A、放能反應一般與ATP水解反應相聯(lián)系 |
B、在生命活動旺盛的細胞中ATP含量較多 |
C、ATP分子中的兩個高能磷酸鍵穩(wěn)定性相同 |
D、細胞內(nèi)ATP與ADP相互轉化的能量供應機制是生物界的共性 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中生物種群密度數(shù)值應采用樣方法調查 |
B、據(jù)圖推測,兩種牧草中菌根依賴程度更高的是優(yōu)質牧草 |
C、接種菌根真菌后,該試驗區(qū)生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性提高 |
D、據(jù)題中信息推測各生物之間僅存有共生關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖a表示線粒體,[H]與氧結合形成水發(fā)生在有折疊的膜上 |
B、圖b表示葉綠體,直接參與光合作用的膜上有色素的分布 |
C、兩圖所示意的結構與ATP形成有關的酶都在內(nèi)膜和基質中 |
D、兩圖代表的細胞器都與能量轉換有關并可共存于一個細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變是在分子水平上的變異,染色體變異是在細胞結構上的變異 |
B、基因突變可以通過基因檢測,染色體變異可通過光學顯微鏡比較染色體進行檢測 |
C、在低溫誘導洋蔥染色體數(shù)目變化的實驗中,在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到二倍體細胞和四倍體細胞,四倍體細胞較多 |
D、DNA的一個堿基對缺失屬于基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、松線小卷蛾與該病毒的種間關系是競爭 |
B、隨著松線小卷蛾種群密度的增長,病毒數(shù)量減少 |
C、據(jù)圖解分析,在家蠶養(yǎng)殖上應注意合理控制種群的養(yǎng)殖密度 |
D、從進化的角度看,松線小卷蛾與該病毒存在共同進化的關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA復制和轉錄的模板相同 |
B、mRNA與tRNA的堿基種類不同 |
C、核糖體存在mRNA的結合部位 |
D、DNA復制時不發(fā)生翻譯過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、C2、C3不一定是C4的子細胞 |
B、C1、C2可能是C4的子細胞 |
C、C1、C2、C3、C4可能存在于一個器官中 |
D、C2、C3、C4核DNA分子比值可以是1:2:2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、氧氣和葡萄糖濃度的比值會影響無氧呼吸的強度,從而改變細胞內(nèi)的乳酸含量 |
B、初到高原,細胞內(nèi)氧氣減少導致乳酸含量變化,從而促進胰島素的合成和分泌 |
C、乳酸含量變化是調控細胞內(nèi)胰島素基因表達的信號分子 |
D、劇烈運動后,血糖下降使細胞內(nèi)乳酸含量發(fā)生變化,從而促進該細胞合成和分泌胰高血糖素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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