如圖表示在寒冷的條件下，甲狀腺活動調(diào)節(jié)的示意圖．
（1）圖中的甲是 a是
 
丙是
 
b是
 

（2）甲狀腺激素隨
 
運到全身，幾乎作用于體內(nèi)所有細胞，提高
 
，使機體產(chǎn)生更多的熱量．同時人體的汗腺分泌量會
 
，皮膚毛細血管
 
使散熱減少．
（3）由圖中可以看出，當甲狀腺激素含量增加到一定程度時，會
 
甲和乙分泌相關激素，這種分級調(diào)節(jié)也存在著
 
調(diào)節(jié)的機制．
考點：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：1、甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)過程：下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促使垂體分泌促甲狀腺激素．促甲狀腺激素隨血液運輸?shù)郊谞钕�，促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌．血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時，又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關激素，進而使甲狀腺激素分泌減少．
2、由圖可知，甲是下丘腦，乙是垂體，丙是甲狀腺激素，a是促甲狀腺激素釋放激素，b是促甲狀腺激素．
解答： 解：（1）由圖可知，a是促甲狀腺激素釋放激素，丙是甲狀腺，b是促甲狀腺激素．
（2）甲狀腺激素隨血液運輸?shù)饺恚瑤缀踝饔糜隗w內(nèi)所有細胞，甲狀腺激素能提高細胞代謝速率，增加產(chǎn)熱量，同時汗腺分泌減少，皮膚血管收縮，減少血流量使散熱減少．
（3）當甲狀腺激素含量增加到一定程度時，會抑制下丘腦和垂體分泌相關激素，這種調(diào)節(jié)機制為反饋調(diào)節(jié)．
故答案為：
（1）促甲狀腺激素釋放激素（TRH）     甲狀腺     促甲狀腺激素（TSH）
（2）血液（血漿）   細胞代謝的速率   減少   收縮 
（3）抑制 反饋
點評：本題考查甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)過程，意在考查對甲狀腺激素知識的識記和理解能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

若圖中甲、乙兩圖均表示人體生命活動調(diào)節(jié)過程中細胞之間的信息傳遞方式，則以下敘述中正確的是（　　）
A、細胞2、細胞4依靠細胞表面的糖蛋白識別信息
B、人體對寒冷刺激的反應與甲圖、乙圖所示調(diào)節(jié)都有關
C、若細胞1為甲狀腺細胞，那么細胞2指的是肝細胞和肌細胞
D、信息傳遞的速度從細胞3到細胞4比從細胞1到細胞2要緩慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

試回答下列“蛋白質(zhì)提取與分離實驗”和“葉綠體中色素提取和分離實驗”的有關問題：
（1）為了提取和分離血紅蛋白，首先對紅細胞進行洗滌以去除雜質(zhì)蛋白，洗滌時應使用生理鹽水而不使用蒸餾水的原因是
 
．
（2）若要去除血清蛋白中的小分子雜質(zhì)，采用圖1裝置進行透析，一段時間后，若向燒杯中加入雙縮脲試劑，透析袋內(nèi)溶液是否出現(xiàn)紫色？
 
，判斷的依據(jù)：
 
．
（3）葉綠體色素分離時采用的方法是
 
．
（4）圖2、圖3分別表示分離蛋白質(zhì)和分離葉綠體中色素的結果．不同蛋白質(zhì)得以分離是因為
 
；不同色素得以分離是因為
 
；條帶c表示
 
色素；條帶d呈
 
色．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列A、B、C 圖依次表示酶濃度一定時，反應速度和反應物濃度、溫度、PH值的關系，據(jù)圖回答問題：

（1）圖A中，反應物達到某一濃度時，反應速度不再上升，其原因是
 

（2）圖B中，a點所對應的溫度稱
 

（3）圖B中，a點到b點曲線急劇下降，其原因是
 
．
（4）圖C表示了
 
催化反應的速率變化曲線．
A．唾液淀粉酶   B．胃蛋白酶  C．胰蛋白酶   D．植物淀粉酶．

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科目：高中生物 來源： 題型：

鳥類的性別決定方式為ZW型．一批栗羽鵪鶉中出現(xiàn)了兩只由基因突變產(chǎn)生的白羽雄鵪鶉，分別記為鵪鶉A和鵪鶉B．為研究鵪鶉A和鵪鶉B的突變是否為同一突變，進行了如下實驗：
實驗一：鵪鶉A×多只純合栗羽雌鵪鶉→F1中40栗羽（♂）：38白羽（♂）：42栗羽（♀）
實驗二：鵪鶉B×多只純合栗羽雌鵪鶉→F1中62栗羽（♂）：62白羽（♂）：65栗羽（♀）：63白羽（♀）
實驗三：實驗二中F1多只白羽雌雄鵪鶉互相交配→F2中25栗羽（♂）：49白羽（♂）：23栗羽（♀）：47白羽（♀）
綜合上述實驗結果，請回答：
（1）鵪鶉A發(fā)生的基因突變是
 
（顯、隱）性突變，且該突變基因純合致死，突變基因位于
 
染色體上．請解釋實驗一出現(xiàn)異常比例的原因，用遺傳圖解表示（基因用D、d表示）（遺傳圖解3分）．
 

（2）鵪鶉B發(fā)生的基因突變是
 
（顯、隱）性突變，該突變基因也純合致死，突變基因在染色體上，理由是
 
．
（3）若上述突變基因均能獨立抑制栗色素的合成而表現(xiàn)白羽，讓鵪鶉A與實驗二中F1代多只白羽雌鵪鶉雜交，則白羽的遺傳遵循定律
 
，其后代出現(xiàn)白羽鵪鶉的概率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為提高小麥的抗旱性，有人將大麥的抗旱基因（HVA）導入小麥細胞，篩選出HVA基因成功整合到染色體上的小麥細胞，并用植物組織培養(yǎng)的方法培育成高抗旱性T0植株（假定HVA基因都能正常表達）．
（1）某T0植株是由含一個HVA基因的小麥細胞培養(yǎng)成的，該植株的體細胞含有HVA基因的比例為
 
，因為有絲分裂是將
 
的染色體精確的平均分配到兩個子細胞中去．T0植株自交，子一代中，含HVA基因的個體所占比例為
 
%．
（2）某些T0植株體細胞含兩個HVA基因，這兩個基因在染色體上的整合情況有上圖所示的三種類型（黑點表示HVA基因的整合位點，不考慮交叉互換）．將T0植株與非轉(zhuǎn)基因小麥雜交：若子代高抗旱性植株所占比例為50%，則兩個HVA基因的整合位點屬于圖
 
類型；若配子中含HVA的比例為75%，則兩個HVA基因的整合位點屬于圖
 
類型．

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科目：高中生物 來源： 題型：

中科院動物所和福州大熊貓研究中心合作，通過將大熊貓的細胞核植入兔子的去核卵細胞中，成為世界上最早克隆出的一批大熊貓早期胚胎，這表明我國的大熊貓繁殖研究再次走在世界前列．
（1）克隆大熊貓過程中應使用的技術手段有
 
（答三項）．
（2）克隆大熊貓與克隆羊在受體細胞選擇上的不同點是
 
．
（3）實驗中選取的兔子的卵細胞實際是處于
 
期的卵母細胞．
（4）科學家們將大熊貓的體細胞核植入兔子的去核卵母細胞之中，成功培育出了囊胚，標志著異種核質(zhì)相容的問題得到解決，異種克隆大熊貓邁過了第一道“坎”．異種克隆選擇一種合適的“代孕母體”至關重要，在選擇“代孕母體”時應該考慮到的因素有
 
（答兩項即可）．在胚胎移植前，還要用激素對“代孕母體”進行
 
處理．
（5）假如用胚胎分割移植的方式來克隆大熊貓的話，依據(jù)的原理是
 
，胚胎分割時應注意的問題是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅是遺傳學研究的常用材料，根據(jù)所學知識回答下列問題：
（1）現(xiàn)實驗室有純合的紅眼（W）和白眼（w）的雌雄果蠅若干，如用紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅雜交，能否確定這對基因是在常染色體上還是X染色體上？
 
，請寫出判斷的理由
 
．如果確定這對基因是在X染色體上，如何選擇親本組合，通過一次雜交確定這對基因是在X染色體的同源區(qū)段還是非同源區(qū)段？
 
并寫出遺傳圖解：
 

（2）果蠅X染色體的部分缺失可能會導致純合致死效應，這種效應可能是完全致死，也可能是部分致死的．現(xiàn)對一只雄果蠅進行電離輻射，用這只雄果蠅與正常雌果蠅雜交得到F1，F(xiàn)1雌雄果蠅相互交配得F2．請通過雜交實驗預測電離輻射對這只雄果蠅產(chǎn)生的精子中的X染色體的影響．預測的結果與結論：
①
 
，X染色體不致死．
②
 
，X染色體完全致死．
③
 
，X染色體不完全致死．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關下丘腦作用的敘述中不正確的是（　�。�
A、血糖的調(diào)節(jié)與下丘腦有關
B、體溫調(diào)節(jié)的主要中樞位于下丘腦
C、感受細胞外液滲透壓變化的感受器位于下丘腦
D、下丘腦可分泌抗利尿激素和促甲狀腺激素

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