【題目】下面的圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，甲～庚代表不同的生物。下列有關(guān)敘述中正確的是

A. 圖1中的甲和庚均代表的是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，屬于一個(gè)種群

B. 調(diào)査圖1中的戊和丁的種群密度一般用標(biāo)志重捕法

C. 當(dāng)丙剛遷入這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的一段時(shí)間內(nèi)，數(shù)量變化可能如圖2中的曲線X

D. 若圖2中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中乙的數(shù)量變化，則b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的是圖3中的t2時(shí)刻，此時(shí)可適當(dāng)捕獲

【答案】C

【解析】

1、由圖1可知，戊是生產(chǎn)者，甲、己、丁、庚是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，同時(shí)丁和庚又是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，丁還屬于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)。乙是第三和第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，丙是最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

2、由圖2可知該圖為種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線，曲線X是“J”型增長(zhǎng)，曲線“Y”是“S”型增長(zhǎng)，K/2時(shí)增長(zhǎng)速率最快，K時(shí)增長(zhǎng)速率為0。

3、圖3中t1時(shí)對(duì)應(yīng)種群數(shù)量的K/2，t2時(shí)對(duì)應(yīng)種群數(shù)量的K值。

圖1中甲屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，庚既屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)也屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，即使甲和庚屬于同一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)也不一定是同一個(gè)種群，A錯(cuò)誤；戊是生產(chǎn)者，一般是綠色植物，植物應(yīng)用樣方法調(diào)查種群密度，B錯(cuò)誤；當(dāng)新物種剛進(jìn)入新環(huán)境時(shí)，在食物（養(yǎng)料）和空間條件充裕、氣候適宜和沒(méi)有敵害等條件下，可能如圖2中的曲線X增長(zhǎng)，C正確；當(dāng)種群數(shù)量呈“S”型曲線增長(zhǎng)時(shí)，K/2時(shí)增長(zhǎng)速率最快，即圖3中t1，此時(shí)捕獲，將在很短時(shí)間內(nèi)會(huì)重新恢復(fù)原來(lái)狀態(tài)，D錯(cuò)誤。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為高等動(dòng)物的體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換示意圖，下列敘述不正確的是(　)

A. 內(nèi)環(huán)境從外界吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)要通過(guò)消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等結(jié)構(gòu)

B. 代謝廢物主要由③泌尿系統(tǒng)排出體外

C. O2從紅細(xì)胞進(jìn)入組織細(xì)胞中發(fā)揮作用的部位至少要經(jīng)過(guò)6層生物膜

D. 所有生物與外界進(jìn)行物質(zhì)交換都是通過(guò)內(nèi)環(huán)境來(lái)實(shí)現(xiàn)的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為AaBB和AABb的兩個(gè)體雜交，后代的基因型有（ ）

A.4 種B.3 種C.2 種D.1 種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從種群的數(shù)量特征分析，我國(guó)放開(kāi)二胎政策能夠（ ）

A.提高出生率B.降低死亡率

C.提高遷入率D.改變性別比例

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖:將某綠色植物置于左側(cè)密閉透明的容器中，給予恒定且適宜的光照；右側(cè)容器充滿氮?dú)猓ǖ獨(dú)鈱?duì)生物的代謝無(wú)影響），并放置有酵母菌培養(yǎng)液，開(kāi)始時(shí)閥門關(guān)閉。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后的—段時(shí)間內(nèi)，閥門始終關(guān)閉，則左側(cè)容器內(nèi)CO2濃度的變化趨勢(shì)是_____________。

（2）一段時(shí)間后，在打開(kāi)閥門的短時(shí)間內(nèi)該植物葉肉細(xì)胞中C5/C3的值將 _____________；當(dāng)容器CO2濃度保持相對(duì)穩(wěn)定時(shí)，該植物的凈光合速率_____________（填“大于零”“小于零”或“等于零”），原因是__________________________。

（3）若將酵母菌培養(yǎng)液換為乳酸菌培養(yǎng)液則打開(kāi)閥門后該植物的光合速率有所下降的原因是_________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用高倍顯微鏡觀察真菌和細(xì)菌，可以用來(lái)鑒別兩者差異的主要結(jié)構(gòu)是（ ）
A.核膜
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞壁

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某高等生物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）該圖是_____（填植物或動(dòng)物）細(xì)胞有絲分裂簡(jiǎn)圖，其分裂順序依次是________（字母表示）。

（2）若圖示作為一個(gè)細(xì)胞周期，還缺少處于________期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖。

（3）染色體數(shù)目加倍發(fā)生在[]_________期。

（4）圖示A-D中，對(duì)應(yīng)在圖中bc段的是_____________。

（5）A圖中染色體數(shù)為__________條，染色單體數(shù)為_______。

（6）觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期是___________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】治療性克隆對(duì)解決供體器官缺乏和器官移植后免疫排斥反應(yīng)具有重要意義，流程如下。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）②過(guò)程采用的是胚胎工程中的________________________技術(shù)，該過(guò)程中需要用到________________________________（發(fā)育培養(yǎng)液、合成培養(yǎng)基）。

（2）囊胚階段的細(xì)胞分為____________________和內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，其中內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來(lái)發(fā)育成_________________________。

（3）胚胎干細(xì)胞可以來(lái)自于早期胚胎或___________________，在培養(yǎng)液中加入__________________________，則能誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞向不同類型組織細(xì)胞分化。

（4）該過(guò)程____________(是、否)體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性，原因_____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為某染色體上的若干基因，其中Ⅰ、Ⅱ?yàn)闊o(wú)遺傳效應(yīng)的片段。有關(guān)敘述正確的是

A. c基因內(nèi)插入一段序列引起c基因結(jié)構(gòu)改變，屬于染色體變異

B. 在減數(shù)分裂四分體時(shí)期交叉互換，可發(fā)生在a、b之間

C. Ⅰ、Ⅱ中發(fā)生的堿基對(duì)的替換，屬于基因突變

D. 基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案