如圖是美國愛荷華州某地三種蝙蝠捕食昆蟲的時間格局，下列判斷不正確的是（　�。�
A、是種間相互作用造成的
B、有利于資源的合理利用
C、不利于生物多樣性的形成
D、三種蝙蝠之間是競爭的關系
考點：種間關系,生物的多樣性
專題：
分析：據(jù)圖分析，三種蝙蝠捕食昆蟲的時間有重疊的部分，但是各自取食的高峰時間又各不相同，這是長期競爭和自然選擇的結果，有利于合理利用資源和生物多樣性的形成．
解答： 解：A、三種蝙蝠捕食昆蟲的時間有重疊的部分，但是各自取食的高峰時間又各不相同，是種間相互作用造成，A正確；
B、三種蝙蝠捕食昆蟲的高峰時間各不相同，有利于資源的合理利用，B正確；
C、三種蝙蝠捕食昆蟲的高峰時間各不相同，有利于形成生物多樣性，C錯誤；
D、三種蝙蝠捕食昆蟲的時間有重疊的部分，屬于競爭關系，D正確．
故選：C．
點評：本題以曲線圖為載體，考查競爭關系，意在考查學生的識圖和理解能力，屬于中檔題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

人體在劇烈運動狀態(tài)下，不可能發(fā)生的是（　　）
A、貯存的糖原減少
B、腎上腺素含量增加
C、乳酸積累增加
D、血液中酒精含量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

高中生物學的許多實驗都涉及顏色反應，下列與顏色反應有關的說法中，正確的是（　�。�
A、蛋清稀釋液+雙縮脲試劑　無色→藍色
B、蘋果研磨液+吡羅紅試劑　磚紅色沉淀
C、溶解有DNA的溶液+甲基綠　紫色
D、花生子葉薄片+蘇丹Ⅳ染液　紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物基因型為AaBb，經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生四種數(shù)量相等的配子，如圖為其體內(nèi)的某個細胞，則（　�。�
A、若圖中基因位點1的基因為A，而位點2和4為B與b，則該細胞有可能發(fā)生了交叉互換
B、該圖表示時期有4個染色體組
C、該狀態(tài)下的細胞發(fā)生了基因重組
D、該細胞中位點2與4所在染色體為同源染色體，位點2與4上的基因遵循分離定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述與該圖不相符的是（　�。�
A、在RNA聚合酶作用下DNA雙螺旋解開
B、圖中兩核糖體合成的多肽鏈相同
C、圖中現(xiàn)象可表示酵母菌核基因的表達過程中
D、圖中合成相關物質(zhì)時，堿基配對方式有不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖中四條曲線表示物質(zhì)進入人體成熟紅細胞的方式，研究發(fā)現(xiàn)物質(zhì)M與曲線②和③相符，則物質(zhì)M可能是（　　）
A、甘油
B、氨基酸
C、葡萄糖
D、Fe2+

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科目：高中生物 來源： 題型：

在做完脂肪的鑒定實驗后，某同學進行了如下總結，你認為不合理的是（　�。�
A、花生種子富含脂肪
B、用蘇丹Ⅲ染液染色，需用清水洗去浮色
C、在光學顯微鏡下可觀察到染成橘黃色的脂肪顆粒
D、先用低倍鏡觀察，再換用高倍鏡觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

要去除植物細胞的細胞壁，最好選用（　�。�
A、蛋白酶B、脂肪酶
C、淀粉酶D、纖維素酶和果膠酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物變異的說法正確的是（　�。�
A、基因重組只發(fā)生在生殖細胞形成過程中
B、發(fā)生在生物體內(nèi)的基因突變都可以遺傳
C、基因重組產(chǎn)生新基因型不一定表達為新的性狀
D、染色體變異一定引起基因結構改變

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