A. | 英國的科學(xué)家虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者,也是細(xì)胞學(xué)說的主要提出者 | |
B. | 使人們對生物體的認(rèn)識進入分子水平 | |
C. | 細(xì)胞具有相對獨立性 | |
D. | 細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 |
分析 細(xì)胞學(xué)說是由德植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出的,其內(nèi)容為:(1)細(xì)胞是一個有機體,一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成;(2)細(xì)胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用;(3)新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.
解答 解:A、細(xì)胞學(xué)說是由德植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出的,A錯誤;
B、細(xì)胞學(xué)說使人們對生物體的認(rèn)識進入細(xì)胞水平,B錯誤;
C、細(xì)胞具有相對獨立性,C正確;
D、細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性,并未揭示生物的多樣性,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展,要求考生識記細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容,明確細(xì)胞學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚芽鞘④向左彎曲生長 | B. | 胚芽鞘⑤將彎向光源生長 | ||
C. | 胚芽鞘⑤直立生長 | D. | 光照不能引起Y中生長素橫向運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③②①④ | B. | ②③①④ | C. | ④②①③ | D. | ③④②① |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素在人體內(nèi)作為信息分子而發(fā)揮作用 | |
B. | 激素在人體內(nèi)含量較低,但有高效的生物催化作用 | |
C. | 甲狀腺激素除了促進人體產(chǎn)熱,還有提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性等生理效應(yīng) | |
D. | 正常人體內(nèi),激素的分泌受反饋調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 松鼠和松樹具有不同的結(jié)構(gòu)層次 | |
B. | 長白山森林中的全部生物組成一個群落 | |
C. | 一棵草生命系統(tǒng)的層次為細(xì)胞、組織、器官、個體、種群等 | |
D. | 地球上最高的生命系統(tǒng)層次是生物圈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)中氮原子的數(shù)目與肽鍵的數(shù)目相等 | |
B. | 含有兩個肽鍵的化合物稱為二肽 | |
C. | 在m個氨基酸參與合成的n條肽鏈中,至少含有m+n個氧原子 | |
D. | 蛋白質(zhì)是生物體內(nèi)的主要能源物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膽固醇可以參與人體血液中脂質(zhì)的運輸 | |
B. | 氧化分解脂肪比氧化分解等量糖類物質(zhì),需要消耗更多的氧氣 | |
C. | 若組成兩種蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)目相同,則氨基酸的排列順序可能不同 | |
D. | 一分子蔗糖的水解產(chǎn)物是兩分子葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病的病原體是一種病毒 | |
B. | 艾滋病患者體內(nèi)T細(xì)胞的數(shù)量會逐漸增加 | |
C. | 艾滋病患者的死因與免疫系統(tǒng)受損無關(guān) | |
D. | 與艾滋病患者握手會感染艾滋病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ③④①② | C. | ②④①③ | D. | ②③①④ |
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