【題目】各種植物的花粉四處飛揚(yáng),卻只有落在同種植物的柱頭上才會(huì)萌發(fā),落到其他植物的柱頭上不會(huì)萌發(fā)。這與細(xì)胞膜的哪種成分有關(guān)
A. 糖脂 B. 磷脂 C. 糖蛋白 D. 膽固醇
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某種動(dòng)物體內(nèi)處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 丙圖細(xì)胞中無(wú)同源染色體
B. 甲圖細(xì)胞處于有絲分裂中期
C. 乙圖細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂的中期
D. 在雌性動(dòng)物體內(nèi)可能同時(shí)出現(xiàn)這三種細(xì)胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】莠去津是一種含氮農(nóng)藥,在土壤中不易降解,為修復(fù)被其污染的土壤,可按下面程序選育能降解莠去津的細(xì)菌(目的菌)。請(qǐng)據(jù)圖回答(已知莠去津在水中溶解度低,含過(guò)量莠去津的固體培養(yǎng)基不透明):
(1)由圖推斷,從A瓶到C瓶液體培養(yǎng)的過(guò)程稱為__________(填寫“選擇培養(yǎng)”或“鑒別培養(yǎng)”),目的是_____________(填寫“逐步選擇并增加目的菌的數(shù)量”或“逐步選擇并減少目的菌的數(shù)量”)。
(2)在將C瓶菌種接種到固體培養(yǎng)基之前通常要進(jìn)行_______,將菌種接種到固體培養(yǎng)基的方法有平板劃線法和______法,從圖中看本實(shí)驗(yàn)采用的是______(填“前者”或“后者”)。
(3)一段時(shí)間后,培養(yǎng)基出現(xiàn)無(wú)透明圈和有透明圈兩種菌落,我們篩選的目的菌是__________菌落中的細(xì)菌,該菌落生長(zhǎng)所需的氮元素主要來(lái)源于____________。
(4)為弄清固體培養(yǎng)基中的非目的菌來(lái)自C瓶菌種還是培養(yǎng)基,應(yīng)如何設(shè)置對(duì)照組?________________________________________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪種試劑在使用過(guò)程中,必須經(jīng)過(guò)加熱
A. 碘液檢測(cè)淀粉時(shí)
B. 雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí)
C. 斐林試劑檢測(cè)還原糖的過(guò)程中
D. 蘇丹Ⅳ染液在檢測(cè)動(dòng)物組織中的脂肪時(shí)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲表示細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,圖乙丙是影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率的曲線示意圖。請(qǐng)回答下列問題:
(1)物質(zhì)c是____________,主要與細(xì)胞間的____________有關(guān)。組成細(xì)胞膜的基本支架是____________。
(2)①~④方式中,O2以____________方式進(jìn)入細(xì)胞。人體細(xì)胞④方式消耗的能量主要來(lái)自____________(填細(xì)胞器)。
(3)①~④方式中,符合曲線乙的是____________,符合曲線丙的是____________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是對(duì)一塊馬鈴薯甲蟲成災(zāi)的區(qū)域先后使用兩種殺蟲劑處理的實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖:
(1)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看,甲蟲抗藥性的形成是______的結(jié)果。
(2)在這里,殺蟲劑是選擇因素,內(nèi)在因素是甲蟲本身就存在著______變異類型。
(3)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明甲蟲對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是相對(duì)的,這是因?yàn)檫z傳是穩(wěn)定的,環(huán)境是______。
(4)甲蟲抗藥性的增強(qiáng)是通過(guò)______之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列與噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問題:
I.1952年,赫爾希和蔡斯利用放射性同位素標(biāo)記的新技術(shù),完成了著名的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),下面是實(shí)驗(yàn)的部分步驟:
(1)實(shí)驗(yàn)的第一步用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼;第二步把35S標(biāo)記的噬菌體與細(xì)菌混合。如上圖所示,第四步離心后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明:____________________。
(2)若要大量制備用35S標(biāo)記的噬菌體,需先用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)________________,再用噬菌體去侵染_______________。
Ⅱ.在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,在理論上,上清液中不含放射性,下層沉淀物中具有很高的放射性;而實(shí)驗(yàn)的實(shí)際最終結(jié)果顯示:在離心后的上清液中,也具有一定的放射性,而下層的沉淀物放射性強(qiáng)度比理論值略低。
(1)在理論上,上清液放射性應(yīng)該為0,其原因是_______________________________
(2)由于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和理論數(shù)據(jù)之間有較大的誤差,由此對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行誤差
a.在實(shí)驗(yàn)中,從噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)到用離心機(jī)分離,這一段時(shí)間如果過(guò)長(zhǎng),會(huì)使上清液的放射性含量升高,其原因是______________________________。
b.在實(shí)驗(yàn)中,如果有一部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi),將__________(填“是”或“不是”)誤差的來(lái)源,理由是_____________________。
(3)噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了_______________。
(4)上述實(shí)驗(yàn)中,__________(填“能”或“不能”)用15N來(lái)標(biāo)記噬菌體的DNA,理由是__________________________
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在觀察幾種二倍體生物不同分裂時(shí)期的細(xì)胞后繪制出圖甲、乙、丙。下列與圖示有關(guān)的敘述正確的是( )
A. 圖甲表示的細(xì)胞可能處于發(fā)生同源染色體分離的減數(shù)第一次分裂后期
B. 圖乙表示的細(xì)胞共有2個(gè)染色體組、8個(gè)DNA分子
C. 圖甲所示細(xì)胞分裂后期染色體數(shù)目一定是其體細(xì)胞的2倍
D. 圖丙中Ⅰ組可表示生殖細(xì)胞,Ⅱ組細(xì)胞可處于間期,Ⅲ組細(xì)胞中可觀察到四分體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“葡萄糖丙酮酸CO2”的過(guò)程的敘述,錯(cuò)誤的是
A. ①過(guò)程可在植物細(xì)胞中進(jìn)行,也可在動(dòng)物細(xì)胞中進(jìn)行
B. ①過(guò)程可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行,不會(huì)在線粒體中進(jìn)行
C. ②過(guò)程可能產(chǎn)生[H],不可能消耗[H]
D. ②過(guò)程可能產(chǎn)生ATP,也有可能不產(chǎn)生ATP
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com