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【題目】科學家追蹤蠶豆根尖細胞分裂的情況，得到蠶豆根尖分生區(qū)細胞連續(xù)分裂數(shù)據(jù)如下，則下列敘述正確的是

A. 19.3～38.6 h為蠶豆根尖細胞分裂的一個細胞周期

B. 高爾基體、線粒體和葉綠體在蠶豆根尖細胞分裂過程中活動旺盛

C. 蠶豆根尖細胞中DNA分子加倍發(fā)生在2～19.3 h、21.3～38.6 h

D. 基因突變主要發(fā)生在0～2 h、19.3～21.3 h、38.6～40.6 h

【答案】C

【解析】

細胞周期指連續(xù)分裂的細胞，從一次分裂完成開始，至下一次分裂結束為止。

A、細胞周期先分裂間期，后分裂期，2-21.3h，21.3-40.6h分別為一個細胞周期，A錯誤；

B、蠶豆根尖細胞無葉綠體，B錯誤；

C、蠶豆根尖細胞中DNA分子加倍發(fā)生在間期，如2～19.3 h、21.3～38.6 h，C正確；

D、基因突變主要發(fā)生在間期，如2～19.3 h、21.3～38.6 h，D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】普通小麥的體細胞中染色體數(shù)為42條。下圖表示小麥的三個純合品系的部分染色體及基因組成：I、II分別表示一對同源染色體，A為矮桿基因，B為抗矮黃病基因，E為抗條斑病基因，均為顯性。乙品系和丙品系是由普通小麥與近緣物種偃麥草雜交后，經多代選育而來，圖中染色體上的黑色部分（B和E基因所在）是來自偃麥草的染色體片段。

（1）在培育乙、丙品系的過程中發(fā)生了染色體的變化，這種變異為__________。該變異可為____________提供原材料。

（2）若所有染色體正常聯(lián)會，甲和乙雜交所得到的F1 自交，所得F2 中有________種基因型，其中表現(xiàn)型為抗矮黃病的個體在F2中占___________。

（3）甲和丙雜交所得到的F1自交，由于染色體Ⅰ甲與Ⅰ丙差異較大，在減數(shù)分裂過程中可能無法正常聯(lián)會，而其它染色體能正常配對，要證實這一推測，可取_________花藥中的組織進行染色觀察，如果觀察到細胞中有________個四分體，則支持這一推測。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體內某些淋巴細胞的分化和免疫過程。數(shù)字表示過程,字母表示細胞或物質。請分析并回答:

（1）.造血干細胞在胸腺和骨髓內轉變?yōu)?/span>a、b、c等細胞的過程被稱為__________。

（2）.③過程是在X的刺激和a細胞等的參與下共同完成的,這屬于__________免疫的過程,e細胞名稱是__________,與③過程相比,④過程的應答特點是__________。

（3）.⑤過程的產物Y的化學本質是__________,參與其合成并分泌的膜性細胞器有__________等。

（4）.若X是禽流感病毒,則患者徹底消滅X必須依靠a增殖分化的淋巴細胞去裂解_____。如果X是HIV,則由于圖中__________細胞的大量死亡,導致患者喪失一切免疫功能而死亡。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】菜粉蝶是二倍體生物，含50條染色體，ZZ為雄性，ZW為雌性。其體色由一對等位基因（A、a）控制，雄性個體的體色有黃色和白色，各基因型的雌性個體的體色均為白色。其眼色由另一對等位基因（B、b）控制，眼色有紅色和白色。現(xiàn)有雜交實驗及結果如下表，請分析回答：

（1）研究菜粉蝶的基因組，應研究______條染色體上的基因，上述性狀中顯性性狀是_______。控制______（填“體色”或“眼色”）的基因在性染色體上。

（2）親本中雄蝶產生______種配子，雌蝶產生的次級卵母細胞中W染色體數(shù)目可能是____條。

（3）F1中的白體白眼蝶共有_____種基因型。F1中的黃體雄蝶與白體雌蝶隨機交配產生的后代中，白體蝶：黃體蝶=______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示信號傳導的一種方式。甲表示產生信息分子X的細胞，乙是X的靶細胞。下列對應關系錯誤的是

A. 甲是下丘腦細胞，乙是垂體細胞，X促進乙分泌促激素

B. 甲是胰島A細胞，乙是肝細胞，X促進乙中儲能物質水解

C. 甲是神經元，甲產生的神經遞質X通過圖示方式作用于下一神經元乙

D. 甲是甲狀腺細胞，乙是肝臟細胞，X加快乙的新陳代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為證明蛋白質和DNA究竟哪一種是遺傳物質,赫爾希和蔡斯做了“噬菌體侵染大腸桿菌”的實驗。下圖中親代噬菌體已用32P標記,A、C中的方框代表大腸桿菌。下列關于本實驗及病毒、細菌的有關敘述正確的是

A. 圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的,其內的營養(yǎng)成分中要加入32P標記的無機鹽

B. 若要達到實驗目的,還要再設計一組用35S標記噬菌體的實驗,兩組相互對照,都是實驗組

C. 噬菌體的遺傳不遵循分離定律,而大腸桿菌的遺傳遵循分離定律

D. 若本組實驗B(上清液)中出現(xiàn)放射性,則不能證明DNA是遺傳物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示核糖體上合成某蛋白質的過程。下列敘述正確的是

A. 翻譯進行過程中，A位點tRNA上攜帶的氨基酸會轉移到位于P位點的tRNA上

B. 圖示不規(guī)范，核糖體與mRNA結合部位應形成2個tRNA的結合位點

C. 圖中從E位點離開的tRNA不能再次轉運氨基酸

D. 當終止密碼進入A位點時，由于tRNA不攜帶氨基酸，導致翻譯終止

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員用模型構建的方法研究某個種群數(shù)量的變化時，繪制出下圖，圖中的λ＝。下列有關說法不正確的是

A. 2008年～2010年，λ保持不變，說明種群數(shù)量沒有發(fā)生變化

B. 2010年～2015年，該種群數(shù)量先增大后減小

C. 根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，不能確定相應環(huán)境對這個種群的環(huán)境容納量

D. 該圖直觀地反映出種群數(shù)量的增長趨勢，是一種概念模型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1是某學生重復艾弗里證明DNA是遺傳物質實驗的其中一組實驗；下圖2是基因工程中運用影印法將培養(yǎng)基A上的菌落按原來方向印在培養(yǎng)基B上，以檢測重組質粒是否導入大腸桿菌的示意圖。回答下列問題：

（1）圖1、圖2的培養(yǎng)結果顯示，兩實驗中使用的均為________(填物理狀態(tài)）培養(yǎng)基。

（2）在配制圖2中的培養(yǎng)基時，除考慮營養(yǎng)、pH、滲透壓等條件外，還要考慮在培養(yǎng)基A和B中加入____________(填“相同”或“不同”）種類的抗生素。在配制培養(yǎng)基和倒平板的過程中，下列選項需要的有__________(填序號：①酒精燈，②接種環(huán)，③培養(yǎng)皿）。

（3）培養(yǎng)基滅菌是避免雜菌污染的有效途徑之一。適用于圖1、圖2所示培養(yǎng)基的滅菌方法是_______；接種前還需檢測滅菌效果，方法是將未接種的培養(yǎng)基置于恒溫箱中，在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，觀察培養(yǎng)基上________________。

（4）實驗證明，上述兩項實驗中R型菌和大腸桿菌的轉化率都很低，為獲得圖1、圖2所示的培養(yǎng)結果，一是要設法提高圖1中S型菌的_________；二是要使用恰當?shù)姆椒ń臃N。兩實驗都不能用稀釋涂布平板法接種，而應采用菌液直接涂布平板和影印法接種肺炎雙球菌和大腸桿菌，理由是__________。接種培養(yǎng)4天后，可通過觀察菌落的形態(tài)特征來識別肺炎雙球菌和大腸桿菌。

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