5.下列關(guān)于生態(tài)缸制作的說(shuō)法,正確的是( 。
A.生態(tài)缸的密封性越差,其生物死亡就越快
B.生態(tài)缸中放入較多的小甲魚(yú)有利于該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
C.生態(tài)缸制作完成后,放在光線(xiàn)良好但不是陽(yáng)光直射的地方
D.生態(tài)缸中的生物之間最好不要有捕食關(guān)系,否則穩(wěn)定性就差

分析 生態(tài)瓶制作要求:生態(tài)瓶必須是封閉的;生態(tài)瓶中投放的幾種生物必須具有很強(qiáng)的生活力,成分齊全(具有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者);生態(tài)瓶材料必須透明;生態(tài)瓶宜小不宜大,瓶中的水量應(yīng)占其容積的$\frac{4}{5}$,要留出一定的空間;生態(tài)瓶采光用較強(qiáng)的散射光;選擇生命力強(qiáng)的生物,動(dòng)物不宜太多,個(gè)體不宜太大.

解答 解:A、生態(tài)缸的密封性越差,與外界的聯(lián)系就越大,其生物死亡就越慢,A錯(cuò)誤;
B、由于能量傳遞的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減,則各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理,B錯(cuò)誤;
C、生態(tài)缸應(yīng)放置在通風(fēng)、光線(xiàn)良好的地方,但要避免陽(yáng)光直射,以免溫度過(guò)高殺死生態(tài)瓶?jī)?nèi)的生物,C正確;
D、生態(tài)缸中的生物之間最好有捕食關(guān)系,否則穩(wěn)定性就差,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題以生態(tài)缸為素材,考查生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.淋巴因子在人體免疫中發(fā)揮著重要作用,下列敘述中正確的是(  )
A.淋巴因子可使靶細(xì)胞裂解死亡
B.再次感染相同的抗原時(shí),記憶細(xì)胞會(huì)立即分泌大量淋巴因子
C.淋巴因子通過(guò)加強(qiáng)抗體的作用來(lái)發(fā)揮免疫效應(yīng)
D.淋巴因子既參與體液免疫又參與細(xì)胞免疫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.關(guān)于下列細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法正確的是(  )
A.四種結(jié)構(gòu)中均可以發(fā)生A-U配對(duì)現(xiàn)象
B.a、b、d 上進(jìn)行的生理活動(dòng)都需要c 提供能量
C.分泌蛋白的合成、加工、運(yùn)輸和分泌過(guò)程不需要b、c 的參與
D.a、c都具有雙層膜結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.大菱鲆是我國(guó)重要的清水經(jīng)濟(jì)魚(yú)類(lèi).研究性學(xué)習(xí)小組嘗試對(duì)大菱鲆硝化道中蛋白酶的活性進(jìn)行研究.
(1)查詢(xún)資料得知,18℃時(shí),在不同pH條件下大菱鲆消化道各部分蛋白酶活性如圖1.由圖可知,在各自最適pH下,三種蛋白酶催化效率最高的是幽門(mén)盲囊蛋白酶.

(2)資料表明大菱鲆人工養(yǎng)殖溫度常年在15-18℃之間,學(xué)習(xí)小組假設(shè):大菱鲆蛋白酶的最適溫度在15-18℃間.他們?cè)O(shè)置15℃、16℃、17℃、18℃的實(shí)驗(yàn)溫度,探究三種酶的最適溫度.
①探究試驗(yàn)中以干酪素為底物.干酪素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì).
②胃蛋白酶實(shí)驗(yàn)組和幽門(mén)盲囊蛋白酶實(shí)驗(yàn)組的pH應(yīng)分別控制在2、8.
③為了控制試驗(yàn)溫度,裝有酶和底物的試管應(yīng)置于恒溫箱中以保持恒溫.單位時(shí)間內(nèi)底物消耗量(或產(chǎn)物生成量)可以表示蛋白酶催化效率高低.
④實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2,據(jù)此能否確認(rèn)該假設(shè)成立?不能.理由是:在15℃~18℃范圍內(nèi),隨著溫度的升高,酶活性一直在增強(qiáng),沒(méi)有出現(xiàn)下降的拐點(diǎn),所以不能得出大菱鲆蛋白酶的最適溫度.
(3)研究還發(fā)現(xiàn)大菱鲆消化道淀粉酶和脂肪酶含量少、活性低,所以人工養(yǎng)殖投放的供料成分中要注意降低淀粉和脂肪的比例,以減少對(duì)海洋的污染.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列哪一實(shí)例能說(shuō)明微量元素是生命活動(dòng)所必需的( 。
A.Mg是葉綠素不可缺少組成成分
B.植物缺Fe時(shí)葉片光合作用減弱
C.哺乳動(dòng)物血液中Ca2+鹽含量太低會(huì)抽搐
D.人體內(nèi)氧元素含量很高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.番茄從土壤溶液中吸收的氮元素用于合成的物質(zhì)不可能的是(  )
A.磷脂和氨基酸B.ATP和核糖核酸C.淀粉和丙酮酸D.胃蛋白酶和核酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.同學(xué)們?yōu)榱颂骄客寥乐械奈⑸飳?duì)尿素是否有分解作用,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),并成功篩選到能高效降解尿素的細(xì)菌(目的菌).培養(yǎng)基成分如下表所示,實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示.請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4•7H2O0.2g
葡萄糖1g
尿素10g
瓊脂15g
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1 000mL
(1)簡(jiǎn)述土壤中可分解尿素的細(xì)菌的鑒定方法及原理:在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,細(xì)菌合成的脲酶將尿素分解為氨,pH升高,使指示劑變?yōu)榧t色.
(2)培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選目的菌,這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.
(3)“目的菌”生長(zhǎng)所需的氮源和碳源分別來(lái)自培養(yǎng)基中的尿素和葡萄糖,實(shí)驗(yàn)中需要振蕩培養(yǎng),原因是為目的菌提供氧氣.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理后,才能倒掉.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.生物組織中的某些化合物能與相關(guān)試劑發(fā)生特定的顏色反應(yīng).下表是某實(shí)驗(yàn)小組檢測(cè)四種化合物的實(shí)驗(yàn)記錄,其中錯(cuò)誤的是(  )
     化合物試劑出現(xiàn)顏色
A淀粉碘液藍(lán)色
B還原糖斐林試劑藍(lán)色
C脂肪蘇丹Ⅲ染液橘黃色
D蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.細(xì)胞內(nèi)的生物大分子是由單體相互結(jié)合形成的多聚體.圖中甲、乙、丙為細(xì)胞內(nèi)重要的三種多聚體,a和b為其單體.請(qǐng)結(jié)合此圖,判斷以下的敘述中正確的是( 。
A.在某人的神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中,甲一般相同,乙、丙一般不相同
B.在人體細(xì)胞內(nèi),a共有4種
C.ATP是由a連接兩個(gè)高能磷酸鍵形成的
D.b可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

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