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某人染色體組成為44+XYY，是由于親代產生配子時，什么細胞發(fā)生了染色體不分離（　�。�
A、初級精母細胞
B、次級卵母細胞
C、次級精母細胞
D、初級卵母細胞
考點：細胞的減數分裂
專題：
分析：減數第一次分裂后期，同源染色體分離，非同源染色體自由組合，所以次級精母細胞中染色體組成為22+X或22+Y（后期染色體組成為44+XX或44+YY）；減數第二次分裂后期，著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，所以精子中染色體組成為22+X或22+Y．
解答： 解：母方（XX）只能提供X染色體，父方（XY）可以提供X或Y染色體．某人染色體組成為44+XYY時，必定是父方多提供了一條Y染色體．減數第一次分裂后期，同源染色體分離，所以初級精母細胞中X和Y分開；減數第二次分裂后期，著絲點分裂，姐妹染色單體分開，所以次級精母細胞中X和X或Y和Y分開，若Y和Y沒有分開，則會形成22+YY的精子，受精后形成染色體組成為44+XYY的個體．
故選：C．
點評：本題考查減數分裂的相關知識，重點考查減數第一、第二次分裂過程中染色體的行為變化，要求考生識記減數分裂不同時期的特征，特別是減數第一次分裂后期和減數第二次分裂后期的染色體的特征，準確判斷44+XYY個體形成的原因．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

人的正常細胞核中有46個DNA分子，人的神經細胞、初級精母細胞、卵細胞中染色體數目分別是多少條（　�。�
A、46、23、23
B、46、46、23
C、0、46、0
D、0、46、23

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應激）會使 T 細胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低．右圖表示神經、免疫、內分泌三大系統(tǒng)相互調節(jié)的部分示意圖，請據圖答下列問題．
（1）人體免疫系統(tǒng)的組成包括
 
、
 
．由如圖可知，神經系統(tǒng)可通過突觸前膜
 
直接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動，還可通過下丘腦分泌有關激素間接調節(jié)免疫系統(tǒng)的活動．
（2）試解釋精神因素使T細胞活性下降，為什么會引起機體生成抗體的能力降低
 
．
（3）維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細胞間的信息交流，動物細胞間進行信息交流的途徑有：一是
 
 （至少填2種）等信息分子通過體液運輸并作用于靶細胞來實現(xiàn)，二是通過細胞間的接觸實現(xiàn)信息交流．生物的精子與卵細胞的相互識別從而結合是第
 
種方式．
（ 4 ）若抗體與自身紅細胞結合，造成這些紅細胞被吞噬和分解，這在免疫學上稱為
 
；若抗體結合到呼吸道上皮細胞，再接受同一抗原刺激后引起哮喘，這在免疫學上稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

柑橘是重要的經濟植物，不僅果肉的營養(yǎng)價值高，而且橘皮中含有大量橘皮精油，具有很高的藥用價值．請回答下列相關問題：
（1）柑橘的果實可以用生產果汁．生產果汁時，為了更容易地榨取柑橘汁，提高澄清度，常需要加入
 
酶；為了使該酶得到充分的利用，節(jié)約成本，需要控制好
 
．
（2）欲利用柑橘的果實制作果酒，常需要
 
菌進行發(fā)酵．制作果酒時，需將溫度控制在
 
．果酒制作是否成功，需發(fā)酵后用
 
鑒定．
（3）由于橘皮精油的有效成分在水蒸氣蒸餾時會發(fā)生
 
，使用水中蒸餾法又會產生
 
的問題，所以一般采用壓榨法．采用壓榨法提取橘皮精油時，為了提高出油率，壓榨前需要將柑橘皮
 
，并用石灰水浸泡．
（4）利用植物組織培養(yǎng)技術可以快速繁殖優(yōu)良的柑橘種苗．進行植物組織培養(yǎng)時，常用的培養(yǎng)基是
 
培養(yǎng)基，在配制好的此培養(yǎng)基中常需要添加的植物激素是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

 
是新基因產生的途徑和生物變異的根本來源．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一個細胞周期（間、前、中、后、末期）中，下列現(xiàn)象最可能發(fā)生在同一時期的是（　�。�
A、DNA復制和有關蛋白質的合成
B、染色體數加倍和染色單體形成
C、細胞板的出現(xiàn)和核膜重新構建
D、著絲點的分裂和紡錘體解體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于隔離的敘述，不正確的是（　�。�
A、隔離阻止了種群間基因交流
B、不同物種之間必然存在生殖隔離
C、對所有物種來說，地理隔離必然導致生殖隔離
D、不同種群基因庫間的差異是產生生殖隔離的根本原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

浮游動物、藻類、貝類、蝦、魚、微生物等為某湖泊中生活的全部生物，他們統(tǒng)稱為（　�。�
A、種群B、群落
C、生態(tài)系統(tǒng)D、生物圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細胞中合成蛋白質的示意圖，下列相關說法不正確的是（　�。�
A、②③④⑤的最終結構各不相同
B、該過程的模板是mRNA，原料是氨基酸
C、該圖說明少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質
D、合成①的場所在細胞核，⑥的合成與核仁有關

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