下列說(shuō)法正確的是(  )
A、原核生物和病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
B、動(dòng)物的性狀是由細(xì)胞核基因和環(huán)境共同決定的
C、基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制生物體的所有性狀
D、囊性纖維病的病因可以證明基因能通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀
考點(diǎn):基因與性狀的關(guān)系,核酸在生命活動(dòng)中的作用
專題:
分析:生物體的性狀是基因與環(huán)境共同作用的結(jié)果,核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì),在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的合成中具有極其重要的作用.
解答: 解:A、原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA,病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA,A錯(cuò)誤;
B、性狀是基因與環(huán)境共同作用的結(jié)果,動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)還含有細(xì)胞質(zhì)基因,B錯(cuò)誤;
C、基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀;基因還能通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀,C錯(cuò)誤;
D、囊性纖維病是由于控制細(xì)胞膜上運(yùn)輸Cl-的載體蛋白的基因發(fā)生突變?cè)斐傻,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):考查基因與性狀的關(guān)系、核酸的作用,主要考查考生對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

與低倍鏡相比,用高倍鏡觀察時(shí),所表現(xiàn)出的特點(diǎn)( 。
①觀察到的細(xì)胞數(shù)目較多 ②觀察到的細(xì)胞數(shù)目較少  ③細(xì)胞較大 ④細(xì)胞較小  ⑤視野較亮  ⑥視野較暗.
A、①④⑤B、①③⑥
C、②③⑤D、②③⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

無(wú)籽西瓜的培育過(guò)程如圖所示:根據(jù)圖解,結(jié)合你所學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí),下列敘述中正確的是( 。
A、①過(guò)程只能用秋水仙素處理,它的作用主要是抑制細(xì)胞有絲分裂前期紡錘體的形成
B、由三倍體種子發(fā)育成無(wú)籽西瓜,與中心體有密切的關(guān)系
C、四倍體西瓜與二倍體西瓜不存在生殖隔離,它們屬于同一物種
D、四倍體植株所結(jié)的西瓜,果皮細(xì)胞內(nèi)含有4個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于氨基酸結(jié)構(gòu)通式的描述,不正確的是(  )
A、至少有一個(gè)氨基
B、不同的氨基酸分子有不同的R基
C、有一個(gè)碳原子同時(shí)連接著羧基和氨基
D、至少有一個(gè)肽鍵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列能夠聚合形成DNA分子的物質(zhì)是( 。
A、含氮堿基B、脫氧核苷酸
C、脫氧核糖D、氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞物質(zhì)組成的敘述,正確的是( 。
A、DNA和RNA分子的堿基組成相同
B、多糖在細(xì)胞中不與其他分子相結(jié)合
C、在人體活細(xì)胞中氫原子的數(shù)目最多
D、蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是氮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將紅細(xì)胞放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9%的食鹽溶液中制成裝片后,用顯微鏡觀察,可以發(fā)現(xiàn)紅細(xì)胞的狀態(tài)變化是( 。
A、不能判斷B、正常狀態(tài)
C、胞膜破裂D、細(xì)胞皺縮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

艾滋病病毒屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的( 。
A、器官
B、種群
C、細(xì)胞
D、不屬于生命系統(tǒng)的任何一個(gè)層次

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物中,屬于原核生物的一組是( 。
①藍(lán)藻     ②酵母菌    ③草履蟲    ④小球藻   ⑤水綿 ⑥青霉菌    ⑦葡萄球菌    ⑧大腸桿菌.
A、①⑦⑧B、①②⑥⑧
C、①③④⑦D、①⑥⑦

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