXb

XBXB

表現(xiàn)型

正常眼

棒眼

棒眼

（1）摩爾根利用果蠅做實(shí)驗(yàn)材料，運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的科學(xué)方法之一_________證明了基因在染色體上。

（2）上表是對(duì)雌果蠅眼形的遺傳研究結(jié)果，由表中信息可知，X染色體上某區(qū)段重復(fù)導(dǎo)致果蠅眼形由正常眼轉(zhuǎn)變?yōu)榘粞�，該變異屬�?/span>_____________。

（3）研究人員構(gòu)建了一個(gè)棒眼雌果蠅品系XdBXb，其細(xì)胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因d，在純合（XdBXdB、XdBY）時(shí)能使胚胎致死。且該基因與棒眼基因B始終連在一起，如圖所示。若棒眼雌果蠅（XdBXb）與野生正常眼雄果蠅（XbY）進(jìn)行雜交，則F1表現(xiàn)型有________種，其中雌果蠅占___________。若F1雌雄果蠅隨機(jī)交配，則產(chǎn)生的F2中正常眼的概率為___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖，關(guān)于該流程的敘述正確的是（ ）

A.①過(guò)程是轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄終止時(shí)，RNA從模板鏈上的終止密碼子處脫離下來(lái)

B.②過(guò)程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成

C.人類(lèi)白化病的根本原因是基因突變，該病體現(xiàn)了基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制性狀

D.胰島素含有51個(gè)氨基酸，所以胰島素基因應(yīng)該含有153個(gè)堿基對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人群中甲�。ɑ�A/a控制）和乙病（基因B/b控制）均為單基因遺傳病，其中有一種病為伴性遺傳病。已知人群中每100人中有一個(gè)甲病患者，如圖為某家族的系譜圖，II3無(wú)甲病致病基因。關(guān)于甲、乙兩病的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲病和乙病的遺傳方式分別為常染色體隱性遺傳和伴X染色體隱性遺傳

B.II5與II6再生一個(gè)與III8基因型相同個(gè)體的概率為15/44

C.III7和III8生一個(gè)兩病兼患的孩子的概率為1/48

D.II4產(chǎn)生同時(shí)含甲、乙兩病致病基因配子的概率大于II5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列（一）（二）小題：

（一）為了尋找修復(fù)多環(huán)芳烴污染后土壤的真菌品種，有關(guān)研究如下：已知某些真菌品種分泌的漆酶可以氧化多種多環(huán)芳烴有機(jī)污染物，而且可以氧化愈創(chuàng)木酚產(chǎn)生紅棕色物質(zhì)。從土壤中篩選分泌漆酶的真菌菌株流程如圖1，選擇F-5進(jìn)行多環(huán)芳烴嚴(yán)重污染土壤修復(fù)研究，共設(shè)四個(gè)處理，每個(gè)處理三個(gè)重復(fù)，多環(huán)芳烴的降解情況如圖2所示。分析并回答下列問(wèn)題：

圖1 篩選分泌漆酶的高表達(dá)真菌菌株

注：AS：將5mLF-5菌株培養(yǎng)物勻漿與5g玉米粉混勻，加入土壤中

A：將5mLF-5菌株培養(yǎng)物勻漿加入土壤中

S：將5g玉米粉加入土壤中

CK：土壤中不加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和微生物勻漿

圖2多環(huán)芳烴降解情祝的柱形圖

（1）圖1將土壤懸浮液進(jìn)行梯度稀釋時(shí)應(yīng)用__________水，①②培養(yǎng)基按物理性質(zhì)分屬于__________，對(duì)接種環(huán)滅菌的方法是___________。涂布到培養(yǎng)基上的菌懸液不宜過(guò)多的原因是___________。

（2）①中挑取的單菌落應(yīng)有何特征____________________，為什么又要將菌株接種于不含愈創(chuàng)木酚的②培養(yǎng)基上培養(yǎng)______________________________。

（3）分析圖2可知：AS和A兩種處理的降解率明顯高于CK和S兩組，而AS和A之間差異不顯著，這表明土壤多環(huán)芳烴降解的主要原因是_____________________。此外推測(cè)S組的降解率顯著高于CK的原因是供試土壤為長(zhǎng)期污染的土壤，其中可能含有______________________，通過(guò)添加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以在一定程度上刺激并強(qiáng)化其功能。

（二）某中國(guó)科研團(tuán)隊(duì)通過(guò)體細(xì)胞核移植成功克隆獼猴“中中”和“華華”，打破了體細(xì)胞克隆非人靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物的理想是不可能實(shí)現(xiàn)的觀(guān)點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)流程如圖所示，分析并回答下列問(wèn)題：

（1）供體體細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí)，定期更換培養(yǎng)液的目是____________。由于人們對(duì)動(dòng)物細(xì)胞所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)還沒(méi)有完全弄清楚，因此在培養(yǎng)細(xì)胞時(shí)需在培養(yǎng)基中加入______________。

（2）體細(xì)胞核移植時(shí)，將甲的細(xì)胞核移植到乙的去核卵母細(xì)胞中，選擇卵母細(xì)胞的原因是_____________；圖中④表示______________技術(shù)。

（3）克隆猴“中中”和“華華”核基因組理論上與_____________（填“甲”“乙”或“丙”）猴一致，科研人員通過(guò)27個(gè)微衛(wèi)星位點(diǎn)分析證明克隆猴核基因組信息與理論上一致，微衛(wèi)星序列是1-4個(gè)堿基的重復(fù)序列，不同個(gè)體間重復(fù)次數(shù)往往不同，說(shuō)明微衛(wèi)星位點(diǎn)_____________（填“容易”或“不容易”）發(fā)生變異，選用多個(gè)微衛(wèi)星位點(diǎn)而非個(gè)別微衛(wèi)星位點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)是______________；“中中”和“華華”的有些性狀與核基因組供體并不完全相同，除環(huán)境因素外，發(fā)生此現(xiàn)象的原因是___________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為基因組成為Aa的動(dòng)物在形成精子過(guò)程中某一時(shí)期示意圖。下列對(duì)此細(xì)胞相關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A.2號(hào)染色單體上與A相同位置的基因最可能是a

B.此圖已發(fā)生交叉互換，為減Ⅰ中期示意圖

C.圖中染色體個(gè)數(shù)與脫氧核苷酸鏈數(shù)之比是1：2

D.若同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換將導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）對(duì)干擾素基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療．其技術(shù)流程如下圖1：

（1）步驟①中，在核移植前應(yīng)去除卵母細(xì)胞的 ．

（2）將基因?qū)隕S細(xì)胞而不是導(dǎo)入到上皮細(xì)胞是因?yàn)?/span> ．

（3）步驟③中，需要構(gòu)建含有干擾素基因的 ．構(gòu)建前利用PCR技術(shù)擴(kuò)增干擾素基因時(shí)，可以從圖2中A、B、C、D四種單鏈DNA片段中選取 作為引物．對(duì)干擾素基因片段和質(zhì)粒進(jìn)行酶切時(shí)，可選用限制酶的組合為 ．

（4）將步驟③獲得的ES細(xì)胞在熒光顯微鏡下觀(guān)察，選擇發(fā) 色熒光的細(xì)胞進(jìn)行體外誘導(dǎo)．為檢測(cè)干擾素基因是否表達(dá)，可以采用 的方法．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在觀(guān)察自制淡水生物細(xì)胞裝片時(shí)，將其細(xì)胞繪制成圖。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.該細(xì)胞為低等植物細(xì)胞，可能為根尖成熟區(qū)細(xì)胞

B.該生物為自養(yǎng)生物，是因?yàn)榫哂?/span> 3 和 9

C.在高等動(dòng)物細(xì)胞中不具有的結(jié)構(gòu)是 1、3、4

D.該細(xì)胞的原生質(zhì)層是指圖中 2-4 間所有結(jié)構(gòu)

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