據(jù)美國《每日科學(xué)》網(wǎng)站2009年7月20日報道，美國兩位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)Y染色體比X染色體的演化速度快得多，這將導(dǎo)致Y染色體上的基因急劇丟失，照此繼續(xù)，Y染色體將會完全消失，人類的傳宗接代將受到威脅．下列細(xì)胞中，肯定含有Y染色體的是（　　）
A、人的受精卵
B、果蠅的精子
C、人的初級精母細(xì)胞
D、果蠅的次級精母細(xì)胞
考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：1、人類的性別決定方式為XY型，女性的性染色體組成為XX，而男性的性染色體組成為XY．
2、精子的形成過程為：精原細(xì)胞（性染色體組成為XY）
減數(shù)第一次分裂間期
初級精母細(xì)胞（性染色體組成為XY）
減數(shù)第一次分裂
次級精母細(xì)胞（性染色體組成為X或Y）
減數(shù)第二次分裂
精細(xì)胞（性染色體組成為X或Y）
變形
精子（性染色體組成為X或Y）．
解答： 解：A、人的受精卵中性染色體為XX或XY，A錯誤；
B、果蠅的精子已完成減數(shù)分裂，其細(xì)胞中含X或Y染色體，B錯誤；
C、人的初級精母細(xì)胞的性染色體為XY，一定含有Y染色體，C正確；
D、果蠅的次級精母細(xì)胞所含性染色體為X或Y，即果蠅的次級精母細(xì)胞不一定含有Y染色體，D錯誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查性別決定和減數(shù)分裂的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下表是某池塘生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)一個食物網(wǎng)中的6個種群有機(jī)物同化量的數(shù)值，其中能量傳遞效率按10%計(jì)算．請回答以下問題．
種群ABCDEF
有機(jī)物同化量（kg）500039011029215
（1）除表中所列生物之外，還應(yīng)加上
 
才能構(gòu)成池塘生態(tài)系統(tǒng)．
（2）該食物網(wǎng)最多有
 
條食物鏈，其中E和D之間的種間關(guān)系是
 
，E和F之間的種間關(guān)系是
 
．
（3）如果向該池塘引入以F為專一食物的水生動物，A、B、C、D、E5個種群中密度首先下降的是
 
．一般情況下，池塘生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能能夠維持相對穩(wěn)定，表明池塘生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)部具有一定的
 
能力，這種能力的大小與生態(tài)系統(tǒng)的
 
的復(fù)雜程度關(guān)系密切．
（4）C和D之間的信息傳遞類型可能有哪些？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述正確的是（　　）
A、細(xì)胞都具有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜
B、細(xì)胞都能進(jìn)行分裂和分化
C、用龍膽紫給細(xì)胞染色都能觀察到深色的染色體
D、所有細(xì)胞內(nèi)都含有糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中不含糖類的是（　　）
A、ADPB、染色體
C、細(xì)胞膜D、膽固醇

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科目：高中生物 來源： 題型：

某四倍體植物的細(xì)胞中含20條染色體、20個DNA分子，且細(xì)胞中存在紡錘絲，則該細(xì)胞正處于（　　）
A、減數(shù)第二次分裂后期
B、細(xì)胞分裂間期
C、減數(shù)第一次分裂后期
D、有絲分裂中期

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科目：高中生物 來源： 題型：

用高倍顯微鏡觀察真菌和細(xì)菌，可以用來鑒別兩者差異的主要結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、核膜B、細(xì)胞膜
C、細(xì)胞質(zhì)D、細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)“細(xì)胞學(xué)說”建立過程的順序中，正確的是（　�。�
①顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)（虎克--發(fā)現(xiàn)細(xì)胞）；
②理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合（施旺--《關(guān)于動植物的結(jié)構(gòu)和一致性的顯微研究》）；
③細(xì)胞學(xué)說在修正中前進(jìn)（魏而肖--提出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”）；
④人體的解剖和觀察（維薩里--《人體構(gòu)造》）
A、①②③④B、①③②④
C、④①②③D、④①③②

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A、具有維持大氣碳氧平衡的生態(tài)系統(tǒng)僅是森林生態(tài)系統(tǒng)和草原生態(tài)系統(tǒng)
B、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)總是朝著對人有益的方向發(fā)展
C、濕地生態(tài)系統(tǒng)中蛇捕食了一條青蛙，破壞了食物鏈
D、增加生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級的生物種類可以增強(qiáng)其抵抗力穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是采用黑白瓶法測定某池塘夏季各深度24小時內(nèi)的平均氧濃度變化曲線，縱軸表示水池深度，橫軸表示瓶中O2的變化量（g/m2）；圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．請回答下列問題：

（1）水藻的代謝類型是
 

（2）光照適宜時，水深2m處每平方米的生產(chǎn)者一小時制造的O2約為
 
g．
（3）水深3m時，產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有
 
．若將植物從2m處移到3m處時，C3的含量將
 
．
（4）圖乙裝置中，若實(shí)驗(yàn)中每隔5min改變一次試管與燈泡之間的距離，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的原因：①
 
；②
 
．
（5）圖乙中若將水用18O標(biāo)記，一段時間后，產(chǎn)生了C18O2，請用文字說明該過程：
 
．
（6）為了探究光照強(qiáng)度對光合速率的影響，利用圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的另一設(shè)計(jì)思路是
 
．

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