植物頂芽的生長(zhǎng)素可以向生長(zhǎng)素濃度比它高的側(cè)芽部位運(yùn)輸，這說(shuō)明生長(zhǎng)素的運(yùn)輸屬于（　�。�
A、自由擴(kuò)散B、被動(dòng)運(yùn)輸
C、主動(dòng)運(yùn)輸D、滲透作用
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況
專題：
分析：根據(jù)題干信息，“植物頂芽的生長(zhǎng)素可以向生長(zhǎng)素濃度比它高的側(cè)芽部位運(yùn)輸”，說(shuō)明生長(zhǎng)素能逆濃度梯度運(yùn)輸，屬于主動(dòng)運(yùn)輸．
解答： 解：A、自由擴(kuò)散的特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛�，�?dòng)力是濃度差，故A錯(cuò)誤；
B、被動(dòng)運(yùn)輸包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散，動(dòng)力都是濃度差，故B錯(cuò)誤；
C、根據(jù)題干信息，生長(zhǎng)素能由低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛�，屬于主�?dòng)運(yùn)輸，故C正確；
D、滲透作用是指水分子等溶劑分子通過(guò)半透膜從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)，而生長(zhǎng)素屬于溶質(zhì)，故D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�，難度較小，屬于考綱理解層次，解答本題的關(guān)鍵是熟記物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的特點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（九）分析有關(guān)植物光合作用和呼吸作用的材料，回答下列問(wèn)題．
圖1表示綠色植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些代謝過(guò)程，圖中①-⑦代表各種物質(zhì)，A、B代表兩種細(xì)胞器．圖2表示該植物葉片CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線．圖3表示某草場(chǎng)在不同溫度下光合作用中氧氣釋放量與光強(qiáng)度之間的關(guān)系．

（1）圖1中B是
 
．圖中代表細(xì)胞生命活動(dòng)可直接利用的一種能源物質(zhì)的是
 
．（填編號(hào)）
（2）B中的色素主要吸收
 
光．該綠色植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài)時(shí)，則圖中①→②→①的循環(huán)
 
（能/不能）進(jìn)行，原因是
 
．
（3）當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的d時(shí)，圖1中⑥的去向有
 
、
 
．
（4）若圖2中，a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)得時(shí)間為夜間0點(diǎn)，b點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的時(shí)間是早晨6點(diǎn)，則陰影部分面積所表示的含義是
 
．
（5）據(jù)圖3，25℃時(shí)呼吸速率是15℃時(shí)的
 
倍，其原因是
 
．
（6）若光照強(qiáng)度為8klx，光照時(shí)間為12小時(shí)，白天溫度為25℃，夜晚為15℃，則全天該草場(chǎng)積累的葡萄糖為
 
mg．若其它條件保持不變，夜晚溫度降至5℃，則全天積累的葡萄糖為
 
mg．由上述數(shù)據(jù)比較可以得出的結(jié)論是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究表明一對(duì)黑色家鼠與白化家鼠雜交，F(xiàn)1均為黑色家鼠，F(xiàn)1中黑色個(gè)體自由交配，F(xiàn)2出現(xiàn)黑色家鼠：淺黃色家鼠：白化家鼠=9：3：4，則F2個(gè)體中能穩(wěn)定遺傳的白化家鼠個(gè)體占比為（　�。�
A、
2
16
B、
3
16
C、
1
3
D、
1
4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)外的離子可以影響膜電位和突觸傳遞過(guò)程，如細(xì)胞內(nèi)Ca2+的升高促進(jìn)突觸小泡向突觸前膜移動(dòng)，而K+流出細(xì)胞將會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞膜內(nèi)電位更負(fù)．則下列情形中不利于神經(jīng)遞質(zhì)釋放的是（　　）
A、Na+流入細(xì)胞內(nèi)
B、Ca2+流入細(xì)胞內(nèi)
C、K+流出細(xì)胞
D、突觸小泡與突觸前膜融合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在玉米細(xì)胞中，由A、T、G可以構(gòu)成多少種核苷酸（　　）
A、4B、5C、6D、8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示病菌感染人體后，免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過(guò)程，據(jù)圖分析不正確的是（　�。�
A、過(guò)程③表示將抗原傳遞給④
B、細(xì)胞②、④、⑦能夠直接識(shí)別抗原
C、有相對(duì)發(fā)達(dá)的高爾基體是細(xì)胞⑦的特征之一
D、④不能分泌抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)特異性免疫作用的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、淋巴細(xì)胞對(duì)抗原的識(shí)別和清除作用具有特殊選擇性
B、抗原刺激T細(xì)胞是致敏T細(xì)胞形成的唯一途徑
C、致敏T細(xì)胞能殺傷被抗原侵入的靶細(xì)胞
D、抗原與特定的抗體能形成復(fù)合物從而被巨噬細(xì)胞吞噬

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示有氧呼吸過(guò)程，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　） 
A、①②④中數(shù)值最大的是①
B、⑤代表的物質(zhì)名稱是氧氣
C、產(chǎn)生①②的場(chǎng)所是線粒體
D、原核生物能完成圖示全過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，調(diào)查動(dòng)物種群密度常用的方法是樣方法
B、群落演替過(guò)程中生物多樣性逐漸降低，人類活動(dòng)往往會(huì)改變演替的方向和速度
C、生物多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定，這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值
D、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定與自我調(diào)節(jié)能力大小有關(guān)，其穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制屬于反饋調(diào)節(jié)

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