下列關(guān)于基因和性狀的敘述錯(cuò)誤的是

①基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀

②基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)間接控制生物體的性狀

③控制某遺傳病的基因位于線粒體DNA上，若母親患病則子女必患病

④控制某遺傳病的基因位于線粒體DNA上，則正交和反交后代性狀相同

A．①③ B．③④ C．②④ D．②③

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)生物的共同特征的敘述，正確的是（　　）
A．顫藻、念珠藻、黑藻都有細(xì)胞核
B．藍(lán)藻細(xì)胞、細(xì)菌細(xì)胞中的酶，在核糖體上合成，并由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工
C．乳酸菌、藍(lán)藻都是原核生物，都有細(xì)胞壁，體內(nèi)均含有DNA
D．用電鏡觀察乳酸菌和酵母菌，視野中均可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧撫順重點(diǎn)高中協(xié)作校高一下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法中，最能體現(xiàn)基因分離定律實(shí)質(zhì)的是（ ）

A．F1顯隱性的性狀分離比為1：0

B．F2顯隱性的性狀分離比為3：1

C．F1花粉離體鑒定比為1：1

D．F1測交后代顯隱性性狀之比為1：1

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧撫順重點(diǎn)高中協(xié)作校高一下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示高等植物細(xì)胞的兩個(gè)重要生理過程中C 、H 、O的變化，某個(gè)同學(xué)在分析時(shí)，做出了如下判斷，正確的是（ ）

A．甲可為化能合成作用，乙為呼吸作用

B．甲中的H2O的消耗，乙中H2O的消耗與產(chǎn)生都在膜上進(jìn)行

C．乙過程中有[H]的產(chǎn)生與消耗，但如改成無氧條件，則有[H]的積累

D．甲過程全在葉綠體中進(jìn)行，乙過程人部分在線粒體中進(jìn)行

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧撫順重點(diǎn)高中協(xié)作校高一下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下面有關(guān)ATP和ADP的描述中，哪一項(xiàng)是正確的（ ）

A．ATP在酶的作用下，可以迮續(xù)脫下3個(gè)磷酸，斷開3個(gè)高能磷酸鍵，釋放能量

B．ATP在酶的作用下，可以加上一個(gè)磷酸，儲(chǔ)存能量

C．ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化都需要相同酶參加

D．ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)中物質(zhì)是可逆的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)中，全是在核糖體中合成的是（　　）
①抗體  ②消化酶  ③性激素  ④胰島素．
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖表示人體的特異性免疫過程，請據(jù)圖作答：
（1）①表示吞噬細(xì)胞攝取、處理和呈遞抗原，d是效應(yīng)T細(xì)胞．
（2）與細(xì)胞f的功能相適應(yīng)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體．
（3）圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有b、c、d、e、g（填字母）
（4）HIV侵入人體后，主要攻擊的細(xì)胞是b（填字母）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于DNA、染色體、基因的關(guān)系，其中不正確的是（　�。�
A．每條染色體有一個(gè)或兩個(gè)DNA分子B．每個(gè)DNA分子上有許多基因
C．基因在染色體上呈線性排列D．基因在DNA分子雙鏈上成對存在

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市五校高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某病毒的遺傳物質(zhì)為雙鏈DNA，其一條鏈上的局部序列為…ACGCAT…，以該鏈的互補(bǔ)鏈為模板轉(zhuǎn)錄出相應(yīng)的mRNA，后者又在宿主細(xì)胞中逆轉(zhuǎn)錄成單鏈DNA（稱為cDNA）。則這條cDNA鏈相應(yīng)的局部序列應(yīng)為

A．…ACGCAT… B．…ATGCGT… C．…TACGCA… D．…TGCGTA…

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同步練習(xí)冊答案