科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵，下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法及技術(shù)的敘述，正確的說法有

①孟德爾提出雜合子測(cè)交后代性狀分離比為 1：1 的假說，并通過實(shí)際種植來演繹

②赫爾希和蔡斯提出中心法則

③格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時(shí)，運(yùn)用了放射性同位素示蹤技術(shù)

④在探究遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，艾弗里的細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)對(duì) DNA 和蛋白質(zhì)等大分子進(jìn)行了分離

⑤沃森和克里克研究 DNA 分子結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法

A．兩種 B．三種 C．四種 D．五種

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．動(dòng)植物細(xì)胞均具有高爾基體，依據(jù)高爾基體囊泡內(nèi)容物對(duì)細(xì)胞作出的判斷，正確的是（　�。�
A．若為消化酶，則一定會(huì)被排出細(xì)胞到達(dá)內(nèi)環(huán)境中
B．若為神經(jīng)遞質(zhì)，則該細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)核膜核仁周期性變化
C．若為胰島素，則該細(xì)胞表面有神經(jīng)遞質(zhì)、血糖、胰島血糖素的受體
D．若為抗體，則該細(xì)胞能特異性識(shí)別抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．筒箭毒堿是從南美洲防己科植物中提取的生物堿．南美洲印第安人曾把它涂于箭頭，獵取野獸，動(dòng)物中箭后四肢麻痹．現(xiàn)在廣泛用于腹部外科手術(shù)．圖甲表示神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)肌肉接頭（一種突觸的結(jié)構(gòu)）之間的傳遞，Ach即乙酰膽堿，是一種興奮性的神經(jīng)遞質(zhì)；圖乙表示動(dòng)作電位產(chǎn)生過程中，相關(guān)離子通道的開放情況．據(jù)此回答下列問題：

（1）圖甲中X代表突觸小泡，其含有的物質(zhì)通過胞吐的方式釋放到突觸間隙．據(jù)圖乙分析，失活關(guān)閉狀態(tài)的鈉離子通道不能（填“能”成“不能”）直接進(jìn)入開放激活狀態(tài)，神經(jīng)元的細(xì)胞膜主要通過鈉離子通道的開放和關(guān)閉（或者是鈉離子內(nèi)流等）來實(shí)現(xiàn)動(dòng)作電位的產(chǎn)生．
（2）Ach與突觸后膜的受體結(jié)合，引起肌細(xì)胞膜發(fā)生的電位轉(zhuǎn)變是由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，筒箭毒堿的結(jié)構(gòu)與Ach相似，據(jù)此推測(cè)，筒箭毒堿麻痹肌肉的機(jī)制可能是與Ach受體結(jié)合，抑制Ach與受體結(jié)合．
（3）乙酰膽堿發(fā)揮作用后即被Ach酯酶分解，避免肌肉持續(xù)興奮．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．科研人員利用某種特定的小鼠模型進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，在T細(xì)胞不存在的情況下，巨噬細(xì)胞（一種吞噬細(xì)胞）可以維持HIV的增殖，被HIV感染的巨噬細(xì)胞可以分布在機(jī)體多種組織中．下列敘述正確的是（　　）
A．HIV只能感染并破壞機(jī)體的巨噬細(xì)胞
B．HIV增殖需要巨噬細(xì)胞提供RNA復(fù)制酶
C．只能在HIV感染者的免疫器官中檢測(cè)到HIV
D．巨噬細(xì)胞參與非特異性免疫和特異性免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．植物激素甲、乙、丙和生長(zhǎng)素類似物NAA的作用模式如圖所示，圖中“+”表示促進(jìn)作用，“-”表示抑制作用．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．激素甲最可能代表乙烯B．激素丙最可能代表生長(zhǎng)素
C．激素乙具有微量、高效的特點(diǎn)D．激素丙具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖表示蝌蚪變態(tài)發(fā)育成青蛙的過程，蝌蚪尾部逐漸消失（　　）
A．與尾部細(xì)胞衰老、壞死有關(guān)
B．與尾部細(xì)胞中染色體數(shù)的改變有關(guān)
C．與激素調(diào)節(jié)無關(guān)，和神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)
D．與尾部細(xì)胞中遺傳信息的程序性表達(dá)有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖表示制備單克隆抗體的基本過程，下列敘述鐠誤的是（　�。�
A．①是小鼠的脾臟中提取B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞
B．②促進(jìn)細(xì)胞融合可利用聚乙二醇（PEG）或滅火病毒誘導(dǎo)
C．④中的篩選是通過放射性活熒光標(biāo)記的抗原與抗體特異性結(jié)合進(jìn)行的
D．⑤可以無限增殖產(chǎn)生大量單克隆抗體，⑥運(yùn)用了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖表示某人工設(shè)計(jì)的生態(tài)系統(tǒng)示意圖．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．該生態(tài)系統(tǒng)由于飼養(yǎng)豬、雞延長(zhǎng)了食物鏈，提高了食物鏈中能量傳遞效率
B．蠅蛆和蚯蚓屬于該生態(tài)系統(tǒng)的分解者，可促進(jìn)該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C．合理使用農(nóng)家肥既提高土壤肥力又能增加大氣中CO2濃度，利于葡萄和蔬菜增產(chǎn)
D．該生態(tài)工程建設(shè)主要運(yùn)用物質(zhì)循環(huán)再生原理和生物多樣性原理

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．融合PCR技術(shù)是采用具有互補(bǔ)末端的引物，將不同來源的擴(kuò)增片段連接起來的方法，其過程如圖1所示．圖2是中間載體1和中間載體2（利用融合PCR技術(shù)構(gòu)建成）構(gòu)建成葉綠體定點(diǎn)整合表達(dá)載體示意圖（限制酶酶切位點(diǎn)標(biāo)注于載體外側(cè)），葉綠體定點(diǎn)整合表達(dá)載體通過與葉綠體基因的同源重組，將目的基因整合于葉綠體DNA上的特定位點(diǎn)上．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖1第一階段中PCR至少進(jìn)行2次循環(huán)，才能獲得雙鏈等長(zhǎng)的DNA，第二階段中引物2與引物3部分堿基的互補(bǔ)配對(duì)關(guān)系使得兩DNA能成功“搭橋”連接起來．
（2）若通過融合PCR技術(shù)將啟動(dòng)子、標(biāo)記基因、目的基因、終止子拼接起來，需要設(shè)計(jì)8種引物，其中能夠起著“搭橋”作用的引物有6種．
（3）圖2中需使用Spe I、Sal I（填限制酶）和DNA連接酶將兩中間載體構(gòu)建成定點(diǎn)整合表達(dá)載體，途中定點(diǎn)整合表達(dá)載體上未標(biāo)出的結(jié)構(gòu)是復(fù)制原點(diǎn)．
（4）葉綠體定點(diǎn)整合表達(dá)載體中葉綠體同源重組基因1和葉綠體同源重組基因2（填基因）能使目的基因準(zhǔn)確插入葉綠體DNA上的特定位點(diǎn)上．與利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法相比，利用定點(diǎn)整合表達(dá)載體將目的基因?qū)肴~綠體中的優(yōu)點(diǎn)是能實(shí)現(xiàn)定點(diǎn)整合到葉綠體中，且不易隨花粉擴(kuò)散帶來安全問題．

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