分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,同時(shí)脫出一分子水的過程;氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18.
3、分析題圖:題圖為一多肽的片段,構(gòu)成該片段的各氨基酸的R基從左至右依次是-CH2-OH、-H、-CH3、-CH2-CH2-COOH、-H,該片段含有4個(gè)完整的肽鍵(-CO-NH-).
解答 解:(1)氨基、羧基和肽鍵的結(jié)構(gòu)式分別是-NH2、-COOH、-CO-NH-,觀察題圖可知,該多肽片段中含有1個(gè)羧基和4個(gè)肽鍵,但不含氨基;組成該多肽化合物的單體是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是.
(2)由以上分析知,該多肽片段含有5個(gè)R基,說明該片段由5個(gè)氨基酸通過脫水縮合的方式結(jié)合而成;該多肽片段含有4個(gè)完整的肽鍵,其形成時(shí)的脫去的水分子數(shù)為4個(gè),脫去水分子的質(zhì)量是4×18=72.
(3)由以上分析知,構(gòu)成該多肽片段的5個(gè)氨基酸的R基分別是-CH2-OH、-H、-CH3、-CH2-CH2-COOH、-H,其中有2個(gè)氨基酸的R基均是-H,其它R基均不相同,R基有4種,所以將該多肽片段完全水解后會(huì)得到4種氨基酸.
故答案為:
(1)0 1 4
(2)5 脫水縮合 72
(3)4 2-H
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某多肽片段的結(jié)構(gòu)式,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識(shí),考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明確氨基酸脫水縮合的過程、掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關(guān)計(jì)算是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一種群內(nèi)的個(gè)體一定屬于同一物種 | |
B. | 不同種群的個(gè)體可能屬于同一物種 | |
C. | 個(gè)體與種群之間既有區(qū)別又有聯(lián)系 | |
D. | 物種是所有種群的集合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中一種元素的作用能被其他元素替代 | |
B. | 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、中心體是動(dòng)、植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu) | |
C. | 細(xì)胞間的信息交流都離不開細(xì)胞膜上的受體 | |
D. | 植物細(xì)胞在細(xì)胞膜的外面還有一層細(xì)胞壁,而動(dòng)物細(xì)胞沒有 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細(xì)胞分裂末期高爾基體較為活躍 | |
B. | 分裂間期的細(xì)胞在核糖體上進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成 | |
C. | 分裂后期染色體的數(shù)目和DNA數(shù)目都增加一倍 | |
D. | 分裂前期和中期染色體數(shù):核DNA分子數(shù)=1:2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境容納量 | B. | 種群中成年個(gè)體的最大量 | ||
C. | 種群增長率的最大值 | D. | 種群中幼年個(gè)體的最大量 |
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