7．植物激素在植物的生長發(fā)育中起調(diào)節(jié)作用，下列關(guān)于植物激素的說法錯誤的是（　�。�
A．無子番茄的培育過程中，生長素誘發(fā)了可遺傳變異
B．蘋果果實的發(fā)育成熟是多種激素共同作用的結(jié)果
C．具有一定配比的細(xì)胞分裂素與生長素對細(xì)胞的分化具有重要作用
D．蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理能增加其纖維長度

分析 1、生長素能促進(jìn)果實的發(fā)育，利用此原理能培育無籽果實，但生長素作用后不會改變植物的遺傳物質(zhì)，因此該變異屬于不可遺傳的變異．
2、在植物組織培養(yǎng)時，通過調(diào)節(jié)生長素和細(xì)胞分裂素的比值能影響愈傷組織分化出根或芽．生長素用量比細(xì)胞分裂素用量，比值高時，有利于根的分化、抑制芽的形成；比值低時，有利于芽的分化、抑制根的形成．比值適中時，促進(jìn)愈傷組織的生長．
3、赤霉素的作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長、引起植株增高，促進(jìn)種子萌發(fā)和果實成熟；

解答 解：A、無子番茄的培育利用了生長素促進(jìn)果實發(fā)育的原理，并沒有改變其遺傳物質(zhì)，A錯誤；
B、在植物的生長發(fā)育過程是多種激素協(xié)調(diào)調(diào)節(jié)、共同作用的結(jié)果，B正確；
C、在植物組織培養(yǎng)時，生長素用量比細(xì)胞分裂素用量，比值高時，有利于根的分化、抑制芽的形成；比值低時，有利于芽的分化、抑制根的形成．比值適中時，促進(jìn)愈傷組織的生長，C正確；
D、赤霉素的作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長、引起植株增高，蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理能增加其纖維長度，D正確．
故選：A．

點評 本題考查植物激素的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識和觀點，準(zhǔn)確判斷問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高二上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境的說法中不正確的是

A．內(nèi)環(huán)境中含量最多的成分是蛋白質(zhì)

B．血漿滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān)

C．正常人血漿的pH在7．35～7．45之間，與內(nèi)環(huán)境中含有HCO3－、HPO42－等離子有關(guān)

D．人體細(xì)胞外液的溫度一般維持在37℃左右，即人體的正常體溫

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．取同一植物形態(tài)、大小、生長發(fā)育狀況相同的四張葉片按如圖所示的裝置進(jìn)行實驗，燒杯中液體可保證葉片所需的水與礦質(zhì)元素的正常供應(yīng)，氣體的移動可以通過觀察油滴的運動判斷．

（1）適宜的光照下，裝置A中油滴移動情況是不移動，原因是光合作用吸收的CO2體積等于釋放出的O2體積，呼吸作用吸收的O2體積等于釋放的CO2體積
（2）能否直接用C、D裝置證明光合作用需要C02，為什么？不能，不符合單一變量原則．如果用B、C裝置證明光合作用需要C02，應(yīng)該將葉片怎樣處理？饑餓處理．
（3）要測定葉片細(xì)胞呼吸的強度最好選擇裝置D．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．血液中的紅細(xì)胞源源不斷地為人體組織細(xì)胞輸送氧氣．血漿中無機(jī)鹽含量的相對穩(wěn)定對于維持紅細(xì)胞正常的形態(tài)與功能至關(guān)重要，為患者輸液治療時為什么要用濃度為0.9%的生理鹽水？請設(shè)計實驗進(jìn)行探究．
（1）實驗材料：略．
（2）方法步驟：①取5支潔凈試管，編號為1～5號，分別加入2mL濃度為0.5%、0.7%、0.9%、1.1%、1.3%的NaCl溶液，并各加入2滴抗凝劑（或檸檬酸鈉）．
②將左手無名指消毒，用消毒的采血針刺破皮膚，用小滴管吸血．
③向1～5號試管中分別滴入1滴血，搖勻，放置5min．
④分別取5支試管中的混合液各一滴，置于5張潔凈的已編號的載玻片上制成臨時裝片，在顯微鏡下鏡檢，觀察紅細(xì)胞形態(tài)有何變化．
（3）請完善下列預(yù)期結(jié)果及分析：
試管NaCl溶液/%
10.5①體積變大，或漲破
20.7②
3③
41.1④體積縮小
51.3⑤體積縮小，皺縮
相應(yīng)的結(jié)論：0.9%的NaCl溶液能夠維持紅細(xì)胞的正常形態(tài)．
（4）討論：
①某學(xué)生配制生理鹽水時，由于操作不規(guī)范致使溶液濃度偏低，他的探究結(jié)果會偏高．
②為了使實驗結(jié)果更精確，可采取什么樣的實驗措施？
分組更精細(xì)．
③生理鹽水與體液為等滲溶液，過多注射是否會影響細(xì)胞的正常功能？為什么？會影響，生理鹽水的過多注入會打破無機(jī)鹽離子的穩(wěn)態(tài)，進(jìn)而影響細(xì)胞的正常功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于人體免疫調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　�。�
A．體液免疫過程中，少數(shù)漿細(xì)胞可形成記憶細(xì)胞
B．人體通過漿細(xì)胞和T細(xì)胞產(chǎn)生抗體抵抗病原體
C．禽流感病毒專營細(xì)胞內(nèi)寄生，體液免疫對其不起作用
D．某過敏原再次接觸人體，人體可產(chǎn)生相應(yīng)的過敏反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．病毒、細(xì)菌和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞壁C．核酸D．線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．乙酰膽堿是可引起突觸后膜興奮的遞質(zhì)，某病人血清中含有對抗乙酰膽堿受體的抗體，該病人所患疾病為（　�。�
A．先天性免疫缺陷病B．自身免疫病
C．獲得性免疫缺陷病D．過敏反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．組成核酸的化學(xué)元素是（　�。�
A．C、H、O、NB．C、H、OC．C、H、O、N、PD．C、H

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科目：高中生物 來源：2014-2015湖北省棗陽市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

興奮在神經(jīng)元之間傳遞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是突觸，突觸的結(jié)構(gòu)包括

A．突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜

B．突觸小體、突觸間隙、突觸前膜

C．突觸前膜、突觸小體、突觸小泡

D．突觸前膜、突觸小泡、突觸后膜

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