下圖表示真核生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能，下列與此相關(guān)的敘述，不正確的一項(xiàng)是（　�。�
A、圖中物質(zhì)甲表示蛋白質(zhì)，物質(zhì)乙表示磷脂
B、丙的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性
C、圖中①的場所是葉綠體，②是指線粒體
D、完成③、⑤、⑥功能的結(jié)構(gòu)具有單層膜結(jié)構(gòu)
考點(diǎn)：細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：分析題圖可知，甲是蛋白質(zhì)，乙是磷脂；①是能進(jìn)行光合作用，是葉綠體，②是動(dòng)力工廠，是線粒體，③是蛋白質(zhì)的運(yùn)輸通道，是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，④與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)，是高爾基體，⑤與植物細(xì)胞滲透吸水有關(guān)，是液泡、⑥是蛋白質(zhì)的合成場所，故為核糖體．
解答： 解：A、分析題圖可知，甲由C、H、O、N組成，乙的組成元素是C、H、O、N、P，二者是單位膜的組成成分，因此甲是蛋白質(zhì)，乙是磷脂，A正確；
B、生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性，功能特點(diǎn)是具有選擇透過性，B正確；
C、①能進(jìn)行光合作用，②能提供能量，故分別為葉綠體和線粒體，C正確；
D、⑥是蛋白質(zhì)的合成場所，故為核糖體，不具有膜結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是生物膜的成分，生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型，生物膜的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，不同細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲為人體神經(jīng)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)圖，圖乙為對(duì)應(yīng)圖甲反射弧局部放大的效果圖，請(qǐng)回答下列相關(guān)問題．
（1）要檢測反射弧是否完整和正常，可在
 
（A或B）處給以適當(dāng)?shù)碾姶碳�，觀察
 
是否有反應(yīng)．若A和B都位于手部，圖甲中①-④表示麻醉劑可能阻斷興奮傳導(dǎo)的四個(gè)位點(diǎn)．某人手部重傷，需要手術(shù)，麻醉師所選擇的最佳麻醉位點(diǎn)是
 
；注射了麻醉劑后，刺激手部皮膚，手能動(dòng)卻無感覺，那么真正被麻醉的位點(diǎn)是
 
．
（2）假設(shè)如圖表示人體排尿反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)，若乙圖中③受損，排尿反射
 
（能或不能）完成；若是⑤處受損，該個(gè)體
 
（有或沒有）尿意，排尿反射
 
（能或不能）完成．
（3）若刺激圖甲中的④處，興奮以
 
的形式沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)，在③處能否檢測到電位變化？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖一表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖二表示動(dòng)物細(xì)胞某種生理活動(dòng)情況．請(qǐng)據(jù)圖作答．

（1）圖一細(xì)胞內(nèi)完成能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)有1線粒體、6葉綠體和
 
；如果該細(xì)胞為高等植物根尖的分生區(qū)細(xì)胞，不具有的結(jié)構(gòu)是
 
．（填序號(hào)與名稱）
（2）研究表明，細(xì)胞膜的功能越復(fù)雜，其上面
 
的種類和數(shù)量就越多．如果用某種藥物處理圖一細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞K+的吸收速率大大降低，而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響，說明這種藥物最可能的作用是
 
．
（3）若用含H218O標(biāo)記氨基酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)圖二細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H218O，則產(chǎn)生H218O的細(xì)胞器是
 
（填名稱）．
（4）從圖二中可看出，通過形成囊泡形式轉(zhuǎn)化的生物膜是
 
．若圖二細(xì)胞為動(dòng)物胰臟外分泌部的細(xì)胞，⑥可能為
 
．
（5）若圖一是油脂腺細(xì)胞，參與油脂合成與分泌過程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和參與圖二所示物質(zhì)的合成和分泌活動(dòng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比，不同的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、取材時(shí)剪取根尖不宜過長，目的是保證觀察時(shí)易找到分生區(qū)細(xì)胞
B、漂洗在染色之后進(jìn)行，目的是洗去染色后的浮色
C、制片時(shí)需用鑷子把根尖弄碎，目的是細(xì)胞分散開來便于顯微鏡觀察
D、觀察時(shí)我們需移動(dòng)裝片，目的是為了能夠觀察到各個(gè)時(shí)期的分裂圖象

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科目：高中生物 來源： 題型：

通過胚胎移植技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)良種牛的快速繁殖．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、對(duì)供體和受體母牛要進(jìn)行同期發(fā)情處理
B、受精和胚胎的早期培養(yǎng)都需要在體外進(jìn)行
C、對(duì)沖卵獲得的原腸胚檢查合格后可方可移植，也可進(jìn)行胚胎分割后再移植
D、胚胎分割移植實(shí)現(xiàn)同卵多胎的成功率較低

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科目：高中生物 來源： 題型：

脂質(zhì)在細(xì)胞中具有獨(dú)特的生物學(xué)功能．下面有關(guān)脂質(zhì)的生物學(xué)功能中，屬于磷脂的生物學(xué)功能的是（　�。�
①生物膜的主要成分      ②儲(chǔ)存能量的分子     ③構(gòu)成生物體表面的保護(hù)層
④調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的進(jìn)行    ⑤具有生物學(xué)活性，對(duì)生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用．
A、①③B、⑤C、①D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖a、b、c分別是三種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖．下列敘述正確的是（　　）
A、a、b 的遺傳物質(zhì)主要分布在細(xì)核中；C無線粒體和葉綠體，遺傳物質(zhì)都在擬核上
B、b有中心體無細(xì)胞壁可以作為是動(dòng)物細(xì)胞的判斷依據(jù)
C、a、b細(xì)胞內(nèi)具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)
D、從適應(yīng)環(huán)境的角度來看b細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞器數(shù)量都比a、c多

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)群落演替的敘述中，正確的是（　�。�
A、群落演替主要有初生演替和次生演替兩種類型
B、在群落演替過程中，不同時(shí)期群落中的優(yōu)勢種群在發(fā)生更替
C、發(fā)生在裸巖上的演替經(jīng)過：裸巖→地衣→苔蘚→灌木→草本→森林五個(gè)階段
D、人類活動(dòng)對(duì)群落演替的影響與自然演替的方向、速度基本相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

某動(dòng)物的精原細(xì)胞在進(jìn)行減數(shù)分裂過程中形成了4個(gè)四分體，則減數(shù)第二次分裂后期的次級(jí)精母細(xì)胞中染色體、染色單體依次為（　�。�
A、4、8B、2、4
C、8、16D、8、0

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