20．下列哪些是在群落水平上研究的問(wèn)題（　�。�
①種間關(guān)系②群落的空間結(jié)構(gòu)③群落的演替④種群的數(shù)量動(dòng)態(tài)變化⑤群落中的種群數(shù)量⑥種群的空間特征．
A．①②③④⑤B．①②③⑤⑥C．①②③④D．①②③⑤

分析 種群水平研究的問(wèn)題有：種群密度、出生率、死亡率、年齡組成和性別比例、種群的數(shù)量變化等．
群落水平上研究的問(wèn)題有群落的豐富度、群落的優(yōu)勢(shì)種、種間關(guān)系、空間結(jié)構(gòu)范圍和邊界以及群落演替等．

解答 解：①種間關(guān)系屬于群落水平上研究的問(wèn)題，①正確；
②群落的空間結(jié)構(gòu)屬于群落水平上研究的問(wèn)題，②正確；
③群落的演替屬于群落水平上研究的問(wèn)題，③正確；
④種群的數(shù)量動(dòng)態(tài)變化屬于種群水平上研究的問(wèn)題，④錯(cuò)誤；
⑤群落中的種群數(shù)量屬于群落水平上研究的問(wèn)題，⑤正確；
⑥種群的空間特征屬于種群水平上研究的問(wèn)題，⑥錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了群落和種群的區(qū)別，試題較簡(jiǎn)單，學(xué)生識(shí)記并區(qū)分種群水平上研究的問(wèn)題和群落水平上研究的問(wèn)題即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．圖1中A～E是從幾種生物細(xì)胞中分離出來(lái)的5種細(xì)胞器，圖2①～④是從這5種細(xì)胞器中分離出來(lái)的幾種有機(jī)物（①④只表示某有機(jī)物的局部），圖3表示光照強(qiáng)度與二氧化碳變化量的關(guān)系．請(qǐng)回答下列問(wèn)題（在“[]”中填寫(xiě)數(shù)字或符號(hào)，在“橫線”上填寫(xiě)文字）：

（1）玉米根尖細(xì)胞中含有的細(xì)胞器[ABD]．用顯微技術(shù)破壞玉米根尖分生區(qū)細(xì)胞中的細(xì)胞器B，培養(yǎng)幾天后，再觀察該根尖細(xì)胞，會(huì)出現(xiàn)的結(jié)果是產(chǎn)生多核細(xì)胞或多倍體細(xì)胞．
（2）請(qǐng)從①～④中選出不是生物大分子的[①③]，A和C都含有的有機(jī)物[②③④]．
（3）具有①結(jié)構(gòu)的物質(zhì)存在于[C]中，用無(wú)水乙醇提取該物質(zhì)時(shí)加入了少量的二氧化硅和碳酸鈣，碳酸鈣的作用是防止色素被破壞，提取后再分離它所用的方法是紙層析法．
（4）將一株植物放置于密閉的容器中，用紅外測(cè)量?jī)x進(jìn)行測(cè)量，測(cè)量時(shí)間均為1h，測(cè)定的條件和結(jié)果如圖3所示，（數(shù)據(jù)均在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)的）據(jù)此回答：若該植物在充分光照下積累的有機(jī)物都是葡萄糖，在25℃、4klx光照條件下，該植物在充分光照下1h總共積累葡萄糖60 mg．若給該密閉裝置通入C18O2，一段時(shí)間后，裝置內(nèi)出現(xiàn)了18O2，請(qǐng)用文字或圖解簡(jiǎn)要說(shuō)明C18O2→H218O→18O2．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．正常膚色的夫婦，生了一個(gè)白化病患兒，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．再生一個(gè)白化病患兒的幾率為$\frac{1}{4}$B．再生一個(gè)孩子正常的幾率為$\frac{3}{4}$
C．病孩的基因型為aaD．再生正常男孩子的幾率為$\frac{1}{8}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

8．下列有關(guān)基因工程的敘述，正確的是（　　）
A．基因工程可以克服不同物種之間的生殖隔離，實(shí)現(xiàn)生物的定向變異
B．在同一DNA分子中，限制酶的識(shí)別序列越長(zhǎng)，酶切點(diǎn)出現(xiàn)的概率越大
C．基因載體上有一個(gè)或多個(gè)限制酶的切割位點(diǎn)，供外源DNA插入
D．以大腸桿菌為受體細(xì)胞時(shí)，先要用Ca2+處理細(xì)胞以使其處于感受態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于使用高倍顯微鏡的敘述正確（　�。�
A．欲將右上方的物像移到視野中央，可將裝片向左下方移動(dòng)
B．低倍物鏡轉(zhuǎn)為高倍物鏡后，觀察到的細(xì)胞數(shù)目將增多
C．換用高倍鏡后，須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰
D．為了使高倍物鏡下的視野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光鏡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列過(guò)程未體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能的是（　　）
A．蔗糖溶液使洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離
B．免疫細(xì)胞識(shí)別侵入機(jī)體的細(xì)菌或病毒
C．胰島素調(diào)節(jié)靶細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取
D．同種生物的精卵識(shí)別并完成受精作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．聽(tīng)覺(jué)性失語(yǔ)癥所表現(xiàn)的部分癥狀為（　�。�
A．不能運(yùn)動(dòng)B．沒(méi)有感覺(jué)
C．不會(huì)講話D．聽(tīng)不懂別人的談話

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在艾弗里實(shí)驗(yàn)中，用DNA酶處理從S型活細(xì)菌的DNA并與R型菌混合培養(yǎng)，結(jié)果培養(yǎng)基上僅有R型菌生長(zhǎng)．不是本實(shí)驗(yàn)步驟的目的是（　�。�
A．使得肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更加嚴(yán)謹(jǐn)
B．從反面證明了DNA是遺傳物質(zhì)
C．這個(gè)實(shí)驗(yàn)只是為了證實(shí)DNA的分解產(chǎn)物不是遺傳物質(zhì)
D．與“以S型菌的DNA與R型菌混合培養(yǎng)”的實(shí)驗(yàn)形成對(duì)照

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在人類遺傳病中，子代與母親的性狀表現(xiàn)完全一致的是（假設(shè)不發(fā)生基因突變）（　�。�
A．色盲女性兒子的色覺(jué)
B．多指女性兒子的手指數(shù)
C．白化病女性兒子的膚色
D．抗維生素D佝僂病女性兒子的表現(xiàn)型

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同步練習(xí)冊(cè)答案