下列有關(guān)細(xì)胞中化合物的描述中，正確的一項(xiàng)是（　�。�
A、胰高血糖素和植物生長(zhǎng)素的基本組成單位都是氨基酸
B、構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的基本單位在排列順序上都具有多樣性
C、蛋白質(zhì)肽鏈的盤(pán)曲和折疊被解開(kāi)時(shí)，其特定功能并未發(fā)生改變
D、在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率增加
考點(diǎn)：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程,蛋白質(zhì)變性的主要因素,生物大分子以碳鏈為骨架
專題：
分析：1、蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)具有多樣性的原因是氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序不同，以及空間結(jié)構(gòu)具有多樣性．
2、核酸中堿基的排列順序千變?nèi)f化使得核酸具有多樣性．
3、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸，釋放能量，供應(yīng)生命活動(dòng)，則肌細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率增加．
解答： 解：A、胰高血糖素的基本組成單位是氨基酸，而植物生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，不是蛋白質(zhì)，基本單位不是氨基酸，A錯(cuò)誤；
B、構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子的基本單位在排列順序上都具有多樣性，但淀粉得基本單位就是葡萄糖，沒(méi)有多樣性，B錯(cuò)誤；
C、蛋白質(zhì)肽鏈的盤(pán)曲和折疊被解開(kāi)時(shí)，其特定功能就發(fā)生改變，C錯(cuò)誤；
D、在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率增加，以加速能量的供應(yīng)，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)、生物多樣性、ATP的含量，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

活細(xì)胞中數(shù)量最多的元素是（　�。�
A、OB、HC、ND、C

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要
B、體內(nèi)參與運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水是自由水
C、生物體內(nèi)的某些無(wú)機(jī)鹽對(duì)維持細(xì)胞的酸堿平衡非常重要
D、自由水與結(jié)合水的比例隨生物個(gè)體代謝的強(qiáng)弱而變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲圖表示縮手反射示意圖，乙圖是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，丙是一個(gè)反射弧的 部分結(jié)構(gòu)圖，圖丙中的a、b表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表．下列選項(xiàng)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、.甲圖中若在c處給予一個(gè)刺激，則在a、b、c、d、e、f處能夠測(cè)到電位變化的是a、b、c
B、.乙圖B中有接受A中物質(zhì)的受體，它的本質(zhì)是糖蛋白，A能與突觸前膜融合依賴于細(xì)胞膜 具有一定流動(dòng)性
C、li圖中當(dāng)在A點(diǎn)以一定的電流刺激，a發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，b不偏轉(zhuǎn)
D、.反射時(shí)間的長(zhǎng)短關(guān)鍵取決于興奮在乙圖中A部分的傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

胰島素分子有A、B兩條肽鏈，A鏈有21個(gè)氨基酸，B鏈有30個(gè)氨基酸，胰島素形成時(shí)失去的水分子數(shù)和形成的肽鍵數(shù)分別是（　�。�
A、48、49
B、49、49
C、50、49
D、51、49

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

同源染色體的關(guān)鍵特征是（　　）
A、減數(shù)分裂過(guò)程中聯(lián)會(huì)的兩條染色體
B、來(lái)自父本和母本的任意兩條染色體
C、形態(tài)、大小相同的兩條染色體
D、一條染色體復(fù)制形成的兩條染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、低溫誘導(dǎo)能抑制分裂時(shí)紡錘體的形成
B、改良苯酚品紅染液的作用是固定和染色
C、固定和解離后的漂洗液都是95%的酒精
D、該實(shí)驗(yàn)的目的是了解紡錘體的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，對(duì)其說(shuō)法正確的有（　�。�
A、在a中發(fā)生化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要能量
B、1中內(nèi)容物可以使b產(chǎn)生興奮或抑制
C、細(xì)胞中的線粒體形成了結(jié)構(gòu)1
D、1中內(nèi)容物釋放至2中主要借助于突觸前膜的選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為T(mén)2噬菌體（專門(mén)寄生在大腸桿菌體內(nèi)的病毒）的結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、其蛋白質(zhì)外殼屬于細(xì)胞膜
B、其細(xì)胞核無(wú)核膜包被
C、其在生命系統(tǒng)中屬于細(xì)胞層次
D、其生命活動(dòng)要依賴活細(xì)胞

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