圖示扦插的四種葡萄枝條，其中最易成活的是（　　）
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：探究植物生長調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用
專題：
分析：考查的是植物生長素產(chǎn)生的部位和生長素的生理作用，對(duì)于生長素來說產(chǎn)生的部位是幼嫩的組織，圖示的產(chǎn)生的部位是幼芽，生長素能夠促進(jìn)扦插枝條的生根的作用，所以對(duì)于圖示的幾個(gè)植物來說，含有幼芽的就是生長素產(chǎn)生多的枝條，最容易生根的．
解答： 解：A、沒有幼芽，不能產(chǎn)生生長素，不易生根成活，A錯(cuò)誤；
B、幼芽較少，不易生根成活，B錯(cuò)誤；
C、幼芽較多，產(chǎn)生的生長素較多，插條容易生根成活，C正確；
D、由于葉片能夠進(jìn)行蒸騰作用，易導(dǎo)致植物體失水，所以應(yīng)除去部分成熟葉片，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生長素的作用及生長素類似物在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用，要求考生識(shí)記生長素的應(yīng)用，明確生長素能促進(jìn)扦插的枝條生根，同時(shí)能理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋生活中的生物學(xué)問題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

為研究浮游藻類的光合作用，將一種綠藻培養(yǎng)至指數(shù)生長期，并以此為材料，測(cè)定了藻細(xì)胞在不同條件下的凈光合速率（Pn）． 圖1為光合放氧測(cè)定裝置的示意圖；圖2是不同NaHCO3濃度（pH 8.5，25℃）條件下測(cè)得的Pn曲線圖． 請(qǐng)回答下列問題：

（1）通過變換圖1 中光源，可研究
 
、
 
對(duì)光合作用的影響．
（2）在測(cè)定不同光照對(duì) Pn 的影響時(shí)，如不精確控制溫度，則測(cè)得的光照與Pn的關(guān)系
 
 （填“呈正相關(guān)”、“呈負(fù)相關(guān)”或“難以確定”）．
（3）由于弱堿性的藻培養(yǎng)液中游離 CO2濃度很低，藻光合作用主要通過胞內(nèi)碳酸酐酶（CA）分解水中的 HCO
 
-
3
 獲得 CO2．圖2中達(dá)到最大Pn值的最低NaHCO3濃度為
 
；在更高 NaHCO3 濃度下，Pn不再增加的主要原因有
 
、
 
．
（4）培養(yǎng)基中的 HCO
 
-
3
 與 CO
 
2-
3
之間的離子平衡與pH有關(guān)，堿性條件下pH越高，HCO
 
-
3
越少，CO
 
2-
3
越多，而CO
 
2-
3
幾乎不能被該藻利用． 在測(cè)定不同pH（7.0～10.0）對(duì)光合作用的影響時(shí)，導(dǎo)致Pn發(fā)生變化的因素有
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對(duì)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、原核細(xì)胞沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用
B、只有真核細(xì)胞才可以利用線粒體進(jìn)行呼吸作用
C、都含有核糖體，但原核細(xì)胞內(nèi)不能合成與有氧呼吸有關(guān)的酶
D、真核細(xì)胞有染色體，而原核細(xì)胞有染色質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為生物體內(nèi)轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸m的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA，對(duì)此敘述正確的是（　�。�
A、該轉(zhuǎn)運(yùn)RNA還能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)其他氨基酸
B、氨基酸m只能由該轉(zhuǎn)運(yùn)RNA轉(zhuǎn)運(yùn)
C、氨基酸m的密碼子是UUA
D、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA是由許多個(gè)核糖核苷酸構(gòu)成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞學(xué)說主要闡明了（　　）
A、細(xì)胞的多樣性
B、細(xì)胞結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性
C、生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
D、生物界的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)報(bào)道：科學(xué)家在治療“非典”病人時(shí)，將病愈個(gè)體血清（含抗體）注入病人體內(nèi)，其有效成分屬于（　�。�
A、核酸B、蛋白質(zhì)C、糖類D、脂質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

ATP是細(xì)胞的能量“通貨”，下列有關(guān)ATP的敘述正確的是（　�。�
A、三磷酸腺苷是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，其結(jié)構(gòu)簡式為ATP
B、藍(lán)藻內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體
C、植物細(xì)胞產(chǎn)生的ATP，均可用于一切生命活動(dòng)
D、ATP水解失去2個(gè)磷酸基團(tuán)后，剩余部分是RNA的組成單位之一

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)中，可視為物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的實(shí)例的是（　�。�
A、精子進(jìn)入輸卵管腔
B、牛奶被飲入胃中
C、氧氣進(jìn)入血液中的紅細(xì)胞
D、胰島素被注射到皮下組織中

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科目：高中生物 來源： 題型：

銀杏和大熊貓都被譽(yù)為生物界的“活化石”，它們的細(xì)胞中共有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
①細(xì)胞壁   ②細(xì)胞膜   ③線粒體   ④葉綠體   ⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   ⑥核糖體   ⑦中心體．
A、①②⑥⑦B、②③⑥⑦
C、②④⑤⑥D、②③⑤⑥

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