Question

18．圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖，請(qǐng)分析回答：
（1）該食物網(wǎng)中鷹占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是第三、第四、第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（2）該食物網(wǎng)中，鼠和食草昆蟲(chóng)的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)．
（3）若該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)效率平均為10%，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化能量為a，則鷹最終獲得的最大能量值是0.01a．
（4）生態(tài)系統(tǒng)的成分中，圖中未體現(xiàn)的生物成分是分解者．
（5）若分析該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況，應(yīng)從系統(tǒng)中生產(chǎn)者開(kāi)始．能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減．

Answer 1

分析 生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）．食物鏈?zhǔn)窃谝粋�(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物通過(guò)食物關(guān)系而建立的一種聯(lián)系．由于各種生物食性復(fù)雜性致使各種生物在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中彼此交錯(cuò)聯(lián)系形成復(fù)雜的食物網(wǎng)．
分析圖示，圖中共有4條食物鏈：植物→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹，植物→食草昆蟲(chóng)→蛙→蛇→鷹，植物→鼠→蛇→鷹，植物→鼠→鷹．

解答 解：（1）根據(jù)分析可知，該食物網(wǎng)中鷹占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是第三、第四、第五3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（2）該食物網(wǎng)中，鼠和食草昆蟲(chóng)都捕食植物，故鼠和食草昆蟲(chóng)的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)．
（3）若該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)效率平均為10%，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化能量為a，則鷹最終獲得的最大能量值，則食物鏈最短即植物→鼠→鷹，鷹最終獲得的最大能量值是a×10%×10%=0.01a．
（4）生態(tài)系統(tǒng)的成分中，圖中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，未體現(xiàn)的生物成分是分解者．
（5）若分析該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況，應(yīng)從系統(tǒng)中生產(chǎn)者開(kāi)始．能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減．
故答案為：
（1）第三、第四、第五
（2）競(jìng)爭(zhēng)
（3）0.01a
（4）分解者
（5）生產(chǎn)者        單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷．