番茄果實的紅色對黃色為顯色,兩室對一室為顯性.兩對性狀分別受兩對非同源染色體上的非等位基因控制.育種者用純合的具有這兩對相對性狀的親本雜交,子二代中重組表現(xiàn)型個體數(shù)占子二代總數(shù)的(  )
A、
5
8
B、
9
16
5
16
C、
3
8
5
8
D、
3
8
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應用
專題:
分析:根據(jù)題意分析可知:番茄果實的紅色對黃色為顯色,兩室對一室為顯性,兩對性狀分別受兩對非同源染色體上的非等位基因控制,遵循基因的自由組合定律.用純合的具有這兩對相對性狀的親本雜交,產(chǎn)生的F1基因型為雙雜合個體.F1自交產(chǎn)生F2,由于基因的自由組合,出現(xiàn)了親本所沒有的性狀組合.
解答: 解:設紅色與黃色受A、a一對基因控制,兩室與一室受B、b一對基因控制.由于純合的具有這兩對相對性狀的親本有兩種可能:紅色兩室AABB與黃色一室aabb或紅色一室AAbb與黃色兩室aaBB.雜交后F1都為AaBb,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2,出現(xiàn)了親本所沒有的性狀組合.
(1)如果純合的具有這兩對相對性狀的親本為紅色兩室AABB與黃色一室aabb,則雜交后產(chǎn)生的F1自交產(chǎn)生F2,子二代中重組表現(xiàn)型為紅色一室與黃色兩室,其個體數(shù)占子二代總數(shù)的
6
16
=
3
8
;
(2)如果純合的具有這兩對相對性狀的親本為紅色一室AAbb與黃色兩室aaBB,則雜交后產(chǎn)生的F1自交產(chǎn)生F2,子二代中重組表現(xiàn)型為紅色兩室與黃色一室,其個體數(shù)占子二代總數(shù)的
10
16
=
5
8

故選:C.
點評:本題考查基因自由組合規(guī)律的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,重點是學生對自由組合定律的相關比例的理解和應用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅紅眼(E)對白眼(e)為顯性.研究者得到果蠅雜交實驗的結果如下

(1)紅眼和白眼為一對
 
,控制該眼色的基因位于X染色體上,遵循
 
定律,據(jù)此推斷上述雜交產(chǎn)生的果蠅本應表現(xiàn)的性狀為
 
兩種,若F1只出現(xiàn)這兩種性狀時,則親子代間性狀表現(xiàn)出的遺傳特點為
 

(2)已知果蠅X染色體數(shù)量多于Y染色體數(shù)量時表現(xiàn)為雌性,只含有來自于父方的X染色體時表現(xiàn)為雄性.根據(jù)上述雜交實驗推測:
①親代雌蠅產(chǎn)生的異常卵細胞中,性染色體的組成為
 
(選填選項前的符號).
a.XEXE        b.XeXe         c.Xe          d.O(表示無X染色體)
②受精卵中X染色體多于2條或不含有X染色體時,會引起胚胎致死或夭折,親代異常卵細胞與正常精子受精后,果蠅的基因型為
 
(選填選項前的符號).
a.XeXeY        b.XEXeXe       c.XEO         d.YO
(3)通過記錄F1中異常染色體組成的受精卵數(shù)(用“M”表示)和受精卵總數(shù)(用“N”表示),可計算得到F1中正常雄蠅的比例,算式為
 

(4)研究者利用顯微鏡觀察細胞中
 
的行為證實了上述推測,通過進一步觀察發(fā)現(xiàn)F1中異常雌蠅與正常雄蠅交配時,異常后代的存活率非常高,可能是初級卵母細胞在減數(shù)分裂過程中更傾向于分配到細胞兩極的性染色體分別為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是關于脂質(zhì)的敘述,其中正確的是( 。
A、磷脂由C、H、O三種元素組成,是構成液泡膜的主要成分
B、性激素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì),對維持生物體的生殖過程起著重要的調(diào)節(jié)作用
C、脂肪只存在于動物的脂肪細胞中,而植物細胞中沒有
D、企鵝體內(nèi)的脂肪有減少熱量散失,維持體溫恒定的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

一株基因型為AaBB的豌豆自花傳粉后,其子一代基因型的比例為( 。
A、1:1:1:1
B、9:3:3:1
C、1:2:l
D、3:3:1:l

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞核的說法,不正確的是( 。
A、DNA主要存在于細胞核內(nèi)
B、核仁與核糖體的形成有關
C、核孔是運輸DNA、RNA及蛋白質(zhì)等大分子的通道
D、細胞核是遺傳信息庫,是細胞代謝和遺傳的控制中心

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示不同基因型的同種生物體細胞中的三對基因及其在染色體上的位置,這三對基因分別控制三對相對性狀.理論上分析不正確的是(  )
A、圖2和圖3所示的生物個體雜交,其后代表現(xiàn)型之比為1:1:1:1
B、圖1和圖3所示的生物個體雜交,其后代基因型之比為1:1:1:1
C、圖2所示的生物體a與a的分離一定在減數(shù)第二次分裂后期
D、圖4所示的生物個體自交,其后代的基因型比例是1:2:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析如圖,對生長素分布、運輸、生理作用等不科學的解釋是( 。
A、左側生長素含量高,生長快
B、生長素的運輸方式為主動運輸
C、生長素濃度高低依次是D>C>B>A
D、根部生長也表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

將水稻培養(yǎng)在含有各種營養(yǎng)元素的培養(yǎng)液中,發(fā)現(xiàn)水稻吸收硅多,吸收鈣少.這是因為水稻根的細胞膜( 。
A、吸附硅的能力強,吸附鈣的能力弱
B、運載硅的載體多,運載鈣的載體少
C、吸收硅的方式是自由擴散,吸收鈣的方式是主動運輸
D、吸收硅不需要能量,吸收鈣需要能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

對如圖細胞分裂的有關敘述正確的是( 。
A、細胞中沒有同源染色體
B、④是由一個著絲點相連的兩條染色體
C、圖中有4條染色體,4個DNA分子
D、該圖為細胞分裂的中期

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