下列物質中不能以跨膜運輸方式進入細胞的是（　　）
A、脂質分子
B、K+
C、胃蛋白酶
D、蘇氨酸
考點：物質跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?胞吞、胞吐的過程和意義
專題：
分析：物質跨膜運輸?shù)姆绞桨ǎ罕粍舆\輸、主動運輸、胞吞和胞吞，其中小分子物質一般通過被動運輸或主動運輸?shù)姆绞竭M行運輸，而大分子物質可以通過胞吞和胞吐的方式進行．
解答： 解：A、由于細胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層，并且物質具有相似相溶性，一般脂質分子一般可以通過自由擴散的方式進入細胞，A錯誤；
B、K+一般可以通過主動運輸?shù)姆绞竭M入細胞，B錯誤；
C、胃蛋白酶屬于分泌蛋白，一般存在于胃液中，不會通過跨膜運輸?shù)姆绞竭M入細胞，C正確；
D、蘇氨酸一般可以通過主動運輸?shù)姆绞竭M入細胞，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查了物質跨膜運輸?shù)姆绞椒矫娴闹R，要求考生能夠識記物質跨膜運輸方式的特點和實例，明確消化酶一般存在于消化液中，不會進入細胞中，屬于考綱中識記、理解層次的要求，屬于簡單題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是在適宜環(huán)境中番茄光合作用部分過程圖解．圖乙表示春季晴天栽培該植物的密閉大棚內一晝夜CO2濃度的變化．圖丙是探究該植物光合作用速率的裝置圖．試回答相關問題：
（1）圖甲過程發(fā)生在葉綠體的
 
，若突然停止光照，則B含量
 
 （不變，下降，升高）．與當前環(huán)境相比，此植物在高溫干旱的環(huán)境時，葉肉細胞內B物質含量
 
（不變，下降，升高）．
（2）圖乙中能表示細胞光合作用強度等于呼吸作用強度的點是
 
，一晝夜中有機物積累量最多的點
 
．
（3）取新鮮的葉片置于丙圖裝置，在適宜光照下，紅色液滴
 
移動（不移動、向左、向右）．如果要利用此裝置測定葉片的有氧呼吸速率，則應該對該裝置進行
 
處理．為了排除物理因素的干擾，應增設對照組，與此裝置的不同之處是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

經(jīng)測定某化合物含C、H、O、N、S，下列最不可能是它的功能的是（　�。�
A、參與血液中脂質的運輸
B、與抗原物質發(fā)生特異性結合
C、細胞膜上運載葡萄糖的載體
D、催化細胞內化學反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲示某種植物光合作用強度與光照強度的相關，乙圖示該植物葉肉細胞的部分結構（圖中字母代表的數(shù)值均大于0），根據(jù)甲、乙兩圖判斷下列說法，其中不正確的是（　�。�
A、甲圖中a點時，乙圖中有：m1=m2； n1=n2
B、甲圖中b點時，乙圖中有：m1=m2+m4；n1=n2+n4
C、甲圖中c點時，乙圖中有：m1=m4；n1=n4
D、甲圖中d點時，乙圖中有：m2=n2；m3=n3

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科目：高中生物 來源： 題型：

染色質的主要成分是（　�。�
A、蛋白質和酶
B、蛋白質和磷脂
C、DNA和蛋白質
D、RNA和蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，將5個燕麥胚芽鞘分別做不同的處理，培養(yǎng)一段時間后，胚芽鞘的生長情況是（　　）
A、甲不生長，乙和丁直立生長，丙向左彎曲，戊向右彎曲
B、甲直立生長，乙向右彎曲，丙和戊向左彎曲，丁不生長
C、甲和戊向左彎曲，乙和丁向右彎曲，丙直立生長
D、甲和丙直立生長，乙和戊向右彎曲，丁不生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關物種的敘述，正確的一組是（　�。�
①一個種群就是一個物種  
②能在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物 
③隔離是新物種形成的必要條件 
④在物種形成的過程中，地理隔離和生殖隔離是同時出現(xiàn)的．
A、①③B、②③C、②④D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞內葡萄糖分解代謝過程如有如圖，下列相關敘述錯誤的是（　�。�
A、動物細胞內，發(fā)生在細胞質基質中的是①和③過程，發(fā)生在線粒體中的是②過程
B、若酵母菌通過④過程產(chǎn)生的CO2與②過程產(chǎn)生的CO2一樣多，則參與無氧呼吸與有氧呼吸的葡萄糖之比為3：1
C、③或④過程只能在無氧呼吸的第一和第二階段生成少量ATP
D、①過程中產(chǎn)生的[H]會在③、④、②過程中消耗

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列試劑中可用于檢測蛋白質的是（　�。�
A、雙縮脲試劑B、碘液
C、斐林試劑D、甲基綠試劑

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同步練習冊答案