如圖為某同學(xué)所畫的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖，下列說法正確的是（　�。�
A、①表示新物種形成
B、研究生物進(jìn)化歷程的主要依據(jù)是③的構(gòu)建
C、樺尺蠖體色的基因頻率由S（灰色）95%變?yōu)閟（黑色）95%的原因是②
D、④內(nèi)容包括基因多樣性、物種多樣性、種群多樣性
考點(diǎn)：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專題：
分析：本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容．
種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．
據(jù)圖分析可知，①種群基因頻率的改變，②包括了突變、基因重組和自然選擇，③是自然選擇學(xué)說，④是基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．
解答： 解：A、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是①種群基因頻率的改變，A錯誤；
B、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心是③自然選擇學(xué)說，研究生物進(jìn)化歷程的主要依據(jù)是化石，B錯誤；
C、影響基因頻率變化的因素是②突變、基因重組和自然選擇等，C正確；
D、生物多樣性包括④基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次，D錯誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生對知識的記憶和理解能力．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識．要注意辨析，種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了，但不一定產(chǎn)生新的物種．新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過生殖隔離．生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過長期的地理隔離，如多倍體的形成．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、森林中，害蟲數(shù)量增多時食蟲鳥也會增多，害蟲種群的增長就受到抑制，這屬于生物群落內(nèi)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)
B、負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
C、自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)，其穩(wěn)定性也高
D、當(dāng)外界干擾強(qiáng)度超過一定限度時，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力將會減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析如圖判斷，敘述錯誤的是（　�。�
A、
若如圖是神經(jīng)細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)，靜息電位的形成可能與膜上的b物質(zhì)有關(guān)；若在c處給一足夠強(qiáng)的刺激，鉀離子從上往下流
B、
如圖能正確表示突觸前膜釋放某抑制型遞質(zhì)前、突觸后膜接受該種遞質(zhì)后的膜電位狀況以及興奮的傳導(dǎo)方向
C、
如圖表示相鄰兩個細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸，信息從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞，如受精作用時，精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合
D、
如圖所示結(jié)構(gòu)可能為線粒體的內(nèi)膜或好氧型細(xì)菌的細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)染色體的說法，正確的是（　�。�
A、玉米體細(xì)胞中有10對同源染色體，經(jīng)過減數(shù)分裂后，卵細(xì)胞中同源染色體數(shù)目為5對
B、同一個生物體的不同時刻產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞，染色體組成一般是相同的
C、同一個生物體的不同時刻產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞，染色體數(shù)目一般是相同的
D、減數(shù)第一次分裂，非同源染色體自由組合，所有非等位基因之間發(fā)生自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與甲狀腺激素合成和分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制相符的是（　�。�
A、甲狀腺激素過多對下丘腦具有抑制作用，對垂體具有促進(jìn)作用
B、下丘腦對甲狀腺激素的合成同時具有抑制作用和促進(jìn)作用
C、寒冷使甲狀腺激素合成減少
D、甲狀腺激素的合成與分泌受神經(jīng)和體液的共同調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某男性患有色盲，他的一個次級精母細(xì)胞處于分裂后期時，可能存在（　　）
A、兩個Y染色體，兩個色盲基因
B、兩個X染色體，兩個色盲基因
C、一個Y染色體和一個X染色體，一個色盲基因
D、一個Y染色體和一個X染色體，兩個色盲基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

脂質(zhì)物質(zhì)在細(xì)胞中具有獨(dú)特的生物學(xué)功能，下面是有關(guān)脂質(zhì)物質(zhì)的生物學(xué)功能，其中屬于磷脂的生物學(xué)功能的是（　�。�
①生物膜的主要成分；
②儲存能量的分子；
③構(gòu)成生物體表面的保護(hù)層；
④很好的絕緣體，具有保溫作用；
⑤具有生物學(xué)活性，對生命活動起調(diào)節(jié)作用．
A、①③B、⑤C、①D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（　�。�
A、一方面神經(jīng)系統(tǒng)控制激素的分泌，另一方面激素控制神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)
B、反射是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)動物體各部分活動的基本方式
C、單細(xì)胞動物接受刺激和發(fā)生反應(yīng)是不依靠神經(jīng)系統(tǒng)來完成的
D、反射弧是動物接受刺激和發(fā)生反應(yīng)的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)有絲分裂的說法如圖不正確的是（　�。�
A、若表示一條染色體上DNA含量變化，則c→d發(fā)生在有絲分裂的末期
B、若表示細(xì)胞中DNA含量變化，則c→d發(fā)生在有絲分裂的末期
C、若該細(xì)胞是動物細(xì)胞，則在bc段該細(xì)胞中有中心體在起作用
D、子細(xì)胞可能分化形成組織

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