【題目】人類的性染色體存在如圖所示的同源區(qū)段（Ⅰ區(qū)）和非同源區(qū)段（Ⅱ-1區(qū)、Ⅱ-2區(qū)），甲、乙、丙、丁4個(gè)系譜圖中的致病基因均位于性染色體上，則致病基因一定在Ⅰ區(qū)的系譜圖是（ ）

A.甲B.乙

C.丙D.丁

【答案】A

【解析】

據(jù)圖分析，I區(qū)為X、Y的同源區(qū)，含有的基因控制的性狀在男性和女性中發(fā)病率不一定相同；Ⅱ-2區(qū)為Y染色體特有的片段，含有的基因只能由男性傳給男性后代；Ⅱ-1區(qū)為X染色體特有的片段，分為伴X隱性遺傳和伴X顯性遺傳。

A、甲圖中父母都有病，而其女兒正常，且題干說明致病基因一定在性染色體上，故致病基因肯定在X、Y染色體的同源區(qū)段，用A、a表示相關(guān)基因，父母的基因型分別為XAXa、XaYA，正常女兒的基因型為XaXa，A正確；

B、乙圖中父母都正常，生出了患病的兒子，可能為位于Ⅱ-1區(qū)的伴X染色體隱性遺傳病，B錯(cuò)誤；

C、丙圖可能為位于Ⅱ-1區(qū)的伴X染色體隱性遺傳病，也可能是X、Y染色體同源區(qū)段的顯性或隱性基因控制的遺傳病，C錯(cuò)誤；

D、丁圖可能為位于Ⅱ-1區(qū)的伴X染色體隱性遺傳病，也可能是X、Y染色體同源區(qū)段的顯性或隱性基因控制的遺傳病，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖分別是藍(lán)細(xì)菌和衣藻的結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)這兩種生物敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 兩者的根本區(qū)別是是否有核膜

B. 兩者細(xì)胞壁的組成成分相同

C. 兩者均可在核糖體上合成蛋白質(zhì)

D. 兩者的遺傳信息都位于DNA上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（生物-選修3 現(xiàn)代生物科技專題）下圖是利用現(xiàn)代生物技術(shù)改良草莓品系的過程，請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：

(1)圖中涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有__________、________、_________。

(2)請(qǐng)簡(jiǎn)述I過程的基本方法_________________________________________________。

A培育至具有鳳梨風(fēng)味的綠草莓幼苗的過程，_______(填“能”或“不能”)體現(xiàn)植物細(xì)胞的全能性。

(3)研究人員根據(jù)已知的胰島素基因序列，可采用________________________方法獲得

胰島素基因。

(4)轉(zhuǎn)基因技術(shù)和細(xì)胞工程在改良動(dòng)植物類型過程中都有廣泛應(yīng)用，但是，胚胎工

程只是指對(duì)動(dòng)物的______________所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示信號(hào)傳導(dǎo)的一種方式。甲表示產(chǎn)生信息分子X的細(xì)胞，乙是X的靶細(xì)胞。下列對(duì)應(yīng)關(guān)系合理的是( )

A. 甲是感受器細(xì)胞，乙是肌細(xì)胞，X使乙發(fā)生膜電位的變化

B. 甲是甲狀腺細(xì)胞，乙是垂體細(xì)胞，X抑制乙分泌促激素釋放激素

C. 甲是胰島A細(xì)胞，乙是肌細(xì)胞，X促進(jìn)乙中儲(chǔ)能物質(zhì)水解

D. 甲是甲狀腺細(xì)胞，乙是肝臟細(xì)胞，X加快乙的新陳代謝

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】濕地生態(tài)系統(tǒng)在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面有重要作用。下圖為某總面積為300hm2 的濕地受有害物質(zhì) a 污染后，有害物質(zhì) a 的濃度在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)部分生物種類體內(nèi)的變化情況。回答下列問題：

（1）圖示說明了_______________________________________________。

（2）該濕地生態(tài)系統(tǒng)中燕鷗種群的 K 值為 1200 只。當(dāng)燕鷗的種群密度為______只/hm2時(shí)，其種群增長(zhǎng)速率最大。燕鷗的同化量除用于呼吸消耗之外，還用于____________等生命活動(dòng)。

（3）虹鱒為國(guó)外入侵的肉食性魚類，若有 M 只虹鱒進(jìn)入該濕地生態(tài)系統(tǒng)后快速繁殖，每月以 λ 倍數(shù)增長(zhǎng)，導(dǎo)致生物多樣性下降。理論上 t 月后種群數(shù)量的數(shù)學(xué)模型為____________。但種群難以在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)按此模型增長(zhǎng)，是因?yàn)?/span>_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示，在氧濃度為a時(shí)(　 　)

A. 酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸B. 2/3的葡萄糖用于無(wú)氧呼吸

C. 1/3的葡萄糖用于無(wú)氧呼吸D. 酵母菌停止發(fā)酵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某紅綠色盲家族系譜圖，相關(guān)基因用XB、Xb表示。人的MN血型基因位于常染色體上，基因型有3種：LMLM（M型）、LNLN（N型）、LMLN（MN型）。已知I-1、I-3為M型，I-2、I-4為N型。下列敘述正確的是

A. Ⅱ-3的基因型可能為L(zhǎng)MLNXBXB

B. Ⅱ-4的血型可能為M型或MN型

C. Ⅱ-2是紅綠色盲基因攜帶者的概率為1/2

D. Ⅲ-1攜帶的Xb可能來(lái)自于I-3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某開紅花豌豆植株的某一條染色體發(fā)生片段缺失且多了一條染色體，研究發(fā)現(xiàn)無(wú)正常染色體的花粉不育（無(wú)活性），在減數(shù)分裂時(shí)，三條染色體可以隨機(jī)兩兩聯(lián)會(huì)，剩余的一條隨機(jī)移向一極，基因B控制紅花，基因b控制白花，如圖所示。下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A.該變異可以通過制作該植物根尖分生區(qū)的臨時(shí)裝片用光學(xué)顯微鏡觀察到

B.該植株減數(shù)分裂能產(chǎn)生基因型為BB、Bb、B、b的四種配子且比例為1：2：2：1

C.若該植株為父本，正常植株為母本，則雜交后代中有2/5的植株含缺失染色體

D.如果該植株自交，其后代的性狀表現(xiàn)及比例一般是紅花：白花=35：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種處于試驗(yàn)研究階段的止痛藥 Q 存在一定的副作用，表現(xiàn)為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的肝腫大和代謝 減慢，且連續(xù)服藥兩個(gè)月內(nèi)效果愈加顯著�，F(xiàn)提供下列材料，請(qǐng)完成對(duì)該止痛藥 Q 副作用 的研究。

材料用具：成年實(shí)驗(yàn)兔、止痛藥 Q(已用生理鹽水配制成試劑)、注射器、飼料、天平、氧濃 度傳感器等。(說明：達(dá)到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)差異顯著所需時(shí)間為 10 天；各指標(biāo)具體測(cè)定方法不要求； 以上材料用具的數(shù)量均能滿足實(shí)驗(yàn)要求)

（1）完善實(shí)驗(yàn)思路：

第一步：選取_____的成年實(shí)驗(yàn)兔 130 只，先用相關(guān)儀器對(duì)其中的10 只依次測(cè)定_____，并記錄； 第二步：將剩余的成年實(shí)驗(yàn)兔均分為甲、乙兩組； 第三步：除正常飼養(yǎng)外，甲組實(shí)驗(yàn)兔每天定時(shí)注射適量的止痛劑 Q，乙組_____； 第四步：_________，依次測(cè)定相關(guān)指標(biāo)的數(shù)據(jù)，并記錄； 第五步：_____________。

（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：在下面坐標(biāo)系中繪制相關(guān)指標(biāo)的變化曲線。

_______________________

（3）分析討論： 有研究表明，甲組兔子的某些神經(jīng)突觸間隙中乙酰膽堿(一種 興奮性化學(xué)遞質(zhì))的含量升高，據(jù)此推測(cè)，止痛藥 Q 的作用機(jī) 理可能是_____。

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