如圖表示生物體內(nèi)四種有機物的組成，依據(jù)主要功能分析回答下列問題．

（1）E在動物細胞中是指
 
．
（2）F是指
 
，除圖中提及的功能外，在哺乳動物體內(nèi)F還具有
 
等功能．等質(zhì)量的E和F比較，氫含量更多的是
 
（填字母）．
（3）在細胞核內(nèi)，主要由G和H構(gòu)成的結(jié)構(gòu)是
 
．
（4）C分子之間通過
 
（以化學(xué)結(jié)構(gòu)表示）連接形成G．
考點：細胞核的結(jié)構(gòu)和功能,糖類的種類及其分布和功能,脂質(zhì)的種類及其功能
專題：
分析：1、糖類是細胞中主要的能源物質(zhì)，所以E是多糖（在植物細胞中是淀粉，在動物細胞中是糖原），A是多糖的基本單位葡萄糖；
2、脂肪是細胞中良好的儲能物質(zhì)，所F是脂肪，B是甘油和脂肪酸；組成元素包括C、H、O等元素．

3、蛋白質(zhì)是細胞中重要的結(jié)構(gòu)物質(zhì)，所以G是蛋白質(zhì)，C是氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式為，C形成G的過程叫做脫水縮合；
4、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)，所以H是核酸，包括DNA和RNA，其中DNA主要分布在細胞核中，D是核苷酸，包括脫氧核苷酸和核糖核苷酸．
解答： 解：（1）糖類是細胞中主要的能源物質(zhì)，所以E是多糖（在植物細胞中是淀粉，在動物細胞中是糖原．
（2）脂肪是細胞中良好的儲能物質(zhì)，所F是脂肪，B是甘油和脂肪酸，在哺乳動物體內(nèi)F還具有緩沖、減壓等功能；等質(zhì)量的E多糖和F脂肪比較，氫含量更多的是F脂肪．
（3）在細胞核內(nèi)，主要由G蛋白質(zhì)和HDNA構(gòu)成的結(jié)構(gòu)是染色體．
（4）C是氨基酸，氨基酸之間是通過肽鍵-CO-NH-相連接．
故答案為：
（1）葡萄糖   淀粉
（2）脂肪   緩沖、減壓    F
（3）染色體
（4）-CO-NH-
點評：本題的知識是糖類的分類、分布和功能，脂肪的基本組成單位和功能，蛋白質(zhì)的基本組成單位和功能，核酸的分類、分布、基本組成單位和功能，對于相關(guān)知識點的記憶是本題考查的重點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列各組生物中，種間關(guān)系屬于競爭的是（　　）
A、豆科植物和根瘤菌
B、蛔蟲和人
C、青蛙和昆蟲
D、玉米和雜草

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述錯誤的是（　　）
A、細胞外液就是內(nèi)環(huán)境
B、人體細胞外液的正常溫度為37℃
C、血漿和組織液、淋巴的成分區(qū)別在于，血漿中含有較多的蛋白質(zhì)
D、細胞與外界環(huán)境直接進行物質(zhì)交換，無需通過內(nèi)環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示綠色植物葉肉細胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動過程，①～⑦代表各種物質(zhì)，A、B代表兩種細胞器．圖2表示甲、乙兩種植物的光合速率與光照強度的關(guān)系．請據(jù)圖回答：

（1）提取綠葉中的色素時，要加入化學(xué)藥品
 
以保護葉綠體中的色素，其中葉綠素主要吸收
 
光．
（2）實驗時若把光照強度由2klx瞬時增至4klx，則短時間內(nèi)B中③和②的量將分別
 
和
 
．此時B中磷酸分子的移動方向是
 
．
（3）圖1中⑥以
 
方式進入A中，在
 
處參與化學(xué)反應(yīng)生成大量能量．若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài)，則圖1中①→②→①的循環(huán)
 
（能/不能）進行，原因是
 
．
（4）在相同的光照強度下，不同植物的光合速率會有差別．圖2中甲植物在
 
klx光照強度條件下的實際光合速度與乙植物最大的實際光合速度相同．甲植物在光照強度為8klx時，5小時中單位葉面積光合作用一共固定CO2
 
mg，而植物從環(huán)境中實際吸收CO2的速度為
 
 mg/h．單位葉面積．
（5）當(dāng)甲植物幼苗處于圖2 中6klx時，葉肉細胞會生成O2并發(fā)生轉(zhuǎn)移，請用箭頭在圖3中表示出來．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體內(nèi)某些信息傳遞機制的模式圖2．字母A～E表示信息分子．?dāng)?shù)字表示相關(guān)的生理變化．請根據(jù)圖回答問題：

（1）請寫出相關(guān)信息分子的名稱：C
 
、D
 
、E
 

（2）若坐標曲線表示人體受到寒冷刺激時下丘腦細胞接受A物質(zhì)前后膜兩側(cè)電位差的變化，則圖1中a段表示
 
電位．
（3）人體內(nèi)信息分子B的分泌量受到
 
和
 
兩種信息分子的調(diào)節(jié)．
（4）圖中發(fā)生的生理變化①是
 
，②是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中Ce表示人體組織細胞，請據(jù)圖回答（橫線用文字回答，[]用圖中字母回答）：
（1）圖中A、B、C表示內(nèi)環(huán)境的成分，則C表示
 
．
（2）D代表的結(jié)構(gòu)是
 
，h過程表示
 
作用．
（3）圖中符號[
 
]和[
 
]表示代謝終產(chǎn)物的排出．
（4）內(nèi)環(huán)境的水分通過皮膚的
 
（填結(jié)構(gòu)名稱）排出體外．細胞內(nèi)物質(zhì)氧化分解生成水的主要場所是
 
．
（5）由圖可知
 
是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的
 
和
 
都處于動態(tài)平衡中，這種動態(tài)平衡是通過機體
 
作用來實現(xiàn)的．目前普遍認為
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生長素的主要作用是促進細胞縱向伸長，其作用機理如圖1所示，請回答下列問題：

（1）生長素作用的第一步是與細胞膜上的受體結(jié)合，形成“激素-受體復(fù)合物”，這一過程體現(xiàn)了細胞膜的
 
功能．
（2）被激活的“激素-受體復(fù)合物”能引起內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放Ca2+，Ca2+促使細胞內(nèi)H+以
 
的方式運往細胞外，增加了細胞壁的延展性，使細胞壁對細胞的壓力減小，導(dǎo)致細胞吸水、體積增大而發(fā)生不可逆增長．細胞在生長過程中體積變化最大的細胞器是
 
．實驗發(fā)現(xiàn)，細胞在持續(xù)生長過程中，細胞壁的厚度能基本保持不變，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是由于
 
（填細胞器）為細胞壁添加了新的成分．
（3）Ca2+還能激活細胞中的轉(zhuǎn)錄因子，它進入細胞核后，能引起
 
酶催化mRNA的合成．
（4）生長素促進根系生長的最適宜濃度要比莖低得多，稍高濃度的生長素能促進乙烯的生物合成，從而抑制了根的伸長，這說明生長素的作用具有
 
．
（5）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外線可以抑制植物生長，原因是紫外線增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性，從而促進了生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚，而后者沒有促進細胞伸長的作用．現(xiàn)在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實驗材料，請完成下列實驗方案，以驗證紫外線抑制植物生長與生長素的氧化有關(guān)．
步驟 1：將小麥幼苗平均分為甲組和乙組．
步驟 2：給予甲組適宜的可見光光照，給予乙組
 
光照．
步驟 3：觀察兩組幼苗的
 
，并測量
 
的含量．
預(yù)測實驗結(jié)果：
 
．
（6）單側(cè)光照射，植物會表現(xiàn)出向光性．已知該特性與生長素的橫向運輸有關(guān)，請利用所提供的實驗材料，設(shè)計兩組實驗方案證明尖端存在著生長素的橫向運輸．要求：用圖解和必要的文字說明（只畫出實驗開始時的狀態(tài)）．
示例：植物向光彎曲與尖端有關(guān)的實驗設(shè)計（見圖2）
實驗材料：玉米胚芽若干、光源、瓊脂塊、云母片、刀片等．

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科目：高中生物 來源： 題型：

紅細胞懸液為不透明的紅色液體，而紅細胞發(fā)生溶血后，光線比較容易通過溶液，溶液會逐漸澄清，所以可通過紅細胞懸液澄清的速度判斷紅細胞溶血的速度，進而判斷物質(zhì)進入紅細胞的速度．
請你利用以下實驗材料，設(shè)計實驗判斷葡萄糖和甘油進入紅細胞的速度．
（1）材料用具：稀釋的羊紅細胞懸液、0.3mol/L的甘油溶液、0.3mol/L的葡萄糖、試管、量筒、計時器、試管架、記號筆．
（2）實驗步驟
第一步：取兩支試管，分別標記A、B．
第二步：
 
．
第三步：
 
．
（3）實驗結(jié)果及結(jié)論
①若加入葡萄糖液的試管內(nèi)溶液透明所用時間短，說明
 
．
②若
 
，說明甘油比葡萄糖進入紅細胞快．
②若
 
，說明
 
．
（4）問題討論
根據(jù)研究得知，0.3mol/L的甘油溶液、0.3mol/L的葡萄糖都是紅細胞的等滲溶液，為什么還會使紅細胞發(fā)生溶血？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中遇斐林試劑并水浴加熱時產(chǎn)生磚紅色的是（　�。�
A、蔗糖B、麥芽糖
C、淀粉D、纖維素

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同步練習(xí)冊答案