【題目】分裂間期依次分為G1、SG2期,研究者將處于不同時期的細(xì)胞進(jìn)行融合,實驗如圖所示。其中灰色的部分是細(xì)胞核,黑點代表中心體。下列推測不合理的是(

A.中心體的復(fù)制始于G1期,在G2期復(fù)制完畢

B.中心體和DNA的復(fù)制可能同時進(jìn)行

C.S期細(xì)胞中存在使G1期細(xì)胞核進(jìn)入S期的物質(zhì)

D.引發(fā)中心體復(fù)制的物質(zhì)持續(xù)存在到G2

【答案】A

【解析】

細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期,分裂間期歷時長,占細(xì)胞周期的90%--95%,G1期主要進(jìn)行RNA和蛋白質(zhì)的生物合成,并且為下階段S期的DNA合成做準(zhǔn)備;S期最主要的特征是DNA的合成;G2期主要為M期做準(zhǔn)備,但是還有RNA和蛋白質(zhì)的合成,不過合成量逐漸減少。

A、分析圖解可知,圖中細(xì)胞S期時已經(jīng)出現(xiàn)兩個中心體,說明中心體在S期結(jié)束之前已經(jīng)復(fù)制完畢,A錯誤;
B、DNA復(fù)制發(fā)生在S期,通過圖一細(xì)胞融合的結(jié)果可知,中心體和DNA復(fù)制可能同時進(jìn)行,B正確;
C、根據(jù)圖一細(xì)胞融合的結(jié)果可知,S期細(xì)胞中可能存在使G1期細(xì)胞核進(jìn)入S期的物質(zhì),C正確;
D、根據(jù)圖細(xì)胞融合結(jié)果可知,引發(fā)中心體復(fù)制的物質(zhì)持續(xù)存在到G2期,D正確。
故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】二倍體生物(2n=6)的某細(xì)胞處于細(xì)胞分裂某時期的示意圖如下,其中①~④表示染色體。據(jù)圖分析,錯誤的是

A. 該細(xì)胞可表示次級精母細(xì)胞或第二極體

B. 該細(xì)胞的染色體數(shù)目與體細(xì)胞的相同

C. ①②③含有該生物的一套遺傳物質(zhì)

D. 圖中基因g可由基因G突變而來

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是關(guān)于ATP合成的相關(guān)過程,與此有關(guān)的說法正確的是(  )

A.ATP在代謝旺盛的細(xì)胞中含量很高,以保證生命活動需要

B.過程1和過程2都有[H]的生成和消耗

C.ATP在生物體內(nèi)的能量來源不同,去向相同

D.過程1是光合作用的光反應(yīng),過程2是細(xì)胞呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】從自然界中的生物體內(nèi)分離得到的天然酶,在工業(yè)生產(chǎn)環(huán)境中催化效率往往較低?蒲腥藛T通過下圖所示的流程改造天然酶,已改進(jìn)酶的功能。對這一改造過程的分析,不合理的是(

A.①過程產(chǎn)生的基因突變是隨機的

B.②過程中受體菌應(yīng)處理為感受態(tài)

C.③過程篩選突變酶依賴于抗生素

D.多次重復(fù)循環(huán)導(dǎo)致酶的定向進(jìn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】水稻穗粒數(shù)可影響水稻產(chǎn)量。研究者篩選到一株穗粒數(shù)異常突變體,并進(jìn)行了相關(guān)研究。

1)農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒上的T-DNA序列,可以從農(nóng)桿菌中轉(zhuǎn)移并隨機插入到被侵染植物的__________中,導(dǎo)致被插入的基因功能喪失。研究者用此方法構(gòu)建水稻突變體庫,并從中篩選到穗粒數(shù)異常突變體。

2)研究者分別用EcoRⅠ、HindⅢ、BamHⅠ三種限制酶處理突變體的總DNA,用HindⅢ處理野生型的總DNA,處理后進(jìn)行電泳,使長短不同的DNA片段分離。電泳后的DNADNA分子探針(含放射性同位素標(biāo)記的T-DNA片段)進(jìn)行雜交,得到如圖所示放射性檢測結(jié)果。

①由于雜交結(jié)果中_____________________,表明T-DNA成功插入到水稻染色體基因組中。(注:T-DNA上沒有EcoRⅠ、HindⅢ、BamHⅠ三種限制酶的酶切位點)

②不同酶切結(jié)果,雜交帶的位置不同,這是由于_____________________________不同。

③由實驗結(jié)果判斷突變體為T-DNA單個位點插入,依據(jù)是____________________。

3)研究者用某種限制酶處理突變體的DNA(如下圖所示),用_______將兩端的黏性末端連接成環(huán),以此為模板,再利用圖中的引物________組合進(jìn)行PCR,擴增出T-DNA插入位置兩側(cè)的未知序列。經(jīng)過與野生型水稻基因組序列比對,確定T-DNA插入了2號染色體上的B基因中。

4)研究發(fā)現(xiàn),該突變體產(chǎn)量明顯低于野生型,據(jù)此推測B基因可能_____(填“促進(jìn)”或“抑制”)水稻穗粒的形成。

5)育種工作者希望利用B基因,對近緣高品質(zhì)但穗粒數(shù)少的低產(chǎn)水稻品系2進(jìn)行育種研究,以期提高其產(chǎn)量,下列思路最可行的是_________。

a.對水稻品系2進(jìn)行60Co照射,選取性狀優(yōu)良植株

b.培育可以穩(wěn)定遺傳的轉(zhuǎn)入B基因的水稻品系2植株

c.將此突變體與水稻品系2雜交,篩選具有優(yōu)良性狀的植株

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】菊天牛是菊花的主要害蟲之一。科研人員將抗蟲基因轉(zhuǎn)入菊花,培育出抗蟲菊花。下圖是獲得轉(zhuǎn)基因菊花的技術(shù)流程,請據(jù)圖回答:

注:卡那霉素抗性基因(Kanr)作為標(biāo)記基因,菊花葉片對卡那霉素高度敏感。

(1)為了促進(jìn)土壤農(nóng)桿菌吸收重組質(zhì)粒,可用__________處理土壤農(nóng)桿菌,使其處于感受態(tài)。

(2)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌的目的是利用農(nóng)桿菌能夠_________________________的特點,使目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞中,并插入到菊花細(xì)胞的________________上,最終形成轉(zhuǎn)基因植株。

(3)將愈傷組織轉(zhuǎn)移到添加一定濃度植物激素和________的培養(yǎng)基中,在適宜條件下進(jìn)行培養(yǎng),篩選轉(zhuǎn)基因菊花。

(4)用PCR方法檢測轉(zhuǎn)基因菊花是否含有目的基因時,需根據(jù)____________________的核苷酸序列設(shè)計特異引物,以____________________為模板進(jìn)行第一輪擴增。

(5)將轉(zhuǎn)基因菊花嫩莖及葉片與人工飼料以適當(dāng)比例混合后飼喂菊天牛2齡幼蟲,實驗結(jié)果如下表所示。

①對照組應(yīng)飼喂等量的_____________________________。

②據(jù)表分析,________________________差異顯著,說明轉(zhuǎn)基因菊花對菊天牛2齡幼蟲有較強的毒殺作用。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組選取長勢一致的總狀綠絨蒿為材料,探究不同氮素形態(tài)的氮肥對總狀綠絨蒿幼苗生長的影響,實驗處理如表,實驗結(jié)果如圖。

組別

氮素形態(tài)

濃度

CK

O

0

T1

NO3

20

T2

甘氨酸

20

T3

NO3/NH4+

10/10

T4

NH4+

20

T5

NO3

30

T6

甘氨酸

30

T7

NO3/NH4+

15/15

T8

NH4+

30

請回答下列問題:

1)該實驗的自變量是___________。 植物從土壤中吸收的氮可用于合成___________(答出兩種)等有機物,從而有利于光合作用的進(jìn)行。生產(chǎn)實踐中可通過中耕松土提高植物根對氮肥的吸收量,原理是___________。

2)從幼苗的株高狀況來看,___________(填“低”或“高”)濃度的氮肥促進(jìn)植物生長更優(yōu)。為促進(jìn)總狀綠高株高的生長,根據(jù)實驗結(jié)果,提出合理的施用氮肥的建議。___________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】多種多樣的植物在生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)揮的功能各不相同,構(gòu)成不同的功能群。同一功能群中的植物則具有相似的結(jié)構(gòu)或功能。為研究生態(tài)系統(tǒng)的植物功能群對空心蓮子草入侵的影響,科研人員進(jìn)行了生態(tài)學(xué)實驗。

(1)空心蓮子草是外來物種,引入后由于在本地物種中缺乏_______的制約,因而得以迅速繁殖?招纳徸硬菖c本地植物之間為________關(guān)系,導(dǎo)致本地植物的生存受到影響,生物多樣性降低,導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的________穩(wěn)定性下降,威脅生態(tài)安全。

(2)科研人員將一個圓形樣地劃分為A區(qū)、B區(qū)和C1~C5區(qū),除A區(qū)外,其余區(qū)域大小相同。各區(qū)種植情況如圖1所示,其中C3~C5區(qū)中植物功能群數(shù)目相同但物種數(shù)目分別為4、8、16種。第3、7和13天測定B、C區(qū)空心蓮子草入侵狀況,得到圖2所示結(jié)果。

①科研人員種植順序應(yīng)為______。

a.A區(qū)和C區(qū)同時種植

b.先種植A區(qū),一段時間后再種植C區(qū)

c.先種植C區(qū),一段時間后再種植A區(qū)

②據(jù)圖2分析,C區(qū)空心蓮子草入侵程度均低于B區(qū),說明_________________。

③分析C1~C5區(qū)的數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是__________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體體液之間的部分關(guān)系。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)①⑥的相互關(guān)系中,物質(zhì)交換是單向的是________________________。

(2)機體代謝情況發(fā)生變化,最易于通過檢查血漿的______________兩方面來反映。

(3)當(dāng)細(xì)胞D中產(chǎn)生過量乳酸時,血漿中的____________(填“NaHC03”或“H2C03”)可以中和其酸性,并最終形成C02和H20排出體外。

(4)血漿中無機鹽含量的相對穩(wěn)定對于維持紅細(xì)胞正常的形態(tài)和功能至關(guān)重要。為患者輸液治療時為什么要用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液?請設(shè)計實驗進(jìn)行探究。

①取5支潔凈試管,編號為15號,分別加入2mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%、0.7%、 0. 9%、1.1%、1.3%的NaCl溶液,并各加入2滴抗凝劑(如檸檬酸鈉)。

②將左手無名指消毒,用消毒的采血針刺破皮膚,用小滴管吸血。

③向15號試管中分別滴入1滴血,搖勻,放置5min。

④分別取5支試管中的混合液各一滴,置于5張潔凈的已編號的載玻片上制成臨時裝片,在顯微鏡下鏡檢,觀察________________________。

⑤預(yù)期結(jié)果

試管

NaCl溶液/%

紅細(xì)胞形態(tài)

1

0.5

①體積變大,或漲破

2

0.7

②?

3

0.9

③?

4

1.1

④體積縮小

5

1.3

⑤體積縮小,皺縮

②、③處的結(jié)果分別是________________________________________________。

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